一种调节型学生视力保护装置的制作方法

本实用新型涉及学生用具技术领域，尤其是一种调节型学生视力保护装置。

背景技术：

随着学生的学习课程的增多，学生们的学习时间也逐渐增多，由于学生在学习过程中也容易产生疲劳，故而在读书写字时，容易趴在课桌上，长时间如此，错误的坐姿很容易影响学生的身体正常发育和视力。

公告号cn204970318u的一种调节型学生视力保护装置，对此作出了努力，通过支撑杆、在支撑杆的顶部设有托架，在支撑杆的底部设有夹持块，在支撑杆的外壁上设有卡槽，在卡槽内设有伸缩型底架杆，在夹持块上设有倾斜通孔，伸缩型底架杆的底部伸缩在倾斜通孔内，在伸缩型底架杆与卡槽的顶壁之间设有伸缩控制气缸，在托架与支撑杆的连接处设有旋转盘，在支撑杆的中部设有旋转环，在旋转环与托架的底部之间设有加强支杆，在旋转环与支撑杆的顶部之间设有抵紧气缸，结构简单、使用稳定性好，可强制学生保持正确的学习姿势，防止近视的形成。但该装置托架高度调节有限且该装置功能单一不易收纳，因此有待改善。

综上，本技术方案所要解决的技术问题为：现有技术的视力调节装置托架高度和抵压板长度不能调节、不易收纳且功能单一。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了克服上述技术缺点提供一种调节型学生视力保护装置，本实用新型结构设计合理，通过调节第一伸缩杆的高度来调节学生下颚与桌面的高度，通过前后拉动l型活动板来调节身体前侧到桌面的距离，同时通过调节第二伸缩杆的高度来固定双脚位置，调整学生坐姿。

本实用新型解决技术问题采用的技术方案为：一种调节型学生视力保护装置，包括u型底座、锁紧螺钉、第一伸缩杆和调节装置，所述u型底座左下端设置有内螺纹孔且内螺纹孔内螺纹连接有锁紧螺钉，方便适用不同厚度桌面的固定，所述u型底座右上端中间固接有第一伸缩杆，所述第一伸缩杆上端为弧形且前端下部螺纹连接有锁紧旋钮，方便调节下颚与桌面上端的距离，所述调节装置由l型活动板、限位槽、齿条、滑块、第二伸缩杆、方形槽、l型踏板、通孔、t型套筒、齿轮、环形卡槽、螺纹杆和海绵球组成，所述u型底座右端面设置有切面呈十字状的滑槽且于滑槽左端中间固接有t型套筒，所述t型套筒内螺纹连接有螺纹杆且其右端卡接在齿轮内侧左端的环形卡槽内，所述齿轮内侧右端设置有内螺纹且其螺纹连接在螺纹杆外侧，且螺纹杆右端固接有海绵球，当齿轮顺时针转动时，螺纹杆由t型套筒内旋出，方便调节身体前侧与桌面的距离，所述l型活动板内侧上端为弧形且固接有齿条，方便该装置收纳时，降低空间占用率，所述l型活动板与齿条的上端均固接有滑块且滑块卡接在滑槽内，所述l型活动板、齿条、滑块均以t型套筒为圆心中心对称设置有两块且齿轮与齿条相啮合，且前后两l型活动板下端外侧均设置有方形槽，所述方形槽的顶端固接有第二伸缩杆且锁紧旋钮穿过l型活动板外侧的下端螺纹连接有第二伸缩杆，所述第二伸缩杆的下端固接有l型踏板且l型踏板下端设置有通孔，通过调节第二伸缩杆的高度来固定双脚位置，调整学生坐姿。

进一步的，所述第一伸缩杆上端固接有硅胶垫，调高该装置垫下巴时，下颚的舒适度。

进一步的，所述l型活动板上板底部与侧板底部的高度差与齿条的高度均相等且上板右侧与侧板右侧的距离差等于齿条的长度，且l型活动板上弧形板的弧度与齿轮齿顶圆弧度相同，收纳时避免齿条、l型活动板和齿轮产生运动干涉。

本实用新型所具有的有益效果是：该装置通过调节第一伸缩杆的高度来调节学生下颚与桌面的高度，通过前后拉动l型活动板来调节身体前侧到桌面的距离，解决了市面上托架高度和抵压板长度不能调节的技术问题；该装置通过调节第二伸缩杆的高度来固定双脚位置，调整学生坐姿，通过第一伸缩杆、第二伸缩杆的配合，以及螺纹杆螺纹连接在齿轮和t型套筒内，齿轮位于两l型活动板两侧弧形边的内部，降低了该装置收纳时的空间占有率，解决了功能单一且不易收纳的技术问题。

