一种音乐教学用乐谱架的制作方法

本实用新型涉及教学用学谱架技术领域，特别涉及一种音乐教学用乐谱架。

背景技术：

学习音乐已经成为很多人陶冶情操的主要选择之一，越来越多的人选择进行音乐培训，而在音乐教学中一种常见的教学工具便是乐谱架，乐谱架可以将乐谱较为方便且清晰的展现在老师以及学生的视野里，使得音乐的教学更为方便与高效；现有的音乐教学用乐谱架在功能以及结构上已经较为完善，但是在使用过程中仍有待改进之处，首先，支撑架在收缩后没有得到较为合适的收纳，使得乐谱架在携带时不够方便，其次，乐谱架在携带时不够省力与便捷，最后，乐谱在被夹持时常常会被夹持杆遮挡部分乐谱的内容，较为影响乐理的教学，为此，我们提出一种音乐教学用乐谱架。

技术实现要素：

本实用新型的主要目的在于提供一种音乐教学用乐谱架，可以有效解决背景技术中的问题。

为实现上述目的，本实用新型采取的技术方案为：

一种音乐教学用乐谱架，包括置谱板，所述置谱板的一侧外表面固定安装有固定板，所述固定板的一侧外表面靠近上端的位置活动安装有第一连接把手，且固定板的一侧外表面靠近下端的位置活动安装有第二连接把手，所述第二连接把手的一端外表面远离固定板的一端活动安装有连接套，且连接套的内部设置有螺纹槽，且连接套的前端外表面固定安装有连接管，所述固定板的一侧外表面固定安装有铰链，且铰链的外表面缠绕有弹簧，所述铰链的一侧外表面固定安装有第一夹板，所述置谱板的后端外表面设置有收纳槽，且收纳槽的内部嵌套有指推盖，所述收纳槽的一侧设置有置物槽，所述置谱板的下端外表面固定安装有旋转轮，且旋转轮的下端外表面活动安装有伸缩杆，所述伸缩杆的一侧固定安装有紧固螺栓，所述伸缩杆的下端外表面固定安装有支杆，且支杆的一侧固定安装有紧固把手，所述支杆的下端外表面活动安装有支架，所述置谱板的上端外表面靠近另一侧的位置活动安装有第二夹板。

进一步，所述支架的上端外表面活动安装有旋转盘，且支架通过旋转盘与支杆活动连接，所述支架的数量为三组。

进一步，所述紧固螺栓的下方设置有固定孔，且伸缩杆通过固定孔与支杆固定连接。

进一步，所述旋转轮的一侧外表面活动安装有绕旋柱，且旋转轮的另一侧内表面设置有紧固螺纹。

进一步，所述第一连接把手的一端外表面远离固定板的一端设置有第二连接螺纹，所述固定板的内部设置有放置槽，放置槽的数量为两组。

进一步，所述指推盖的一侧外表面固定安装有滑套凸杆，所述收纳槽的内部设置有滑动槽，滑套凹杆通过滑动槽与收纳槽活动连接。

与现有技术相比，本实用新型具有如下有益效果：该音乐教学用乐谱架，通过设置的指推盖，指推盖与收纳槽的配合使用可以将三组支架组合在一起的组合支柱收纳起来，使得乐谱架的携带更为方便，通过设置的第二连接把手，第二连接把手与第一连接把手的配合使用可以构成握把机构，可以使得乐谱架能够较为省力且便捷的携带，通过设置的第一夹板，使得乐谱在被夹持时不会被遮挡住任何音符，能够让老师以及学生都能够完整的观看乐谱，操作方便，使用的效果相对于传统方式更好。

附图说明

图1为本实用新型一种音乐教学用乐谱架的整体结构示意图。

图2为本实用新型一种音乐教学用乐谱架的指推盖与置谱板的相配合视图。

图3为本实用新型一种音乐教学用乐谱架的第二连接把手的平面图。

图4为本实用新型一种音乐教学用乐谱架的固定板与第一夹板的相配合视图。

图中：1、固定板；2、第一连接把手；3、第一夹板；4、第二连接把手；5、伸缩杆；6、支杆；7、支架；8、指推盖；9、第二夹板；10、旋转轮；11、紧固螺栓；12、紧固把手；13、置物槽；14、收纳槽；15、置谱板；16、连接套；17、连接管；18、螺纹槽；19、弹簧；20、铰链。

