一种多功能移动讲台的制作方法

本实用新型涉及教学用品领域，具体是指一种多功能移动讲台。

背景技术：

日常教学中，往往需要使用到讲台，但是现有的讲台大多功能单一，不方便移动，因此设计一种具有多种功能的移动讲台。

技术实现要素：

本实用新型要解决的技术问题是克服以上技术缺陷，提供一种方便移动的多功能移动讲台。

为解决上述技术问题，本实用新型提供的技术方案为：一种多功能移动讲台，包括讲台本体，所述的讲台本体上端设有支撑框架和展示板，所述的支撑框架固定支撑展示板，所述的讲台本体设有展示板的一侧为正面，另一侧即为背面，所述的讲台本体是正面开口的中空长方体外形，所述的支撑框架包括位于两侧的纬向支撑板和两端固定于纬向支撑板的经向水平板，所述的经向水平板的数量至少2个，所述的讲台本体上端设有具有一定高度的经向竖直插板，所述的纬向支撑板下端设有和经向竖直插板相配合的插板凹槽，所述的讲台本体内设有至少2个分隔板，所述的讲台本体下端设有4个行走轮。

优选的，所述的讲台本体由多个相配合的纤维板拼接而成，所述的纤维板内设有支撑钢管。

优选的，所述的经向水平板的数量是2个，所述的纬向支撑板上端设有经向的水平遮盖板。

优选的，所述的经向竖直插板的数量为三个，其中位于两侧的经向竖直插板与纬向支撑板螺丝固定，中间位置的经向竖直插板与纬向支撑板插接固定。

优选的，所述的分隔板包括水平分隔板和竖直分隔板，所述的水平分隔板和竖直分隔板的数量均至少2个，所述的水平分隔板和竖直分隔板拼接构成储物空间。

本实用新型与现有技术相比的优点在于：展示板和讲台结合，讲台可以移动，灵活教学，且讲台本体和支撑框架具有大量的存储收纳空间，方便放置教学用品。

附图说明

图1是本实用新型一种多功能移动讲台的侧视图。

图2是本实用新型一种多功能移动讲台的主视图。

如图所示：1、讲台本体；2、支撑框架；3、展示板；4、正面；5、背面；6、分隔板；7、行走轮；11、经向竖直插板；21、纬向支撑板；22、经向水平板；23、插板凹槽；24、水平覆盖板；61、水平分隔板；62、竖直分隔板。

具体实施方式

下面结合附图对本实用新型做进一步的详细说明。

结合图1和图2，一种多功能移动讲台，包括讲台本体1，所述的讲台本体1上端设有支撑框架2和展示板3，所述的支撑框架2固定支撑展示板3，所述的讲台本体1设有展示板3的一侧为正面4，另一侧即为背面5，所述的讲台本体1是正面4开口的中空长方体外形，所述的支撑框架2包括位于两侧的纬向支撑板21和两端固定于纬向支撑板21的经向水平板22，所述的经向水平板22的数量至少2个，所述的讲台本体1上端设有具有一定高度的经向竖直插板11，所述的纬向支撑板21下端设有和经向竖直插板11相配合的插板凹槽23，所述的讲台本体1内设有至少2个分隔板6，所述的讲台本体1下端设有4个行走轮7，所述的讲台本体1由多个相配合的纤维板拼接而成，所述的纤维板内设有支撑钢管，所述的经向水平板22的数量是2个，所述的纬向支撑板21上端设有经向的水平遮盖板24，所述的经向竖直插板11的数量为三个，其中位于两侧的经向竖直插板11与纬向支撑板21螺丝固定，中间位置的经向竖直插板11与纬向支撑板21插接固定，所述的分隔板6包括水平分隔板61和竖直分隔板62，所述的水平分隔板61和竖直分隔板62的数量均至少2个，所述的水平分隔板61和竖直分隔板62拼接构成储物空间。

本实用新型在具体实施时，可以将教学用品、书籍等放置在讲台本体1的桌面或者分隔板6构成的储物空间内，同时支撑框架2既用来支撑展示板3，又可以放置书籍，行走轮7方便移动展示板3和讲台本体1，方便灵活教学。

以上对本实用新型及其实施方式进行了描述，这种描述没有限制性，附图中所示的也只是本实用新型的实施方式之一，实际的结构并不局限于此。总而言之如果本领域的普通技术人员受其启示，在不脱离本实用新型创造宗旨的情况下，不经创造性的设计出与该技术方案相似的结构方式及实施例，均应属于本实用新型的保护范围。