一种带教学讲稿功能的讲台的制作方法

本实用新型涉及教学技术领域，具体为一种带教学讲稿功能的讲台。

背景技术：

讲台，指高出地面的台子，讲课或讲演的人站在上面讲，也是教师的专有名词。

教师为了方便在班级里讲稿，会在讲台上放上方便放置演讲稿的支架，但是现有的讲台没有放置演讲稿的地方，从而需要使用者手持演讲稿的现象，不便于使用者的使用，降低了讲台的实用性。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种带教学讲稿功能的讲台，具备放置演讲稿的优点，解决了现有的讲台没有放置演讲稿的地方，从而需要使用者手持演讲稿的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种带教学讲稿功能的讲台，包括底座，所述底座的顶部固定连接有教学讲台，所述教学讲台的顶部活动连接有演讲支架，所述演讲支架两侧的底部均固定连接有第二固定块，所述教学讲台内腔底部的右侧设置有螺杆，所述螺杆的底部贯穿教学讲台并延伸至教学讲台的底部，所述螺杆的底部固定连接有转盘，所述螺杆的顶部活动连接有轴承，所述轴承的顶部与教学讲台内壁的顶部固定连接，所述轴承的右侧与教学讲台内壁的右侧固定连接，所述螺杆的表面套设有螺套，所述螺套的右侧与教学讲台内壁的右侧滑动连接，所述螺套的正面固定连接有第一圆柱，所述第一圆柱的表面滑动连接有传动框，所述传动框正面的左侧通过转轴固定连接有第一固定块，所述第一固定块的左侧与教学讲台内壁的左侧固定连接，所述传动框内部的左侧滑动连接有第二圆柱，所述第二圆柱的背面固定连接有卡紧杆，所述卡紧杆的顶部贯穿教学讲台并延伸至第二固定块的内部，所述第二固定块的右侧设置有固定杆，所述固定杆的左侧贯穿第二固定块并延伸至卡紧杆的内部，位于左侧的第二固定块的顶部设置有螺栓，所述螺栓的底部贯穿第二固定块并与教学讲台的内部螺纹连接。

优选的，所述卡紧杆的底部固定连接有复位弹簧，所述复位弹簧的底部与教学讲台内壁的底部固定连接。

优选的，所述传动框的内部开设有配合第一圆柱和第二圆柱使用的第一滑槽，所述第一圆柱和第二圆柱的表面和第一滑槽的内壁接触。

优选的，所述螺套的右侧固定连接有滑块，所述教学讲台内壁的右侧开设有配合滑块使用的第二滑槽。

优选的，所述卡紧杆的表面套设有第三固定块，所述第三固定块的背面与教学讲台内壁的背面固定连接。

优选的，所述底座正面左侧的顶部和底部通过铰链活动连接有柜门，所述柜门正面的右侧固定连接有把手。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

1、本实用新型通过设置底座、教学讲台、演讲支架、第二固定块、螺杆、转盘、轴承、螺套、第一圆柱、传动框、第一固定块、第二圆柱、卡紧杆、固定杆和螺栓的配合使用，解决了现有的讲台没有放置演讲支架的地方，从而造成不方便固定的问题，该教学讲稿功能的讲台，具备放置演讲稿的优点，方便了使用者的使用，提高了讲台的实用性。

2、本实用新型通过设置复位弹簧，能够有效增强卡紧杆的回弹能力，防止卡紧杆出现卡顿现象，通过设置第一滑槽，能够使传动框带动第一圆柱和第二圆柱，通过设置滑块，能够增强螺套在移动时的稳定性，防止螺套移动时晃动，通过设置柜门，可以打开柜门后在底座内部存放物品，有效增强了教学讲台的实用性。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型演讲支架的右视图；

