本发明涉及教育辅助装置的技术领域，特别是涉及一种防潮学生座椅。
背景技术：
众所周知，学生座椅是一种在学习过程中供学生坐靠，以提高学生学习质量和效率的装置，在教学领域得到广泛的使用；现有的学生座椅包括支撑板、底垫、靠垫、靠板、两组连接杆和四组支腿，底垫固定在所述支撑板的顶端，所述两组连接杆分别安装在支撑板后侧壁的左侧和右侧，所述靠板固定在两组连接杆的前侧壁上，所述靠垫固定在靠板的前侧壁上，所述四组支腿的顶端分别与支撑板底端的左前侧、右前侧、左后侧和右后侧连接；这种学生座椅在使用时，使用者坐在底垫上方，背部倚靠在靠垫上即可；然而，这种学生座椅在使用中发现，其工作模式单一，无法缓解长时间学习的使用者的疲劳感，实用性较低；并且，其在特定环境下使用易造成底垫潮湿，使用舒适性较低，致使其使用可靠性较低。
技术实现要素：
为解决上述技术问题，本发明提供一种工作模式多样，可适当缓解长时间学习的使用者的疲劳感，实用性较低；并且，可去除底垫在特定环境下使用产生的潮湿，使用舒适性较高，从而提高其使用可靠性的防潮学生座椅。
本发明的一种防潮学生座椅，包括支撑板、底垫、靠垫、靠板、两组连接杆和四组支腿，底垫固定在所述支撑板的顶端，所述两组连接杆分别安装在支撑板后侧壁的左侧和右侧，所述靠板固定在两组连接杆的前侧壁上，所述靠垫固定在靠板的前侧壁上；所述靠垫内设置有工作腔，还包括第一限位带、第二限位带、调节扣、卡头、卡扣、电机、主动齿轮、两组被动齿轮、两组圆形滑轨和两组带动板，所述电机安装在工作腔中，电机的前侧输出端设置有传动轴，所述主动齿轮套设在传动轴上，所述两组被动齿轮分别位于主动齿轮的左侧和右侧并均与主动齿轮咬合，两组被动齿轮分别固定在所述两组带动板的后端，所述两组带动板上均设置有两组按摩球，所述第一限位带和第二限位带分别固定在两组连接杆的前侧壁上，所述调节扣可滑动安装在第一限位带上，所述卡头和卡扣分别固定在调节扣和第二限位带上；所述底垫内设置有加热腔，底垫的侧壁上设置有多组通风孔，并且所述多组通风孔均与加热腔相通，还包括两组电加热棒和四组支架，所述四组支架的顶端分别与加热腔顶壁的左前侧、右前侧、左后侧和右后侧连接，四组支架底端分别与加热腔底壁的左前侧、右前侧、左后侧和右后侧连接，所述两组电加热棒分别安装在加热腔的左侧和右侧。
本发明的一种防潮学生座椅，还包括底板、螺纹杆和螺纹管，所述螺纹杆的顶端与支撑板底端连接，螺纹杆的底端插入并螺装至所述螺纹管的顶端内部，所述底板的顶端设置有滚珠轴承，所述螺纹管的底端插入至滚珠轴承内。
本发明的一种防潮学生座椅，所述四组支腿分别安装在底板底端的左前侧、右前侧、左后侧和右后侧，四组支腿底端分别安装有四组万向轮。
本发明的一种防潮学生座椅，还包括两组扶手，所述支撑板顶端的左侧和右侧分别设置有两组支架，所述两组扶手分别固定在两组支架顶端。
本发明的一种防潮学生座椅，还包括蓄电电机，所述蓄电电机安装在加热腔中并与两组电加热棒电连接，支撑板上设置有数据接口，并且所述数据接口与蓄电电机电连接。
与现有技术相比本发明的有益效果为：通过上述设置，电机可带动传动轴同时带动主动齿轮转动，以带动两组被动齿轮和两组带动板转动，从而带动两组按摩球转动对使用者的背部进行适当按摩，工作模式多样，可适当缓解长时间学习的使用者的疲劳感，实用性较低；并且，两组电加热棒可对底垫附近进行加热烘干处理，可去除底垫在特定环境下使用产生的潮湿，使用舒适性较高，从而提高其使用可靠性。
附图说明
图1是本发明的结构示意图；
图2是工作腔的结构示意图；
图3是a部分的放大结构示意图；
图4是加热腔的结构示意图。
