本实用新型涉及一种防瞌睡座椅，尤其涉及一种教学用防瞌睡座椅。
背景技术：
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。
瞌睡，指打盹，很短时间的睡眠。
座椅是一种有靠背、有的还有扶手的坐具。古代席地而坐，原没有椅子，“椅”本是木名。
现有的防瞌睡座椅存在防瞌睡的效果差、制作成本高的缺点，因此亟需研发一种防瞌睡效果佳、制作成本低的教学用防瞌睡座椅。
技术实现要素：
(1)要解决的技术问题
本实用新型为了克服现有的防瞌睡座椅防瞌睡的效果差、制作成本高的缺点，本实用新型要解决的技术问题是提供一种防瞌睡效果佳、制作成本低的教学用防瞌睡座椅。
(2)技术方案
为了解决上述技术问题，本实用新型提供了这样一种教学用防瞌睡座椅，包括有电机、第一支杆、按钮、大齿轮、螺杆、螺母、下轴承座、第一小齿轮、转杆、第二小齿轮、第二支杆、长齿轮、上轴承座、行程开关、座椅和靠背板；地面上从左至右依次设有电机、第一支杆和按钮，电机的输出轴上连接有大齿轮，大齿轮上设有螺杆，螺杆的左侧上部设有行程开关，电机分别与按钮和行程开关之间有电路连接，螺杆上设有螺母，螺母与螺杆配合，第一支杆顶端设有下轴承座，下轴承座顶部安装有第一小齿轮，第一小齿轮与大齿轮啮合，第一小齿轮正上方设有第二小齿轮，第一小齿轮与第二小齿轮之间连接有转杆，螺母的右端连接有第二支杆，第二支杆上设有长齿轮，长齿轮与第二小齿轮啮合，长齿轮顶部安装有上轴承座，上轴承座的顶部设有座椅，座椅的右侧设有靠背板。
优选地，还包括有转轴和手摇杆，座椅右端设有转轴，转轴上设有手摇杆。
优选地，还包括有坐垫，座椅上设有坐垫。
优选地，电机为伺服电机。
优选地，电机的转速为100-300r/min。
优选地，第二支杆的材质为Q235钢。
工作原理：当学生上课打瞌睡时，老师或同学按下按钮，使电机正转，带动大齿轮正转，带动螺杆正转，带动螺母向上移动，座椅随之向上移动。与此同时，当大齿轮与第一小齿轮啮合时，大齿轮正转带动第一小齿轮反转一格，从而带动第二小齿轮反转一格，带动长齿轮正转一格，使座椅向前摆动一定角度，电机不停的正转，使螺母不断的向上移动，座椅随之不断向前摆动。当螺母向上移动到螺杆的顶部并触碰到行程开关时，电机反转，带动大齿轮反转，带动螺杆反转，使螺母向下移动，座椅随之向下移动，与此同时，当大齿轮与第一小齿轮啮合时，大齿轮反转带动第一小齿轮正转一格，从而带动第二小齿轮正转一格，带动长齿轮反转一格，使座椅向后摆动一定角度，电机不停的反转，使螺母不断的向下移动，座椅随之不断向后摆动。如此就能使座椅不断的前后摆动，从而学生上课就不会打瞌睡。当螺母向下移动到螺杆的最底端时，老师或同学按下按钮，使电机停止转动即可。
因为还包括有转轴和手摇杆，座椅右端设有转轴，转轴上设有手摇杆，当上课时，学生手摇动手摇杆，使靠背板垂直，这样就能够使学生上课更有精神，不会打瞌睡。
因为还包括有坐垫，座椅上设有坐垫，使学生坐的更舒服。
因为电机为伺服电机，可更好的控制其转速，使运行更平稳。
因为第二支杆的材质为Q235钢，使第二支杆承受强度大、不易磨损、使用年限长。
(3)有益效果
本实用新型达到了防瞌睡效果佳、制作成本低的效果。
附图说明
图1为本实用新型的第一种主视结构示意图。
图2为本实用新型大齿轮的俯视结构示意图。
图3为本实用新型的第二种主视结构示意图。
图4为本实用新型的第三种主视结构示意图。
