一种思政教育授课用图文吊挂装置的制作方法

本实用新型涉及教学辅助工具技术领域，具体为一种思政教育授课用图文吊挂装置。

背景技术：

思想政治教育是社会或社会群体用一定的思想观念、政治观点和道德规范，对其成员施加有目的、有计划以及有组织的影响，使他们形成符合一定社会所要求的思想品德的社会实践活动，思想政治教育是中国精神文明建设的首要内容，也是解决社会矛盾和问题的主要途径之一，随着社会的发展，对思政普及的应用愈加广泛，因此，对思政普及设备的需求日益增长，在高校中越来越多针对思想政治教育的宣讲出现，通过宣讲方式可以更好更庄重的给学生一种精神领悟，更加有效的提高学生学习思想政治教育。

现在思政课也存在教学图文吊挂装置，但是现在的教学吊挂装置笨重复杂，不容易移动，高度也很固定，不能根据不同环境进行调节，使用起来非常不方便，且有些吊挂装置需要在房屋室内顶部打孔进行固定，这样的固定方式不仅安装繁琐，而且拆卸后容易留下圆孔，影响室内美观。

技术实现要素：

（一）解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种思政教育授课用图文吊挂装置，具备便于高度调节等优点，解决了一般思政教育授课用图文吊挂装置不便于高度调节的问题。

（二）技术方案

为实现上述一种思政教育授课用图文吊挂装置便于高度调节的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种思政教育授课用图文吊挂装置，包括外套管，所述外套管的内壁固定连接有内套管，所述内套管的顶部活动连接有活动内螺纹管，所述活动内螺纹管的外壁开设有卡槽，所述外套管的外壁开设有圆孔，所述圆孔的内壁固定连接有限位圈，所述限位圈的一侧固定连接有弹簧，所述限位圈的内壁活动连接有固定栓，所述固定栓的一端固定连接有挡板，所述活动内螺纹管的内侧壁螺纹连接有调节螺纹杆，所述调节螺纹杆的顶部固定连接有展览柱，所述展览柱的外壁活动连接有支撑板，所述展览柱的顶部固定连接有固定板，所述固定板的一侧固定连接有夹持螺纹杆，所述夹持螺纹杆的外壁螺纹连接有螺母，所述螺母的一侧活动连接有夹板，所述夹板的一侧开设有通孔，所述外套管的底部固定连接有防护罩，所述防护罩的内顶壁固定连接有万向轮，所述外套管的外壁活动连接有交叉杆。

优选的，所述夹板的一侧固定连接有防滑垫，所述防滑垫为橡胶防滑垫。

优选的，所述调节螺纹杆的一端贯穿活动内螺纹管的内部并延伸至内套管的内部，且调节螺纹杆的长度为三十厘米。

优选的，所述支撑板通过合页与展览柱的外壁活动连接，且支撑板的长度为十厘米。

优选的，所述外套管和内套管的数量均为两个，且一个外套管和内套管为一组，且两组外套管和内套管以交叉杆的垂直中线为对称轴对称设置。

优选的，所述弹簧为不锈钢弹簧，且不锈钢弹簧的数量为两个。

优选的，所述活动内螺纹管的外壁与外套管的内壁活动连接，且活动内螺纹管的内侧壁与调节螺纹杆的外壁活动连接。

（三）有益效果

与现有技术相比，本实用新型提供了一种思政教育授课用图文吊挂装置，具备以下有益效果：

1、该思政教育授课用图文吊挂装置，通过调节螺纹杆、活动内螺纹管、内套管、外套管、固定栓、卡槽、挡板和限位圈的相互配合使用，能够根据使用环境的需求调节吊挂装置高度，达到更好的展示思政教育图文资料的目的，避免一般思政教育授课用图文吊挂装置高度无法调节，导致图文展示不方便的问题，从而提高了课堂效率。

2、该思政教育授课用图文吊挂装置，通过交叉杆和万向轮的相互配合使用，能够在不使用该装置时将装置折叠收纳起来，达到便于收纳的目的，且移动方便，不占用空间，避免一般思政教育授课图文用吊挂装置安装固定在天花板等位置，安装拆卸不便，且不易折叠收纳，导致空间浪费的问题，从而为人们的使用提供了便利。

3、该思政教育授课用图文吊挂装置，通过支撑板、固定板、夹板、螺母和夹持螺纹杆的相互配合使用，能够达到夹持和稳固各种厚度和型号的图文教材的目的，避免一般思政教育授课用图文吊挂装置使用夹子固定，在放置过厚的教学材料时容易造成松动掉落的问题，从而提高了该装置的实用性。

