便利教学用统计桌的制作方法

本实用新型涉及一种用于统计的装置，具体涉及一种便利教学用统计桌。

背景技术：

统计学是一门研究总体现象数量特征的方法论方面的应用科学，具有综合性、应用性和方法性的特征。统计课是比较抽象的一门功课，只用话语来说明使学生不好理解，如果用电子课件进行讲解，就必须每个教室都配备电脑，投资比较大，有的学校配备不了，影响学生尽快的理解和掌握这门知识。正字统计法是统计方法中最基本的方法之一，现有的正字统计法是在本子或者黑板上进行，不仅效率低而且不能激发学生的学习兴趣。

而现有的教学设备如桌子等功能都比较单一，并不适用于需要大量统计数据的统计学。

技术实现要素：

针对上述问题，本实用新型提出了一种可提高统计讲课兴趣的便利教学用统计桌。

本实用新型的技术方案是：一种便利教学用统计桌，包括桌子本体，所述桌子本体后部的上端面设置有统计设备；所述统计设备包括设于桌子本体上的立板，所述立板上设置有至少两排正字显示区，每排正字显示区内均设置有多个由LED灯构成的正字图形，其中正字图形的每一个笔画均包括一组单独的LED灯；正字显示区的一侧依次设置有一个触摸显示屏和至少两个按钮，其中每排正字显示区均水平对应的设置有一个按钮，按钮设置于立板的边缘；所述触摸显示屏连接有处理器，处理器连接有蓄电池、无线通讯模块和存储器，处理器还连接按钮和每组LED灯；所述桌子本体上部设置有一个侧拉板，所述侧拉板与桌子本体通过设置于桌子本体内部的滑轨连接；所述立板上设置有多个用于固定LED灯的通孔，LED灯设置于通孔内；所述桌子本体上还设置有抽屉和柜子。

进一步优选的是，所述抽屉设置有两个，抽屉内设置有分隔栏，柜子和抽屉上均设置有把手。

更进一步优选的是，所述触摸显示屏上设置有USB接口，USB接口连接处理器。

更进一步优选的是，所述无线通讯模块包括蓝牙模块或WI F I模块。

更进一步优选的是，所述桌子本体的下端设置有滑轮。

本实用新型的有益效果是：

本实用新型通过在桌子上设置统计设备，正字数显示区、处理器和按钮的配合就能进行统计工作，设置的正字图形通过与处理器连接的按钮实现组成正字的每个笔画的LED灯的亮或灭，按钮按压一次，与按钮对应的正字显示区的LED灯照亮一组，这样就可以进行统计的工作，在统计结束后可通过触摸显示屏的操作将所有LED灯关闭，整体结构新颖，不仅能够提高学生学习的兴趣，还能够提高统计效率，LED灯的设计还可以用于照明，根据实际情况点亮不同组数的LED灯，提供不同程度的照明亮度；通孔的设计方便在立板前后的人均可以LED灯的亮度，以方便看到统计的数据；触摸显示屏的设计还方便作为备课辅助用具使用，可通过蓝牙模块将讲课内容发送到存储器上，方便上课时时时观看，提高讲课效率；侧拉板可用于放置一些临时使用的教学用具等等，抽屉和柜子也可以用于放置一些办公用品，整体结构简单，制作成本低，操作方便，适宜推广。

附图说明

图1为本实用新型的便利教学用统计桌的主视图。

附图标记：1-桌子本体，2-正字显示区，3-正字图形，4-触摸显示屏，5-按钮，6-侧拉板，7-抽屉，8-柜子，9-把手。

具体实施方式

以下对本实用新型的技术方案进行详细的说明，应当说明的是，以下仅是本实用新型的优选实施方式，对于本领域的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型创造构思的前提下，还可以做出若干变形和改进，这些应当都属于本实用新型的保护范围。

实施例一

如图1所示，一种便利教学用统计桌，包括桌子本体1，所述桌子本体1后部的上端面设置有统计设备；所述统计设备包括设于桌子本体1上的立板，所述立板上设置有至少两排正字显示区2，每排正字显示区内均设置有多个由LED灯构成的正字图形3，其中正字图形3的每一个笔画均包括一组单独的LED灯；正字显示区2的一侧依次设置有一个触摸显示屏4和至少两个按钮5，其中每排正字显示区2均水平对应的设置有一个按钮5，按钮5设置于立板的边缘；所述触摸显示屏4连接有处理器，处理器连接有蓄电池、无线通讯模块和存储器，处理器还连接按钮5和每组LED灯；所述桌子本体1上部设置有一个侧拉板6，所述侧拉板6与桌子本体1通过设置于桌子本体1内部的滑轨连接；所述立板上设置有多个用于固定LED灯的通孔，LED灯设置于通孔内；所述桌子本体1上还设置有抽屉7和柜子8。

具体的，所述无线通讯模块包括蓝牙模块。基础模块，连接稳定性好，还可用于数据的传输。

本实用新型通过在桌子上设置统计设备，正字数显示区、处理器和按钮的配合就能进行统计工作，设置的正字图形通过与处理器连接的按钮实现组成正字的每个笔画的LED灯的亮或灭，按钮按压一次，与按钮对应的正字显示区的LED灯照亮一组，这样就可以进行统计的工作，在统计结束后可通过触摸显示屏的操作将所有LED灯关闭，整体结构新颖，不仅能够提高学生学习的兴趣，还能够提高统计效率，LED灯的设计还可以用于照明，根据实际情况点亮不同组数的LED灯，提供不同程度的照明亮度；通孔的设计方便在立板前后的人均可以LED灯的亮度，以方便看到统计的数据；触摸显示屏的设计还方便作为备课辅助用具使用，可通过蓝牙模块将讲课内容发送到存储器上，方便上课时时时观看，提高讲课效率；侧拉板可用于放置一些临时使用的教学用具等等，抽屉和柜子也可以用于放置一些办公用品，整体结构简单，制作成本低，操作方便，适宜推广。

实施例二

本实施例是在实施例一基础上的进一步改进，与实施例一的区别是：

优选的，所述抽屉7设置有两个，抽屉7内设置有分隔栏，柜子8和抽屉7上均设置有把手9。分隔栏的设置，便于分类放置办公用品，使空间安排更加合理。

优选的，所述触摸显示屏上设置有USB接口，USB接口连接处理器。USB接口可用于传输信息，方便教师将讲课信息导入和导出，提高讲课效率。

具体的，所述无线通讯模块包括WI F I模块。基础模块，连接稳定性好，还可用于数据的传输，联网等等，还可用于上课时临时的做出查询工作，提高了便利性。

优选的，所述桌子本体1的下端设置有滑轮。方便移动，便于在不同的地方和方向位置做出实验和讲课。

需要注意的是，本说明书中公开的所有特征，或公开的所有方法或过程中的步骤，除了互相排斥的特征和/或步骤以外，均可以以任何方式组合。

根据本说明书的记载即可较好的实现本实用新型的技术方案。