附图中标记：1、支撑板；2、底垫；3、靠垫；4、靠板；5、连接杆；6、支腿；7、第一限位带；8、第二限位带；9、调节扣；10、卡头；11、卡扣；12、电机；13、主动齿轮；14、被动齿轮；15、带动板；16、按摩球；17、电加热棒；18、底板；19、螺纹杆；20、螺纹管；21、滚珠轴承；22、万向轮；23、扶手；24、蓄电电机；25、数据接口。
具体实施方式
下面结合附图和实施例，对本发明的具体实施方式作进一步详细描述。以下实施例用于说明本发明，但不用来限制本发明的范围。
如图1至图4所示，本发明的一种防潮学生座椅，包括支撑板1、底垫2、靠垫3、靠板4、两组连接杆5和四组支腿6，底垫固定在支撑板的顶端，两组连接杆分别安装在支撑板后侧壁的左侧和右侧，靠板固定在两组连接杆的前侧壁上，靠垫固定在靠板的前侧壁上；靠垫内设置有工作腔，还包括第一限位带7、第二限位带8、调节扣9、卡头10、卡扣11、电机12、主动齿轮13、两组被动齿轮14、两组圆形滑轨和两组带动板15，电机安装在工作腔中，电机的前侧输出端设置有传动轴，主动齿轮套设在传动轴上，两组被动齿轮分别位于主动齿轮的左侧和右侧并均与主动齿轮咬合，两组被动齿轮分别固定在两组带动板的后端，两组带动板上均设置有两组按摩球16，第一限位带和第二限位带分别固定在两组连接杆的前侧壁上，调节扣可滑动安装在第一限位带上，卡头和卡扣分别固定在调节扣和第二限位带上；底垫内设置有加热腔，底垫的侧壁上设置有多组通风孔，并且多组通风孔均与加热腔相通，还包括两组电加热棒17和四组支架，四组支架的顶端分别与加热腔顶壁的左前侧、右前侧、左后侧和右后侧连接，四组支架底端分别与加热腔底壁的左前侧、右前侧、左后侧和右后侧连接，两组电加热棒分别安装在加热腔的左侧和右侧；通过上述设置，电机可带动传动轴同时带动主动齿轮转动，以带动两组被动齿轮和两组带动板转动，从而带动两组按摩球转动对使用者的背部进行适当按摩，工作模式多样，可适当缓解长时间学习的使用者的疲劳感，实用性较低；并且，两组电加热棒可对底垫附近进行加热烘干处理，可去除底垫在特定环境下使用产生的潮湿，使用舒适性较高，从而提高其使用可靠性。
本发明的一种防潮学生座椅，还包括底板18、螺纹杆19和螺纹管20，螺纹杆的顶端与支撑板底端连接，螺纹杆的底端插入并螺装至螺纹管的顶端内部，底板的顶端设置有滚珠轴承21，螺纹管的底端插入至滚珠轴承内；通过上述设置，旋转螺纹管方便调节支撑板的高度。
本发明的一种防潮学生座椅，四组支腿分别安装在底板底端的左前侧、右前侧、左后侧和右后侧，四组支腿底端分别安装有四组万向轮22；通过上述设置，可提高装置的使用灵活性。
本发明的一种防潮学生座椅，还包括两组扶手23，支撑板顶端的左侧和右侧分别设置有两组支架，两组扶手分别固定在两组支架顶端；通过上述设置，提高装置的使用舒适性。
本发明的一种防潮学生座椅，还包括蓄电电机24，蓄电电机安装在加热腔中并与两组电加热棒电连接，支撑板上设置有数据接口25，并且数据接口与蓄电电机电连接；通过上述设置，可提高装置的使用可靠性。
本发明的一种防潮学生座椅，其在使用时，通过数据接口对蓄电电机进行蓄电处理，旋转螺纹管以将支撑板高度调节至适宜高度，使用者坐在底垫上方，背部倚靠在靠垫上，调节调节扣位置并将卡头插入至卡扣中，打开电机可带动传动轴同时带动主动齿轮转动，以带动两组被动齿轮和两组带动板转动，从而带动两组按摩球转动对使用者的背部进行适当按摩，需要时打开两组电加热棒可对底垫附近进行加热烘干处理以去除底垫在特定环境下使用产生的潮湿即可。
以上所述仅是本发明的优选实施方式，应当指出，对于本技术领域的普通技术人员来说，在不脱离本发明技术原理的前提下，还可以做出若干改进和变型，这些改进和变型也应视为本发明的保护范围。