本实用新型涉及一种教室用具，具体是一种学生教室用电动保健椅。
背景技术：
学生在学校的学习时间长，上课主要椅坐于椅凳上，因此，学生一天的大部分学习时间都离不开椅凳，由于学生一般都是处在骨骼发育阶段，若坐姿再不正确，更容易导致骨骼发育畸形，特别坐姿不正确对脊柱。脊椎影响也是很大的。
此外，少年儿童正是长身体的时期，身体各个器官还未成熟，如果从小不养成良好的坐姿习惯，也会影响身体各个器官的正常发育。然而，目前学生的坐凳都是普通坐凳，没有矫正坐姿的设置，不仅不利于学生的正确坐姿养成，而且可能加速脊柱和脊椎的畸形，再加上长时间的坐着，腰肌劳损也会出现，现在的学生椅子结构较为简单，无法满足现在使用要求。
技术实现要素：
本实用新型的目的在于提供一种学生教室用电动保健椅，以解决上述背景技术中提出的问题。
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：
一种学生教室用电动保健椅，包括椅子腿，椅子腿上端装有坐板，坐板下端面设有矩形的套筒，套筒中装有矩形管，套筒和矩形管通过通孔和消栓固定连接，矩形管末端上下侧装有支撑台，支撑台上设有支撑架，矩形管上侧的支撑架上端装有按摩靠垫箱，按摩靠垫箱内装有转轴，转轴上装有按摩凸轮，按摩凸轮设置在按摩靠垫箱前端面内侧，转轴一端安装在齿轮盒中，齿轮盒连接变速器，矩形管下侧的支撑架末端装有磁疗靠垫盒，磁疗靠垫盒中设有电磁线圈和弹簧，坐板后侧设有限位槽，支撑台上设有与限位槽配合的限位块，支撑台背面装有电源箱。
作为本实用新型进一步的方案：所述电源箱上装有控制箱，控制箱连接电磁线圈。
作为本实用新型进一步的方案：所述变速器上装有驱动电机，驱动电机连接电源箱。
作为本实用新型进一步的方案：所述坐板上端设有椅把和椅背。
作为本实用新型进一步的方案：所述转轴一端固结齿轮，齿轮设置在齿轮盒中。
与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：本实用新型结构新颖，能够有效的对学生腰间、脊柱脊椎等进行按摩放松，从而达到保健目的，保证学生的正常身体发育要求和学习质量。
附图说明
图1为学生教室用电动保健椅的结构示意图。
图中：1-椅子腿、2-坐板、3-套筒、4-限位槽、5-齿轮盒、6-靠垫、7-转轴、8-凸轮、9-椅把、10-椅背，11-按摩靠垫盒、12-变速器、13-驱动电机、14-支撑台、15-电源箱、16-控制箱、17-电磁线圈、18-弹簧、19-磁疗靠垫盒、20-限位块、21-矩形管、22-销柱、23-支撑架。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1，本实用新型实施例中，一种学生教室用电动保健椅，包括椅子腿1，椅子腿1上端装有坐板2，坐板2下端面设有矩形的套筒3，套筒3中装有矩形管21，套筒3和矩形管21通过通孔和消栓22固定连接，矩形管21末端上下侧装有支撑台14，支撑台14上设有支撑架23，矩形管21上侧的支撑架上端装有按摩靠垫箱11，按摩靠垫箱11内装有转轴7，转轴7上装有按摩凸轮8，按摩凸轮8设置在按摩靠垫箱11前端面内侧，转轴7一端安装在齿轮盒5中，齿轮盒5连接变速器12，矩形管21下侧的支撑架末端装有磁疗靠垫盒19，磁疗靠垫盒19中设有电磁线圈17和弹簧18，坐板2后侧设有限位槽4，支撑台14上设有与限位槽4配合的限位块20，支撑台14背面装有电源箱15，电源箱15上装有控制箱16，控制箱16连接电磁线圈14，变速器12上装有驱动电机13，驱动电机13连接电源箱15，坐板2上端设有椅把9和椅背10，转轴7一端固结齿轮，齿轮设置在齿轮盒2中。
本实用新型结构新颖，本实用新型通过按摩靠垫盒的设计，再通过驱动电机驱动变速器运行，变速器驱动齿轮盒内的齿轮转动，从而实现驱动转轴和按摩凸轮转动，实现按摩功能，通过磁疗靠垫盒的设计，通过电磁线圈的设计，实现电生磁功能，从而实现磁疗功能，本实用新型通过支撑台上的限位块和限位槽的设计，学生在使用时，只需要拔下销柱，拔出矩形管，转动矩形管就可以选择按摩还是磁疗，选择完毕之后，矩形管插入套筒中，限位块卡入限位槽中，再通过销柱固定限位矩形管，本实用新型能够有效的对学生腰间、脊柱脊椎等进行按摩放松，从而达到保健目的，保证学生的正常身体发育要求和学习质量。
对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内。不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。
此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。