附图说明

图1为本实用新型正剖图；

图2为本实用新型图1中a处放大示意图；

图3为本实用新型侧视图；

图4为本实用新型图3中b处放大示意图。

图中：1、固定板；2、展览柱；3、调节螺纹杆；4、活动内螺纹管；5、内套管；6、外套管；7、万向轮；8、交叉杆；9、防护罩；10、通孔；11、固定栓；12、卡槽；13、弹簧；14、挡板；15、圆孔；16、限位圈；17、支撑板；18、夹板；19、螺母；20、夹持螺纹杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，一种思政教育授课用图文吊挂装置，包括外套管6，外套管6的内壁固定连接有内套管5，内套管5的顶部活动连接有活动内螺纹管4，活动内螺纹管4的外壁与外套管6的内壁活动连接，且活动内螺纹管4的内侧壁与调节螺纹杆3的外壁活动连接，活动内螺纹管4的外壁开设有卡槽12，外套管6的外壁开设有圆孔15，圆孔15的内壁固定连接有限位圈16，限位圈16的一侧固定连接有弹簧13，弹簧13为不锈钢弹簧，且不锈钢弹簧的数量为两个，不锈钢是不锈耐酸钢的简称，耐空气、蒸汽、水等弱腐蚀介质或具有不锈性的钢种称为不锈钢，限位圈16的内壁活动连接有固定栓11，固定栓11的一端固定连接有挡板14，活动内螺纹管4的内侧壁螺纹连接有调节螺纹杆3，调节螺纹杆3的一端贯穿活动内螺纹管4的内部并延伸至内套管5的内部，且调节螺纹杆3的长度为三十厘米，调节螺纹杆3的顶部固定连接有展览柱2，展览柱2的外壁活动连接有支撑板17，支撑板17通过合页与展览柱2的外壁活动连接，且支撑板17的长度为十厘米，通过调节螺纹杆3、活动内螺纹管4、内套管5、外套管6、固定栓11、卡槽12、挡板14和限位圈16的相互配合使用，能够根据使用环境的需求调节吊挂装置高度，达到更好的展示思政教育图文资料的目的，避免一般思政教育授课用图文吊挂装置高度无法调节，导致图文展示不方便的问题，从而提高了课堂效率，展览柱2的顶部固定连接有固定板1，固定板1的一侧固定连接有夹持螺纹杆20，夹持螺纹杆20的外壁螺纹连接有螺母19，螺母19的一侧活动连接有夹板18，夹板18的一侧固定连接有防滑垫，防滑垫为橡胶防滑垫，橡胶是指具有可逆形变的高弹性聚合物材料，在室温下富有弹性，在很小的外力作用下能产生较大形变，除去外力后能恢复原状，具有弹性好，耐酸碱的特点，通过支撑板17、固定板1、夹板18、螺母19和夹持螺纹杆20的相互配合使用，能够达到夹持和稳固各种厚度和型号的图文教材的目的，避免一般思政教育授课用图文吊挂装置使用夹子固定，在放置过厚的教学材料时容易造成松动掉落的问题，从而提高了该装置的实用性，夹板18的一侧开设有通孔10，外套管6的底部固定连接有防护罩9，防护罩9的内顶壁固定连接有万向轮7，外套管6和内套管5的数量均为两个，且一个外套管6和内套管5为一组，且两组外套管6和内套管5以交叉杆8的垂直中线为对称轴对称设置，外套管6的外壁活动连接有交叉杆8，通过交叉杆8和万向轮7的相互配合使用，能够在不使用该装置时将装置折叠收纳起来，达到便于收纳的目的，且移动方便，不占用空间，避免一般思政教育授课图文用吊挂装置安装固定在天花板等位置，安装拆卸不便，且不易折叠收纳，导致空间浪费的问题，从而为人们的使用提供了便利。

在使用时，拉出固定栓11，提起展览柱2至所需高度，展览柱2带动调节螺纹杆3上移，调节螺纹杆3带动活动内螺纹管4转动，松开固定栓11，固定栓11卡在卡槽12内部，完成高度调节，拧动螺母19，螺母19带动夹板18移动，完成夹持。

综上所述，该思政教育授课用图文吊挂装置，能够根据使用环境的需求调节吊挂装置高度，达到更好的展示思政教育图文资料的目的，避免一般思政教育授课用图文吊挂装置高度无法调节，导致图文展示不方便的问题，从而提高了课堂效率。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。