具体实施方式

为使本实用新型实现的技术手段、创作特征、达成目的与功效易于明白了解，下面结合具体实施方式，进一步阐述本实用新型。

如图1-4所示，一种音乐教学用乐谱架，包括置谱板15，其特征在于：置谱板15的一侧外表面固定安装有固定板1，固定板1的一侧外表面靠近上端的位置活动安装有第一连接把手2，且固定板1的一侧外表面靠近下端的位置活动安装有第二连接把手4，第二连接把手4的一端外表面远离固定板1的一端活动安装有连接套16，且连接套16的内部设置有螺纹槽18，且连接套16的前端外表面固定安装有连接管17，固定板1的一侧外表面固定安装有铰链20，且铰链20的外表面缠绕有弹簧19，铰链20的一侧外表面固定安装有第一夹板3，置谱板15的后端外表面设置有收纳槽14，且收纳槽14的内部嵌套有指推盖8，收纳槽14的一侧设置有置物槽13，置谱板15的下端外表面固定安装有旋转轮10，且旋转轮10的下端外表面活动安装有伸缩杆5，伸缩杆5的一侧固定安装有紧固螺栓11，伸缩杆5的下端外表面固定安装有支杆6，且支杆6的一侧固定安装有紧固把手12，支杆6的下端外表面活动安装有支架7，置谱板15的上端外表面靠近另一侧的位置活动安装有第二夹板9。

为了使本实施例中支杆6能更好的被支撑，支架7的上端外表面活动安装有旋转盘，且支架7通过旋转盘与支杆6活动连接，支架7的数量为三组；

为了使本实施例中能更好的连接，紧固螺栓11的下方设置有固定孔，且伸缩杆5通过固定孔与支杆6固定连接；

为了使本实施例中能更好的连接，旋转轮10的一侧外表面活动安装有绕旋柱，且旋转轮10的另一侧内表面设置有紧固螺纹；

为了使本实施例中能更好的将第一连接把手2与第二连接把手4连接在一起，第一连接把手2的一端外表面远离固定板1的一端设置有第二连接螺纹，固定板1的内部设置有放置槽，放置槽的数量为两组；

为了使本实施例中指推盖8与收纳槽14之间的连接更加稳定，指推盖8的一侧外表面固定安装有滑套凸杆，收纳槽14的内部设置有滑动槽，滑套凹杆通过滑动槽与收纳槽14活动连接。

需要说明的是，本实用新型为一种音乐教学用乐谱架，旋转紧固把手12，使得紧固把手12从固定孔的内部旋转出来，此时，伸缩杆5与支杆6是可以相互移动的，将伸缩杆5移动到合适的位置时，再将紧固把手12旋转进另一固定孔，旋转紧固螺栓11，使得紧固螺栓11从紧固螺纹中旋转出来，旋转置谱板15，依靠绕旋柱，置谱板15可以旋转到任意的角度，在夹持乐谱时，用手指扣动第一夹板3，通过铰链20的旋转，使得第一夹板3能够被扣起，将乐谱的侧边放入第一夹板3的下方，松开手，通过弹簧19，第一夹板3会自动的弹回到原来的位置，将乐谱夹住，通过相同的方式扣起第二夹板9，将乐谱的另一侧边夹紧，在使用完毕后，旋转紧固把手12，将伸缩杆5收回到支杆6的内部，再旋转支架7，将三组支架7合拢在一起，拧松紧固螺栓11，旋转置谱板15，将支杆6旋转入收纳槽14的内部，推动指推盖8将其收纳在收纳槽14的内部，将第二连接把手4与第一连接把手2旋转到相对的位置，旋转连接套16，使得连接管17内表面的第一连接螺纹与第一连接把手2外表面的第二连接螺纹连接，使得第一连接把手2与第二连接把手4连接在一起，较为实用。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理和主要特征和本实用新型的优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其等效物界定。