本实用新型涉及教学用具技术领域，具体为一种师范教学用书本固定装置。
背景技术：
教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动，通过这种活动，教师有目的、有计划和有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。
在师范教学的过程中最常用到的就是教学书籍，一般是直接把教学书籍放置在书桌上，以供教师的翻阅教学，但是书籍纸张在受到风力的吹动下有时会自动翻起，影响了教师对书籍的观察，对教学产生了一定的影响。
技术实现要素：
(一)解决的技术问题
针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种师范教学用书本固定装置，具备对书籍进行固定防止书籍被风吹动自动翻起的优点，解决了书籍纸张在受到风力的吹动下有时会自动翻起，影响了教师对书籍的观察的问题。
(二)技术方案
为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种师范教学用书本固定装置，包括桌台，所述桌台的顶部固定连接有置物架，所述置物架的顶部固定连接有置物板，所述置物板的一端固定连接有挡板，所述挡板的底部与置物架的顶部固定连接，所述置物板的顶部放置有书籍，所述挡板的顶部插接有升降杆，所述升降杆位于挡板内部的一端固定连接有滑板，所述滑板的底部固定连接有弹簧，所述弹簧的底部与挡板内腔的底部固定连接。
所述升降杆靠近书籍一侧的顶部固定连接有连接杆，所述连接杆远离升降杆的一端固定连接有固定板，所述固定板的底部与书籍的顶部活动连接，所述固定板底部远离连接杆的一端固定连接有第一磁铁，所述置物板远离挡板的一端固定连接有固定块，所述固定块的底部与置物架的顶部固定连接，所述第一磁铁的底部插接在固定块的内部，所述固定块内腔的底部固定连接有第二磁铁。
优选的，所述滑板的侧面活动连接有滑轨，所述滑轨远离滑板的一侧与挡板内腔的侧面固定连接。
优选的，所述挡板顶部与升降杆的连接处开设有第一导通孔，所述升降杆的外表面与第一导通孔的内壁活动连接。
优选的，所述固定板顶部的中部固定连接有连接板，所述连接板的顶部固定连接有拉把。
优选的，所述拉把顶部的外表面套接有橡胶套，所述橡胶套的外表面开设有防滑纹。
优选的，所述固定块顶部与第一磁铁的连接处开设有第二导通孔，所述第一磁铁的外表面与第二导通孔的内壁活动连接。
(三)有益效果
与现有技术相比，本实用新型提供了一种师范教学用书本固定装置，具备以下有益效果：
1、该师范教学用书本固定装置，通过挡板对书籍进行固定，通过第二磁铁对第一磁铁进行吸附增加了固定板对书籍固定的稳固性，具备对书籍进行固定防止书籍被风吹动自动翻起的优点，解决了书籍纸张在受到风力的吹动下有时会自动翻起，影响了教师对书籍的观察的问题。
2、该师范教学用书本固定装置，通过拉动拉把使固定板与书籍分离，方便了对书籍的翻阅，通过松开拉把在弹簧的复位作用下使固定板对书籍进行固定，当第一磁铁和第二磁铁之间的距离变近时，第二磁铁与第一磁铁相互吸附增加了固定板对书籍固定的稳固性，增加了本实用新型的实用性，通过置物架的倾斜设置方便了教师对书籍的观察。
附图说明
图1为本实用新型结构示意图；
图2为本实用新型图1中书籍的俯视示意图；
图3为本实用新型图1中A部的结构示意图；
图4为本实用新型图1中B部的结构示意图。
图中：1桌台、2置物架、3置物板、4书籍、5挡板、6升降杆、7滑板、8滑轨、9弹簧、10第一导通孔、11连接杆、12固定板、13第一磁铁、14固定块、15第二导通孔、16第二磁铁、17连接板、18拉把、19橡胶套。
具体实施方式
下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
请参阅图1-4，一种师范教学用书本固定装置，包括桌台1，桌台1的顶部固定连接有置物架2，置物架2的顶部固定连接有置物板3，置物板3的一端固定连接有挡板5，挡板5的底部与置物架2的顶部固定连接，置物板3的顶部放置有书籍4，通过置物架2的倾斜设置方便了教师对书籍4的观察，挡板5的顶部插接有升降杆6，挡板5顶部与升降杆6的连接处开设有第一导通孔10，升降杆6的外表面与第一导通孔10的内壁活动连接，升降杆6位于挡板5内部的一端固定连接有滑板7，滑板7的侧面活动连接有滑轨8，滑轨8远离滑板7的一侧与挡板5内腔的侧面固定连接，通过滑轨8方便了滑板7的移动，并对滑板7进行限位，防止滑板7在挡板5内旋转，滑板7的底部固定连接有弹簧9，弹簧9的底部与挡板5内腔的底部固定连接。
升降杆6靠近书籍4一侧的顶部固定连接有连接杆11，连接杆11远离升降杆6的一端固定连接有固定板12，固定板12顶部的中部固定连接有连接板17，连接板17的顶部固定连接有拉把18，通过拉动拉把18使固定板12与书籍4分离，方便了对书籍4的翻阅，拉把18顶部的外表面套接有橡胶套19，橡胶套19的外表面开设有防滑纹，通过橡胶套19增加了拉动拉把18的舒适度，固定板12的底部与书籍4的顶部活动连接，固定板12底部远离连接杆11的一端固定连接有第一磁铁13，置物板3远离挡板5的一端固定连接有固定块14，固定块14的底部与置物架2的顶部固定连接，第一磁铁13的底部插接在固定块14的内部，固定块14顶部与第一磁铁13的连接处开设有第二导通孔15，第一磁铁13的外表面与第二导通孔15的内壁活动连接，固定块14内腔的底部固定连接有第二磁铁16，通过固定板12对书籍4进行固定，通过第二磁铁16对第一磁铁13进行吸附增加了固定板12对书籍4固定的稳固性，具备对书籍4进行固定防止书籍4被风吹动自动翻起的优点，解决了书籍4纸张在受到风力的吹动下有时会自动翻起，影响了教师对书籍4的观察的问题，通过松开拉把18在弹簧9的复位作用下使固定板12对书籍4进行固定，当第一磁铁13和第二磁铁16之间的距离变近时，第二磁铁16与第一磁铁13相互吸附增加了固定板12对书籍4固定的稳固性，增加了本实用新型的实用性。
综上所述，该师范教学用书本固定装置，通过固定板12对书籍4进行固定，通过第二磁铁16对第一磁铁13进行吸附增加了固定板12对书籍4固定的稳固性，具备对书籍4进行固定防止书籍4被风吹动自动翻起的优点，解决了书籍4纸张在受到风力的吹动下有时会自动翻起，影响了教师对书籍4的观察的问题。
通过拉动拉把18使固定板12与书籍4分离，方便了对书籍4的翻阅，通过松开拉把18在弹簧9的复位作用下使固定板12对书籍4进行固定，当第一磁铁13和第二磁铁16之间的距离变近时，第二磁铁16与第一磁铁13相互吸附增加了固定板12对书籍4固定的稳固性，增加了本实用新型的实用性，通过置物架2的倾斜设置方便了教师对书籍4的观察。
需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。