图3为本实用新型图1中A的局部放大图。

图中：1底座、2教学讲台、3演讲支架、4第二固定块、5螺杆、6转盘、7轴承、8螺套、9第一圆柱、10传动框、11第一固定块、12第二圆柱、13卡紧杆、14固定杆、15螺栓、16复位弹簧、17第一滑槽、18滑块、19第二滑槽、20第三固定块、21柜门、22把手。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，一种带教学讲稿功能的讲台，包括底座1，底座1正面左侧的顶部和底部通过铰链活动连接有柜门21，柜门21正面的右侧固定连接有把手22，通过设置柜门21，可以打开柜门21后在底座1内部存放物品，有效增强了教学讲台2的实用性，底座1的顶部固定连接有教学讲台2，教学讲台2的顶部活动连接有演讲支架3，演讲支架3两侧的底部均固定连接有第二固定块4，教学讲台2内腔底部的右侧设置有螺杆5，螺杆5的底部贯穿教学讲台2并延伸至教学讲台2的底部，螺杆5的底部固定连接有转盘6，螺杆5的顶部活动连接有轴承7，轴承7的顶部与教学讲台2内壁的顶部固定连接，轴承7的右侧与教学讲台2内壁的右侧固定连接，螺杆5的表面套设有螺套8，螺套8的右侧固定连接有滑块18，教学讲台2内壁的右侧开设有配合滑块18使用的第二滑槽19，通过设置滑块18，能够增强螺套8在移动时的稳定性，防止螺套8移动时晃动，螺套8的右侧与教学讲台2内壁的右侧滑动连接，螺套8的正面固定连接有第一圆柱9，第一圆柱9的表面滑动连接有传动框10，传动框10正面的左侧通过转轴固定连接有第一固定块11，第一固定块11的左侧与教学讲台2内壁的左侧固定连接，传动框10内部的左侧滑动连接有第二圆柱12，传动框10的内部开设有配合第一圆柱9和第二圆柱12使用的第一滑槽17，第一圆柱9和第二圆柱12的表面和第一滑槽17的内壁接触，通过设置第一滑槽17，能够使传动框10带动第一圆柱9和第二圆柱12，第二圆柱12的背面固定连接有卡紧杆13，卡紧杆13的底部固定连接有复位弹簧16，复位弹簧16的底部与教学讲台2内壁的底部固定连接，卡紧杆13的表面套设有第三固定块20，第三固定块20的背面与教学讲台2内壁的背面固定连接，通过设置复位弹簧16，能够有效增强卡紧杆13的回弹能力，防止卡紧杆13出现卡顿现象，卡紧杆13的顶部贯穿教学讲台2并延伸至第二固定块4的内部，第二固定块4的右侧设置有固定杆14，固定杆14的左侧贯穿第二固定块4并延伸至卡紧杆13的内部，位于左侧的第二固定块4的顶部设置有螺栓15，螺栓15的底部贯穿第二固定块4并与教学讲台2的内部螺纹连接。

当使用者需要讲稿时，使用者将演讲支架3放在教学讲台2的顶部，转动螺栓15卡紧左侧第二固定块4，使用者拉动把手22打开柜门21并转动转盘6，转盘6带动螺杆5转动，螺杆5带动螺套8向上移动，螺套8带动第一圆柱9向上移动，第一圆柱9通过第一滑槽17带动传动框10使第二圆柱12向上移动，第二圆柱12带动卡紧杆13向上移动，使用者将固定杆14插入卡紧杆13内部，从而实现放置演讲稿的效果，当不需要讲稿时使用者移开固定杆14和螺栓15然后向相反方向转动转盘6，即可使教学讲台2正常使用。

综上所述：该带教学讲稿功能的讲台，通过设置底座1、教学讲台2、演讲支架3、第二固定块4、螺杆5、转盘6、轴承7、螺套8、第一圆柱9、传动框10、第一固定块11、第二圆柱12、卡紧杆13、固定杆14和螺栓15的配合使用，解决了现有的讲台没有放置演讲稿的地方，从而需要使用者手持演讲稿的问题。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。