翻转式组合型学习桌的制作方法

本实用新型涉及一种家具，具体涉及一种翻转式学习桌。

背景技术：

随着云网络技术应用到多媒体课堂内，目前市场上的翻转式电脑桌通常具有安置计算机主机箱的主机托或者与主机托功能类似的托架，普遍是在桌子下面设置专门放置电脑主机的托架；除主机托架外，另外设置托放杂物的空间。

本申请的发明人发现，对于使用云终端来取代计算机主机进行多媒体播放或授课的场合，现有的翻转式电脑桌总体结构占用空间较大，容易造成空间浪费。而且云终端盒子也没有固定设置的合适位置，导致无法适应云终端设备的布置要求。此外，现有的翻转式电脑桌无法拼接适合小组讨论的形式。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种翻转式组合型学习桌，可以用于通过云网络环境进行多媒体播放或者授课的场合，节省空间，结构简单，安放云终端设备及其附属产品后依然能保持整体的整洁、美观，同时满足小组讨论环节的需求。

为了实现上述目的，本实用新型提供了一种翻转式组合型学习桌，包括桌体，翻转装置和夹层。桌体包括桌面板和垂直设在桌面板两边的两个侧板，翻转装置设置在桌体的两个侧板之间，夹层设置在翻转装置下方固定云终端盒子，翻转装置包括翻转箱体，翻转机构，翻转盖和托板，翻转机构布置在翻转箱体内与翻转盖相配合翻转，翻转箱体设有坡道，托板一端在翻转机构的带动下沿坡道滑动，桌面板的侧边平行于同侧的侧板，并且两个侧边的夹角与两个侧板的夹角相同。

优选地，桌面板的两个侧边相互平行，两个侧板相互平行；或，桌面板的两个侧边呈46°夹角，两个侧板呈46°夹角；桌面板与桌体的背板相垂直。

优选地，学习桌还包括锁扣装置，锁扣装置包括弹性锁扣和钥匙锁扣，弹 性锁扣设置在翻转箱体上沿周壁，钥匙锁扣设置在坡道上沿，弹性锁扣通过抽拉动作从锁定状态变为打开状态和通过盖上翻转盖扣合锁扣。翻转盖包括一层盖板和带有凹腔的固定板，固定板连接盖板和显示器。

优选地，夹层两端固定至两个侧板的内侧，夹层具有可将云终端盒子嵌入的预留开口；夹层包括底面板和终端板，终端板布置在靠近人体的一侧，云终端盒子放置在底面板并固定在终端板上，夹层与翻转装置之间存在间隙，云终端盒子与显示器之间的连接线放置在间隙。

优选地，桌面板的两侧边可相互平行，从而两个侧板可相互平行；与桌体的背板相垂直，托板一侧布置有槽，槽内设置有通孔。

优选地，学习桌还包括托架，托架布置在夹层下方且两端固定至两边侧板的内侧。

本实用新型实施方式与现有技术相比，主要区别及其效果在于：

1.由于设置了夹层，实现了普通翻转电脑桌自动翻盖、隐藏设备、防尘等功能，而且匹配云终端设备进行结构设计，满足在云网络环境中进行使用，安放云终端设备及其附属产品后依然能保持整体的整洁和美观，省去了主机托放空间，结构简单。

2.采用多边形桌体实现学习桌的组合拼接，满足了小组讨论环节的需求。

3.由于设置了弹性锁扣和钥匙锁扣的双重锁扣装置，优化了锁定装置，实现双重上锁，规范设备管理并保证设备安全。

应理解，在本实用新型范围内中，本实用新型的上述各技术特征和在下文(如实施例)中具体描述的各技术特征之间都可以互相组合，从而构成新的或优选的技术方案。限于篇幅，在此不再一一累述。

附图说明

图1是根据本实用新型的翻转式组合型学习桌的结构图；

图2是图1示出的所述学习桌的后视图；

图3是所述翻转装置的结构图；

图4是图1示出的所述学习桌的侧面视图；

图5是所述夹层终端板的结构图；

图6A和6B是所述学习桌的三联视图；

在所有附图中，相同的附图标记用来表示相同的元件或结构，其中：

1：桌体

2：翻转装置

3：夹层

4：锁扣装置

5：托架

11：桌面板

12：背板

13：侧板

21：翻转箱体

22：翻转机构

23：翻转盖

24：托板

31：开口

211：坡道

231：盖板

232：固定板

具体实施方式

在以下的叙述中，为了使读者更好地理解本申请而提出了许多技术细节。但是，本领域的普通技术人员可以理解，即使没有这些技术细节和基于以下各实施方式的种种变化和修改，也可以实现本申请各权利要求所要求保护的技术方案。