附图中的标记为：1-地面，2-电机，3-第一支杆，4-按钮，5-大齿轮，6-螺杆，7-螺母，8-下轴承座，9-第一小齿轮，10-转杆，11-第二小齿轮，12-第二支杆，13-长齿轮，14-上轴承座，15-座椅，16-靠背板，17-行程开关，18-转轴，19-手摇杆，20-坐垫。
具体实施方式
下面结合附图和实施例对本实用新型作进一步的说明。
实施例1
一种教学用防瞌睡座椅，如图1-4所示，包括有电机2、第一支杆3、按钮4、大齿轮5、螺杆6、螺母7、下轴承座8、第一小齿轮9、转杆10、第二小齿轮11、第二支杆12、长齿轮13、上轴承座14、行程开关17、座椅15和靠背板16；地面1上从左至右依次设有电机2、第一支杆3和按钮4，电机2的输出轴上连接有大齿轮5，大齿轮5上设有螺杆6，螺杆6的左侧上部设有行程开关17，电机2分别与按钮4和行程开关17之间有电路连接，螺杆6上设有螺母7，螺母7与螺杆6配合，第一支杆3顶端设有下轴承座8，下轴承座8顶部安装有第一小齿轮9，第一小齿轮9与大齿轮5啮合，第一小齿轮9正上方设有第二小齿轮11，第一小齿轮9与第二小齿轮11之间连接有转杆10，螺母7的右端连接有第二支杆12，第二支杆12上设有长齿轮13，长齿轮13与第二小齿轮11啮合，长齿轮13顶部安装有上轴承座14，上轴承座14的顶部设有座椅15，座椅15的右侧设有靠背板16。
还包括有转轴18和手摇杆19，座椅15右端设有转轴18，转轴18上设有手摇杆19。
还包括有坐垫20，座椅15上设有坐垫20。
电机2为伺服电机2。
电机2的转速为100-300r/min。
第二支杆12的材质为Q235钢。
工作原理：当学生上课打瞌睡时，老师或同学按下按钮4，使电机2正转，带动大齿轮5正转，带动螺杆6正转，带动螺母7向上移动，座椅15随之向上移动。与此同时，当大齿轮5与第一小齿轮9啮合时，大齿轮5正转带动第一小齿轮9反转一格，从而带动第二小齿轮11反转一格，带动长齿轮13正转一格，使座椅15向前摆动一定角度，电机2不停的正转，使螺母7不断的向上移动，座椅15随之不断向前摆动。当螺母7向上移动到螺杆6的顶部并触碰到行程开关17时，电机2反转，带动大齿轮5反转，带动螺杆6反转，使螺母7向下移动，座椅15随之向下移动，与此同时，当大齿轮5与第一小齿轮9啮合时，大齿轮5反转带动第一小齿轮9正转一格，从而带动第二小齿轮11正转一格，带动长齿轮13反转一格，使座椅15向后摆动一定角度，电机2不停的反转，使螺母7不断的向下移动，座椅15随之不断向后摆动。如此就能使座椅15不断的前后摆动，从而学生上课就不会打瞌睡。当螺母7向下移动到螺杆6的最底端时，老师或同学按下按钮4，使电机2停止转动即可。
因为还包括有转轴18和手摇杆19，座椅15右端设有转轴18，转轴18上设有手摇杆19，当上课时，学生手摇动手摇杆19，使靠背板16垂直，这样就能够使学生上课更有精神，不会打瞌睡。
因为还包括有坐垫20，座椅15上设有坐垫20，使学生坐的更舒服。
因为电机2为伺服电机2，可更好的控制其转速，使运行更平稳。
因为第二支杆12的材质为Q235钢，使第二支杆12承受强度大、不易磨损、使用年限长。
以上所述实施例仅表达了本实用新型的优选实施方式，其描述较为具体和详细，但并不能因此而理解为对本实用新型专利范围的限制。应当指出的是，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明构思的前提下，还可以做出若干变形、改进及替代，这些都属于本实用新型的保护范围。因此，本实用新型专利的保护范围应以所附权利要求为准。