艺术设计学专用书桌的制作方法

文档序号:18421141发布日期:2019-08-13 20:39阅读:560来源:国知局
艺术设计学专用书桌的制作方法

本实用新型涉及书桌,尤其涉及一种艺术设计学专用书桌。



背景技术:

艺术设计专业是一种偏重实践操作的学科,它所使用的专业学习课桌应该符合本专业的学习特点。目前一直使用的课桌功能单一,无法满足学生绘图拷贝的功能,而拷贝图纸在设计专业中算是使用频率较高的活动。

艺术设计专用桌要满足使用者的实际需求,在日常的艺术教学中,学生在课堂上每天都需要使用电脑绘图,对于教师缺乏没有保险柜功能的家具,学生不得不随身携带电脑,带来了很多不便。

配有电源插座的设计专用桌,解决了几十个学生共享四个电源插座的现状。



技术实现要素:

本实用新型的目的在于提供一种满足艺术设计专业学生日常学习时所需要的绘图拷贝、电脑绘图、储物、电脑设备等贵重物品保管的多功能设计专业书桌。

本实用新型为达目的所采用的技术方案是:

提供一种艺术设计学专用书桌,其桌面上设有凹槽,槽内嵌入拷贝板,该桌面左侧还设有防摔笔槽,该桌面下方设有分类储存收纳抽屉和保险柜。

接上述技术方案,所述分类储存收纳抽屉和所述保险柜上均设有把手。

接上述技术方案,所述拷贝板镶嵌于桌面中部位置,且所述拷贝板上安装LED白色光源,该桌面上还设有拷贝板开关和电源插座,拷贝板开关通过电线与所述电源插座连接。

接上述技术方案,所述保险柜与桌子整合为一个整体。

接上述技术方案,所述电源插座设置在桌面左上角,该电源插座为五孔插座。

接上述技术方案,所述防摔笔槽为长方体槽。

接上述技术方案,所述桌面的前侧还设有桌前防摔挡板。

接上述技术方案,所述分类储存收纳抽屉设有多个大小不一的收纳格子。

接上述技术方案,所述桌面下方还设有至少一个抽屉和至少一层搁板。

本实用新型产生的有益效果是:本实用新型的艺术设计学专用书桌是集拷贝功能、保险功能、多功能储物功能为一体的多功能设计桌,满足了特定使用者的特有需求,能让使用者在一个舒适、便捷的书桌上工作和学习。

进一步地,通过拷贝板开关控制拷贝板的开启与关闭,方便了拷贝板的使用;

进一步地,在实用拷贝板绘制手绘图纸的时候,可将易断的铅笔、易滚动的马克笔等绘图工具放置于防摔笔槽内,而不用担心摔落的问题。

进一步地,桌面配有电源插座,解决了多人共用一个接线板的问题,且更安全。

进一步地,设置的桌前防摔挡板,可防止书本、尺子等工具在绘图的过程中从桌前滑落。

附图说明

下面将结合附图及实施例对本实用新型作进一步说明,附图中:

图1是本实用新型实施例艺术设计学专用书桌的立体结构示意图;

图2是本实用新型实施例艺术设计学专用书桌的俯视图;

图3是本实用新型实施例艺术设计学专用书桌的主视图。

具体实施方式

为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白,以下结合附图及实施例,对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解,此处所描述的具体实施例仅用以解释本实用新型,并不用于限定本实用新型。

如图1-3所示,本实用新型实施例的艺术设计学专用书桌,其桌面上设有凹槽,槽内嵌入拷贝板3,该桌面左侧还设有防摔笔槽1,该桌面下方设有分类储存收纳抽屉4和保险柜6。分类储存收纳抽屉4的设置满足艺术设计创作过程中各类琐碎小工具的存放与收纳。

防摔笔槽1可设为长方体槽。在使用拷贝板绘制手绘图纸的时候,可将易断的铅笔、易滚动的马克笔等绘图工具放置于防摔笔槽内。

保险柜6上设有密码锁5。带密码锁的保险柜,其密码锁、柜体与桌子整合为一个整体。将整个柜体设计成保险柜,防止学生的笔记本电脑等贵重物品丢失。

进一步地,所述分类储存收纳抽屉4和所述保险柜5上均设有把手。

拷贝板3可镶嵌于桌面中部位置,且所述拷贝板上安装LED白色光源,该桌面上还设有拷贝板开关2和电源插座,拷贝板开关2通过电线与电源插座连接。

所述电源插座设置在桌面左上角,该电源插座为五孔插座。该电源插座不仅连接了嵌入式拷贝板的电源,还解决了学生电脑绘图是笔记本电脑的供电问题。

所述桌面的前侧还设有桌前防摔挡板9,可防止书本、尺子等工具在绘图的过程中从桌子前部滑落。

所述分类储存收纳抽屉设有多个大小不一的收纳格子,收纳格子的形状也可以设计多种,便于不用工具的收纳。

所述桌面下方还设有至少一个抽屉7和至少一层搁板8。隔板的设置,可临时存放一些大且临时的物品,如书包、雨伞、水壶等物品。

综上,本实用新型的书桌满足设计专业的使用和存储需求,大大提高了电脑绘图和图纸拷贝的便捷与舒适性,也解决学生在设计课程中各种贵重绘图设备、书籍的安全储存;避免了在设计教学中大量的绘图设备频繁的搬运与教室与宿舍之间。多功能的艺术设计专业桌既满足了前期的草图绘制和正稿的拷贝工作,而且方便电脑绘图、纯手稿绘图,并且利于学习工具的保管,能为学生提供一个舒适便捷、安全的学习小环境。

应当理解的是,对本领域普通技术人员来说,可以根据上述说明加以改进或变换,而所有这些改进和变换都应属于本实用新型所附权利要求的保护范围。

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