一种多功能学生桌的制作方法

本发明涉及一种学生桌，具体为一种多功能学生桌。

背景技术：

在学校，学生桌一般选用单人桌，桌下设有一桌膛的基本结构形式。学生需将书本平放于桌面上，低头含胸，边看边写，长期采用同一位姿，容易导致颈椎麻木、疼痛甚至变形，背部弯曲，影响健康。

看书时，由于书的厚度不一，较厚的书需要压住书脚，否则容易自行翻页或合上，带来不便。

技术实现要素：

针对现有技术中的以上不足，本发明提供一种多功能学生桌。

本发明采用的技术方案是：

本发明一种多功能学生桌，具有桌面、两侧立板及桌膛，桌面包括书写部分及立书架部分两个长方形板，立书架部分以可调整倾斜角度的形式置放于书写部分远端。

立书架部分的长方形板底面与桌膛后部挡板通过折页连接，在两侧立板上端设有可容置立书架部分的长方形板边部的卡槽。

所述两侧立板上端的卡槽位置相应，数量相同，均为1～3个。

立书架部分上表面设有可容放书脊的凹槽。

所述凹槽为1～2个。

所述凹槽底部设有凸出立书架部分上部端面的挡块。

立书架部分底边、凹槽两侧设有书页挡。

本发明具有以下有益效果及优点：

1.本发明学生桌桌面设有立书架部分，可夹持厚度不同的书，卡置在可容放书脊的凹槽中，并将书页固定，使学生看书时目光平视即可，减少低头、含胸的时间，对保护颈椎、眼睛起到不可小觑的作用。

2.本发明将立书架与桌面结合在一起，由学生桌自带，不能丢失，还能提示使用者及时使用。

附图说明

图1为本发明多功能学生桌结构示意图；

图2为本发明中多功能学生桌的立板及卡槽结构示意图；

图3为本发明中多功能学生桌的立板凹槽结构示意图。

其中，1为书写部分，2为立书架部分，3为立板，4为卡槽，5为凹槽，6为桌膛，7为挡块，8为书页挡，9为书。

具体实施方式

下面结合说明书附图对本发明作进一步阐述。

如图1所示，本发明一种多功能学生桌，具有桌面、两侧立板3及桌膛6，桌面包括书写部分1及立书架部分2两个长方形板，立书架部分2以可调整倾斜角度的形式置放于书写部分1远端。

立书架部分2的长方形板底面与桌膛6后部挡板通过折页连接，在两侧立板3上端设有可容置立书架部分2的长方形板边部的卡槽4。

本实施例中，立书架部分2的长方形板底面与桌膛6后部挡板通过至少两个折页连接，折页同时起到支撑作用，使用者可将立书架部分2的长方形板边部卡置在两侧立板3的卡槽4中。如图2所示，两侧立板3上端的卡槽4位置相应，数量相同，均为1～3个。本实施例在两侧立板3上各设置了3个卡槽4，使使用者可根据自身需要选择不同的卡槽4卡置立书架部分，以实现不同的倾斜角度。

本发明立书架部分2上表面设有可容放书脊的凹槽5。使用者将书脊置放于长条形的凹槽5中，可使书更好的固定。如图3所示，该凹槽5数量为1～2个，凹槽5数量为1个时，可设于立书架部分2上表面中间位置，当凹槽5数量为2个时，可设于立书架部分2上表面两侧位置，且凹槽5宽度不同，以容放不同厚度的书脊。

本实施例中，凹槽5底端为挡块7，凸出立书架部分上部端面，支撑于书脊底端。

较厚的书需要压住书脚，否则容易自行翻页或合上，为此本发明在立书架部分底边、凹槽5的两侧设有书页挡8。

技术特征：

技术总结
本发明涉及一种多功能学生桌，具有桌面、两侧立板及桌膛，桌面包括书写部分及立书架部分两个长方形板，立书架部分以可调整倾斜角度的形式置放于书写部分远端；立书架部分的长方形板底面与桌膛后部挡板通过折页连接，在两侧立板上端设有可容置立书架部分的长方形板边部的卡槽。本发明学生桌桌面设有立书架部分，可夹持厚度不同的书，卡置在可容放书脊的凹槽中，并将书页固定，使学生看书时目光平视即可，减少低头的时间，对保护颈椎、眼睛起到不可小觑的作用。

技术研发人员：杨鹏宇
受保护的技术使用者：杨鹏宇
技术研发日：2017.09.28
技术公布日：2019.04.05