为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本实用新型的实施方式作进一步地详细描述。

图1-5示出了一种翻转式组合型学习桌。图3展示了在翻转桌打开和关闭两种不同情况下，托板的位置状态。

单个学习桌由桌体1、翻转装置2、夹层3和锁扣装置4组成。桌体1包括桌面板11、背板12和两个侧板13。两个侧板13垂直布置在桌面板11的两个侧边。桌面板11呈梯形，桌面板11的侧边平行于同侧的侧板13，因此两个该侧边的夹 角与两个侧板13的夹角相同，在一个实施例中，夹角为46°。翻转装置2设置在两个侧板13之间。翻转装置2包括翻转箱体21、翻转机构22、翻转盖23和托板24。桌面板11中部加工出一中空区域，用来设置翻转箱体21和限定翻转盖23的运动空间。翻转盖23包括一层盖板231和带有凹腔的固定板232，显示器通过凹腔内的连接结构固定在固定板232。翻转机构22布置在翻转箱体21内可以与翻转盖23相配合翻转显示器。翻转箱体21设有有坡道211，打开翻转盖23时，托板24的一端由于翻转机构22的翻转动作将会沿坡道211向上滑动，翻转盖23随之翻转，此时托板24基本呈水平但是略有倾斜，可以填补桌面的使用区域。此外，托板24的一侧布置有槽，或者将托板上分隔成多个槽，用于安放物件，比如鼠标槽、键盘槽、文具槽等，而且鼠标槽和键盘槽内设置有通孔可以放置鼠标或键盘等电脑配件与显示器的连接线。

夹层3设置在翻转装置2的下方，用来放置云终端盒子。夹层3包括底面板和终端板，底面板的两端分别水平固定至两个侧板13的内侧；终端板与底面板相互垂直，被布置在靠近人体的一侧，开口31设置在终端板上，如图1所示。在一个实施例中，云终端盒子嵌入开口31并露出正面，即正面面向靠近人体的一侧，终端板的两侧设置有通孔，用来将云终端盒子通过螺钉固定在终端板上。夹层3和翻转装置2之间存在预设间隙，云终端盒子与交换机之间的连接线放置在预设间隙内。

翻转式组合型学习桌还包括锁扣装置4。锁扣装置4由弹性锁扣和钥匙锁扣组成，弹性锁扣设置在翻转箱体21的上沿周壁，通过抽拉动作打开弹性锁扣，然后盖上翻转盖23扣合弹性锁扣；钥匙锁扣在弹性锁扣处于扣合状态下进行上锁和开锁，以实现双重上锁的功能。同时桌体1还包括托架5，布置在夹层3的下方且两端分别水平固定至两个侧板13的内侧。在另一个实施例中，托架5可以只有一端固定至单个侧板13的内侧，另一端悬空，同样能够实现置物功能。另外，托架5相距夹层3一段预设距离，用于放置杂物。在本实用新型的其它实施方式中，锁扣装置4或者托架5可以省去，不影响学习桌的使用。此外，在一个实施例中，桌面板11的靠近人体的一角，同时夹层3的侧边处设置有挂钩，用于悬挂耳麦等电脑配件(图1-6B未示出)。仍然在这个实施例中，如图4所示，翻转式组合型学习桌的尺寸可以是桌长920mm、宽600mm、高750mm，较大 提高了室内空间利用率；同时整体可采用同种材料制作，比如冷轧钢板、木材或复合材料，同时通过油漆或静电粉末等对该学习桌作表面处理，使其功能结构稳定持久。图6A和6B示出了该翻转式组合型学习桌拼接组合的一个实施例，拼接角度为46°，以三联为例：三联桌长2490mm，宽885mm，高750mm，整体采用钢质结构，采用SPCC(即“一般用冷轧碳钢薄板及钢带”)优质冷轧钢板制成(框架厚度1.5mm，板材厚度1.2mm)，桌身表面处理时采用聚氨酯静电粉末，可以达到防腐防锈蚀的目的。而且，在实际生产中，可以根据应用场合的空间确定合适角度，又或者桌面板11呈矩形，即该桌面板11的两个侧边可相互平行，从而两个侧板可相互平行，使得学习桌可以呈沿直线拼接。

在本实用新型的实施例中，可以选用比较薄的显示器，例如液晶屏，或者，也可以根据任意的显示器，调整翻转箱体21的大小。

在本实用新型的实施例中，通过对比现有的翻转式电脑桌，可以发现本实用新型的实施方案的占用空间得到了较大的缩减，提高了室内的空间利用率。

综上所述，本实施例的优点在于，由于设置了夹层，实现了普通翻转电脑桌自动翻盖、隐藏设备、防尘等功能，而且匹配云终端设备进行结构设计，满足在云网络环境中进行使用，因此实用性强，特别是结合云终端特点设计，安放云终端设备及其附属产品后依然能保持整体的整洁、美观；并且，省去了主机托放空间，节省空间且结构简单；并且，采用多边形桌体实现学习桌的组合拼接，满足了小组讨论环节的需求；并且，由于设置了弹性锁扣和钥匙锁扣的双重锁扣装置，优化了锁定装置，实现双重上锁，规范设备管理并保证设备安全。

以上已详细描述了本实用新型的较佳实施例，但应理解到，在阅读了本实用新型的上述讲授内容之后，本领域技术人员可以对本实用新型作各种改动或修改。这些等价形式同样落于本申请所附权利要求书所限定的范围。