一种汉语学习电脑桌的制作方法

本实用新型涉及学习用具技术领域，具体是一种汉语学习电脑桌。

背景技术：

现有的汉语学习电脑桌其支持面积为固定的，当需要放置大量的学习资料时，往往存在桌面不够用的情况。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种汉语学习电脑桌，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：

一种汉语学习电脑桌，包括固定桌面和活动桌面，所述固定桌面的表面下侧左右对称固定连接有固定块，固定块上安装有销轴，固定块远离固定桌面的半侧固定嵌入有第一磁铁，所述固定桌面上设置有一对活动桌面，活动桌面的侧面固定连接有与销轴相转动连接的轴套，每个活动桌面的下表面的左右侧分别固定嵌入有两个铁块，所述固定桌面的中间固定嵌入有第二磁铁，固定桌面的下表面左右对称开设有容纳槽，容纳槽的内部靠边的一侧铰接有调节支腿，调节支腿上固定嵌入有铁片，所述容纳槽内固定嵌入有第三磁铁。

作为本实用新型进一步的方案：所述调节支腿包括与容纳槽内壁相铰接的活动柱，活动柱的下部设置有套筒，且活动柱延伸制套筒内，套筒的表面安装有顶紧螺栓。

作为本实用新型再进一步的方案：所述套筒的底端固定连接有防滑垫。

作为本实用新型再进一步的方案：所述固定桌面的下部通过销轴转动连接有放置筐。

作为本实用新型再进一步的方案：一对所述活动桌面拼接在一起的大小与固定桌面的大小一致。

作为本实用新型再进一步的方案：所述第一磁铁、第二磁铁和第三磁铁均为钕铁硼磁铁。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：当面积不够使用时，则将活动桌面转动至固定桌面的两侧并下移，由于固定块的限位作用，使固定桌面和活动桌面保持平齐，因此即可增大使用面积，操作简单、快捷，通过松开顶紧螺栓方便控制调节支腿的长度，使固定桌面位于合适的高度，调节支腿还能方便的收缩进容纳槽内，从而方便携带。

附图说明

图1为一种汉语学习电脑桌的结构示意图；

图2为图1所述的汉语学习电脑桌中调节支腿的结构示意图。

具体实施方式

下面结合具体实施方式对本专利的技术方案作进一步详细地说明。

请参阅图1-2，一种汉语学习电脑桌，包括固定桌面和1活动桌面2，所述固定桌面1的表面下侧左右对称固定连接有固定块3，固定块3上安装有销轴，固定块3远离固定桌面1的半侧固定嵌入有第一磁铁4，所述固定桌面1上设置有一对活动桌面2，活动桌面2的侧面固定连接有与销轴相转动连接的轴套5，每个活动桌面2的下表面的左右侧分别固定嵌入有两个铁块6，所述固定桌面1的中间固定嵌入有第二磁铁7，固定桌面1的下表面左右对称开设有容纳槽8，容纳槽8的内部靠边的一侧铰接有调节支腿，调节支腿上固定嵌入有铁片13，所述容纳槽8内固定嵌入有第三磁铁14；

当两个活动桌面2拼接在一起的面积足够使用时，则由于铁块6和第二磁铁7的作用，因此使两块活动桌面2保持位置固定，方便使用；当面积不够使用时，则将活动桌面2转动至固定桌面1的两侧并下移，由于固定块3的限位作用，使固定桌面1和活动桌面2保持平齐，因此即可增大使用面积，操作简单、快捷，通过松开顶紧螺栓11方便控制调节支腿的长度，使固定桌面1位于合适的高度，由于容纳槽8的内部靠边的一侧铰接有调节支腿，因此对调节支腿具有限位作用，使调节支腿位置稳定，调节支腿还能方便的收缩进容纳槽8内，从而方便携带。

所述调节支腿包括与容纳槽8内壁相铰接的活动柱9，活动柱9的下部设置有套筒10，且活动柱9延伸制套筒10内，套筒10的表面安装有顶紧螺栓11。

所述套筒10的底端固定连接有防滑垫12。

所述固定桌面1的下部通过销轴转动连接有放置筐15。

一对所述活动桌面2拼接在一起的大小与固定桌面1的大小一致。

所述第一磁铁4、第二磁铁7和第三磁铁14均为钕铁硼磁铁。

在本实用新型的描述中，需要说明的是，除非另有明确的规定和限定，术语“设置”、“相连”及“连接”应做广义理解，例如，可以是固定连接，也可以是可拆卸连接，或一体地连接；可以是直接相连，也可以通过中间媒介间接相连，可以是两个元件内部的连通。对于本领域的普通技术人员而言，可以具体情况理解上述术语在本实用新型中的具体含义。

对于本领域技术人员而言，显然本实用新型不限于上述示范性实施例的细节，而且在不背离本实用新型的精神或基本特征的情况下，能够以其他的具体形式实现本实用新型。因此，无论从哪一点来看，均应将实施例看作是示范性的，而且是非限制性的，本实用新型的范围由所附权利要求而不是上述说明限定，因此旨在将落在权利要求的等同要件的含义和范围内的所有变化囊括在本实用新型内，不应将权利要求中的任何附图标记视为限制所涉及的权利要求。

此外，应当理解，虽然本说明书按照实施方式加以描述，但并非每个实施方式仅包含一个独立的技术方案，说明书的这种叙述方式仅仅是为清楚起见，本领域技术人员应当将说明书作为一个整体，各实施例中的技术方案也可以经适当组合，形成本领域技术人员可以理解的其他实施方式。