一种多功能学生桌椅的制作方法

本实用新型属于家具领域，具体涉及一种多功能学生桌椅。

背景技术：

现有的家庭或学校增高桌椅多为特别制作，高度的调整是通过插销插入不同的位置的孔来完成的，属于高度间断调整，并且由于这种桌椅的受力面集中在销的连接位置，因此，结合面的部位非常容易损坏，导致连接松动，减少桌椅的使用寿命。况且目前中小学生的桌椅是根据1983年的国家标准制定的，多年来孩子们的身高有了很大变化，特别是在一个班级中身高差平均是20cm，现有桌椅已经不能适应孩子们的身高了，所以急需一种根据孩子的身高进行无级调整高度的桌椅，以适应孩子们的需求。

另外，随着社会的发展，我们已经进入了一个信息化时代，多媒体已经广泛用于教学领域，学校的教师通过多媒体可以非常形象直观清楚讲述过去很难描述的课程内容，而且学生可以更形象的去理解和掌握相应的教学内容，因此，急需一种现代化的桌椅供学生们使用。

技术实现要素：

针对现有技术中存在的问题，本实用新型提供一种多功能学生桌椅，既能保证学生身高与桌椅的匹配度，又能保证学生们学习的便利性，方便实用。

为达到以上目的，本实用新型采用的技术方案是：提供一种多功能学生桌椅，包括配套使用的桌子和椅子，所述桌子包括桌面组件及支撑桌面组件并且高度可调的支撑杆；所述桌面组件包括能够放置多媒体的双层板，所述双层板包括上层板和下层板，两者采用活动连接，下层板内设有凹槽，所述多媒体设置在凹槽内；所述椅子包括椅座、靠背及支撑椅座和靠背并且高度可调的支撑腿。

进一步，如上述所述的一种多功能学生桌椅，所述支撑杆包括上支撑杆、下支撑杆及螺纹连接上支撑杆和下支撑杆的升降杆。

进一步，如上述所述的一种多功能学生桌椅，每根所述支撑腿包括上支撑腿、下支撑腿及螺纹连接上支撑腿和下支撑腿的升降腿。

进一步，如上述所述的一种多功能学生桌椅，所述上支撑杆的下部及下支撑杆的上部均设置内螺纹，旋向相反；所述升降杆上下部均设置外螺纹，旋向相反。

进一步，如上述所述的一种多功能学生桌椅，所述上支撑腿下部及下支撑腿上部均设置内螺纹，旋向相反；升降腿的上下部均设置外螺纹，旋向相反。

进一步，如上述所述的一种多功能学生桌椅，所述支撑杆及支撑腿均设置两根，两根支撑杆左右对称地布置在桌面组件下面，两根支撑腿左右对称布置在椅座下面，同侧支撑杆和支撑腿的底部通过一根横杆固定连接。

进一步，如上述所述的一种多功能学生桌椅，所述桌面组件还包括设置在双层板底部的储物箱。

进一步，如上述所述的一种多功能学生桌椅，所述储物箱的一侧面设有用于放置学生文具的文具框及用于放置水杯的水杯托。

进一步，如上述所述的一种多功能学生桌椅，所述多媒体通过有线或无线与控制系统连接。

本实用新型的有益技术效果在于：

(1)本实用新型通过在桌面组件内设置多媒体，在教师教学时可以给学生提供录像和动态图片，便于教师通过多媒体可以非常形象直观清楚讲述过去很难描述的课程内容，便于学生可以更形象的去理解和掌握相应的教学内容，增强学生的兴趣。

(2)本实用新型通过螺纹调解桌椅高度，实现桌椅无级调整，满足不同身高学生的需要。

(3)本实用新型的桌椅通过横杆连接在一起，既能保证两者的稳固性，又能保证学生身体与桌面之间的距离，避免过早地导致近视，尤其适合低年级的学生使用。

附图说明

图1是本实用新型多功能学生桌椅的结构示意图；

图2是图1中双层板的结构示意图。

图中：

1-上层板 2-下层板 3-合页 4-凹槽 5-椅座 6-靠背

7-横杆 8-上支撑杆 9-下支撑杆 10-升降杆 11-上支撑腿

12-下支撑腿 13-升降腿 14-储物箱 15-文具框 16-水杯托

具体实施方式

下面结合附图，对本实用新型的具体实施方式作进一步详细的描述。

如图1、2所示，是本实用新型提供的多功能学生桌椅，包括配套使用的桌子和椅子。桌子包括桌面组件及支撑桌面组件并且高度可调的支撑杆。支撑杆设置两根，左右对称地布置在桌面组件的水平中心线上，确保桌面组件的稳定性。桌面组件包括双层板及设置在双层板底部的储物箱 14。双层板包括上层板1和下层板2，上层板1和下层板2采用活动连接，优选合页3连接，简单便捷。下层板2内设有用于放置多媒体的凹槽4，其规格略大于多媒体规格即可，多媒体通过无线或有线与控制系统连接。

使用多媒体教学时，学生掀开上层板1，教师开启控制系统，学生启动多媒体，从而教师就可以通过多媒体非常形象直观清楚讲述过去很难描述的课程内容，学生也可以更形象的去理解和掌握相应的教学内容，以便更好的学习。完成教学后，教师关闭控制系统开关，学生扣上上层板，可以继续在书桌上学习。由此，本实用新型在桌面组件内设置多媒体，既保护了多媒体安全，又不妨碍使用课桌学习，节约空间。

储物箱14的侧面设置文具框15和水杯托16，用于放置文具和水杯，避免文具和水杯放在狭小的桌面上，一不小心就会碰掉，导致杯中的水浸湿书本或掉在地上摔坏。不仅如此，将文具和水杯放在文具框和水杯托，还可增大桌面使用面积，便于学生放置书本。文具框15和水杯托16 均通过连接件与储物箱14连接。

每根支撑杆包括上支撑杆8、下支撑杆9及螺纹连接上支撑杆8和下支撑杆9的升降杆10；上支撑杆8的下部及下支撑杆9的上部均设置内螺纹，旋向相反；升降杆10上下部均设置外螺纹，旋向相反。升降杆10 的上部与上支撑杆8的下部配合，升降杆10的下部与下支撑杆9的上部配合。这样，可以通过旋转升降杆可实现桌子高度无级调节，确保桌子的高度与学生的身高相匹配。

椅子包括椅座5、靠背6及支撑椅座5和靠背6并且高度可调节的支撑腿。椅座5和靠背6可通过螺栓连接，靠背6和支撑腿可通过铆钉连接。为保证椅子的稳定性，在靠背的两个腿部下面分别设置一根支撑腿，两根支撑腿左右对称布置。每根支撑腿包括上支撑腿11、下支撑腿12及螺纹连接上支撑腿11和下支撑腿12的升降腿13。上支撑腿11下部设有内螺纹，下支撑腿12的上部设有内螺纹，旋向相反；升降腿13的上下部均设有外螺纹，旋向相反；上支撑腿11的下部与升降腿13的上部连接，下支撑腿12的上部与升降腿13的下部连接，通过旋转升降腿 13，实现椅子高度无级调节，达到与学生的身高相匹配。

同侧支撑杆与支撑腿的底部通过一根横杆7连接。这样，不但能保证桌子和椅子的稳固性，还能保证学生身体与桌面之间的距离，避免距离太近导致近视的发生。

上述支撑杆和支撑腿均为圆柱形结构，采用金属材料制成。

本实用新型的多功能学生桌椅并不限于上述具体实施方式，本领域技术人员根据本实用新型的技术方案得出其他的实施方式，同样属于本实用新型的技术创新范围。