附图说明

附图1为本实用新型结构示意图。

附图2为本实用新型u型底座结构示意图。

附图3为本实用新型t型套筒、螺纹杆和齿轮的连接示意图。

具体实施方式

下面结合附图1~3对本实用新型做以下详细说明。

如图1~3所示，本实用新型包括u型底座1、锁紧螺钉2、第一伸缩杆3和调节装置，所述u型底座1左下端设置有内螺纹孔1-1且内螺纹孔1-1内螺纹连接有锁紧螺钉2，方便适用不同厚度桌面的固定，所述u型底座1右上端中间固接有第一伸缩杆3，所述第一伸缩杆3上端为弧形且前端下部螺纹连接有锁紧旋钮3-1，方便调节下颚与桌面上端的距离，所述调节装置由l型活动板4、齿条4-1、滑块4-2、第二伸缩杆4-3、方形槽4-4、l型踏板4-5、通孔4-6、t型套筒4-7、齿轮4-8、环形卡槽4-9、螺纹杆4-10和海绵球4-11组成，所述u型底座1右端面设置有切面呈十字状的滑槽1-2且于滑槽1-2左端中间固接有t型套筒4-7，所述t型套筒4-7内螺纹连接有螺纹杆4-10且其右端卡接在齿轮4-8内侧左端的环形卡槽4-9内，所述齿轮4-8内侧右端设置有内螺纹且其螺纹连接在螺纹杆4-10外侧，且螺纹杆4-10右端固接有海绵球4-11，当齿轮4-8顺时针转动时，螺纹杆4-10由t型套筒4-7内旋出，方便调节身体前侧与桌面的距离，所述l型活动板4内侧上端为弧形且固接有齿条4-1，方便该装置收纳时，降低空间占用率，所述l型活动板4与齿条4-1的上端均固接有滑块4-2且滑块4-2卡接在滑槽1-2内，所述l型活动板4、齿条4-1、滑块4-2均以t型套筒4-7为圆心中心对称设置有两块且齿轮4-8与齿条4-1相啮合，且前后两l型活动板4下端外侧均设置有方形槽4-4，所述方形槽4-4的顶端固接有第二伸缩杆4-3且锁紧旋钮3-1穿过l型活动板4外侧的下端螺纹连接有第二伸缩杆4-3，所述第二伸缩杆4-3的下端固接有l型踏板4-5且l型踏板4-5下端设置有通孔4-6，通过调节第二伸缩杆4-3的高度来固定双脚位置，调整学生坐姿。

本实施例中，所述第一伸缩杆3上端固接有硅胶垫3-2，调高该装置垫下巴时，下颚的舒适度。

本实施例中，所述l型活动板4上板底部与侧板底部的高度差与齿条4-1的高度均相等且上板右侧与侧板右侧的距离差等于齿条4-1的长度，且l型活动板4上弧形板的弧度与齿轮4-8齿顶圆弧度相同，收纳时避免齿条4-1、l型活动板4和齿轮4-8产生运动干涉。

使用时，将u型底座1左侧卡接在桌面上且通过锁紧螺钉2固定，根据不同学生的身高调节第一伸缩杆3的高度，进而调节学生下颚与桌面的高度，通过前后拉动l型活动板4将海绵球4-11旋出并抵压在身体前侧，同时通过调节第二伸缩杆4-3的高度来固定双脚位置，调整学生坐姿。

技术特征：

1.一种调节型学生视力保护装置，包括u型底座、锁紧螺钉、第一伸缩杆和调节装置，其特征在于：所述u型底座左下端设置有内螺纹孔且内螺纹孔内螺纹连接有锁紧螺钉，所述u型底座右上端中间固接有第一伸缩杆，所述第一伸缩杆上端为弧形且前端下部螺纹连接有锁紧旋钮，所述调节装置由l型活动板、限位槽、齿条、滑块、第二伸缩杆、方形槽、l型踏板、通孔、t型套筒、齿轮、环形卡槽、螺纹杆和海绵球组成，所述u型底座右端面设置有切面呈十字状的滑槽且于滑槽左端中间固接有t型套筒，所述t型套筒内螺纹连接有螺纹杆且其右端卡接在齿轮内侧左端的环形卡槽内，所述齿轮内侧右端设置有内螺纹且其螺纹连接在螺纹杆外侧，且螺纹杆右端固接有海绵球，所述l型活动板内侧上端为弧形且固接有齿条，所述l型活动板与齿条的上端均固接有滑块且滑块卡接在滑槽内，所述l型活动板、齿条、滑块均以t型套筒为圆心中心对称设置有两块且齿轮与齿条相啮合，且前后两l型活动板下端外侧均设置有方形槽，所述方形槽的顶端固接有第二伸缩杆且锁紧旋钮穿过l型活动板外侧的下端螺纹连接有第二伸缩杆，所述第二伸缩杆的下端固接有l型踏板且l型踏板下端设置有通孔。

2.根据权利要求1所述的一种调节型学生视力保护装置，其特征在于：所述第一伸缩杆上端固接有硅胶垫。

3.根据权利要求1所述的一种调节型学生视力保护装置，其特征在于：所述l型活动板上板底部与侧板底部的高度差与齿条的高度均相等且上板右侧与侧板右侧的距离差等于齿条的长度，且l型活动板上弧形板的弧度与齿轮齿顶圆弧度相同。

技术总结
本实用新型涉及学生用具技术领域，尤其是一种调节型学生视力保护装置，包括U型底座、第一伸缩杆和调节装置，所述U型底座左下端设置有内螺纹孔且内螺纹孔内螺纹连接有锁紧螺钉，所述U型底座右上端中间固接有第一伸缩杆，所述第一伸缩杆上端为弧形且前端下部螺纹连接有锁紧旋钮，所述调节装置由L型活动板、限位槽、齿条、滑块、第二伸缩杆、方形槽、L型踏板、通孔、T型套筒、齿轮、环形卡槽、螺纹杆和海绵球组成。本实用新型结构设计合理，通过调节第一伸缩杆的高度来调节学生下颚与桌面的高度，通过前后拉动L型活动板来调节身体前侧到桌面的距离，同时通过调节第二伸缩杆的高度来固定双脚位置，调整学生坐姿，具有良好的发展前景。

技术研发人员：于凯
受保护的技术使用者：于凯
技术研发日：2019.04.03
技术公布日：2020.10.16