一种学生教育管理的展示装置的制作方法

本实用新型涉及教育管理技术领域，具体为一种学生教育管理的展示装置。

背景技术：

教育管理就是管理者通过组织协调教育队伍，充分发挥教育人力、财力、物力等信息的作用，利用教育内部各种有利条件，高效率的实现教育管理目标的活动过程。是国家对教育系统进行组织协调控制的一系列活动。分为教育行政管理和学校管理，在对学生的教育管理中，时常需要用的展示装置来放置需要展示的资料。

现有的学生教育管理展示装置大多为可移动且不易固定，当使用者需要在装置上书写或挂放展示文件时，装置容易四处移动，造成使用不便，而少有的带有固定功能的展示装置大多将固定装置安装在万向轮上，使用时需下蹲，操作不便。因此，我们提出一种学生教育管理的展示装置。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种学生教育管理的展示装置，以解决上述背景技术中提出现有的可移动学生教育管理展示装置大多不易固定，当使用者需要在装置上书写或挂放展示文件时，装置容易四处移动，造成使用不便，而少有的带有固定功能的展示装置大多将固定装置安装在万向轮上，使用时需下蹲，操作不便的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种学生教育管理的展示装置，包括展示板以及底座，所述底座顶部的两侧均固定安装有收纳盒，所述底座顶部的靠中间位置固定连接有固定套，所述底座的顶部固定连接有支撑杆，所述支撑杆为中空结构，所述展示板的底部开设有第二凹槽，所述第二凹槽的顶部固定安装有轴承，所述支撑杆的顶部依次贯穿固定套以及第二凹槽并与轴承活动连接。

所述支撑杆后侧的靠顶部位置固定连接有圆盘，所述圆盘后侧的靠顶部位置开设有第一凹槽，所述第一凹槽前端的靠底部位置通过转轴活动安装有旋转块，所述旋转块的前表面与第一凹槽的前端接触，所述底座底部的靠中间位置开设有第三凹槽，所述第三凹槽的顶部对应固定槽底部的一侧开设有第四凹槽，所述支撑杆内部一侧的靠中间位置固定安装有固定块，固定块的顶部通过轴杆活动连接有第一齿轮，所述支撑杆内部另一侧的靠中间位置通过轴杆活动连接有第二齿轮，所述第一齿轮与第二齿轮之间相互啮合，所述第二齿轮的后侧啮合有升降杆，所述升降杆的一侧与支撑杆内部的另一侧滑动连接，所述升降杆的底部贯穿第四凹槽并延伸至第三凹槽的内部，所述升降杆的底部固定连接有固定板，所述固定板的底部贯穿至第三凹槽的外部。

优选的，所述固定板底部的两侧均固定安装有支撑腿，所述支撑腿的底部固定安装有橡胶垫。

优选的，所述底座的底部固定安装有四个万向轮，四个万向轮分别位于底座底部的靠四角位置。

优选的，所述展示板的前后两侧均固定安装有收纳栏，两个收纳栏分别位于展示板前后两侧的靠底部位置。

优选的，所述支撑杆前表面的靠中间位置开设有矩形开口，所述支撑杆的前表面对应矩形开口的顶部开设有滑槽，滑槽的内部滑动连接有滑杆，滑杆的前表面贯穿至滑槽的外部并活动连接有滑动限位块，滑动限位块的顶部和底部均设置有防滑纹。

优选的，所述第一齿轮的前表面固定连接有把手，所述把手的前端贯穿至矩形开口的外部，所述把手靠前端位置的表面固定安装有防滑套。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：该学生教育管理的展示装置，通过把手、第一齿轮、第二齿轮、升降杆、固定板、支撑腿以及橡胶垫的配合使用，可以通过转动把手达到对升降杆、固定板、支撑腿以及橡胶垫的升降效果，当橡胶垫与地面接触时，能够产生较大的摩擦力，使得本装置具有了固定功能，滑槽、滑杆、滑动限位块以及防滑纹的设计，可以在把手被扳至矩形开口左侧的时候，向下拨动滑动限位块，能够防止把手因受到升降杆等结构的重力回弹，对把手起到了限位作用，操作简单方便。

附图说明

图1为本实用新型结构立体图；

图2为本实用新型结构剖视图；

图3为本实用新型结构后视图；

图4为本实用新型图1中a的局部放大示意图；

图5为本实用新型图2中b的局部放大示意图；

图6为本实用新型圆盘的结构示意图。

图中：1、展示板；2、支撑杆；3、固定套；4、收纳盒；5、底座；6、万向轮；7、收纳栏；8、把手；9、第一齿轮；10、第二齿轮；11、升降杆；12、固定板；13、支撑腿；14、橡胶垫；15、圆盘；16、旋转块；17、第一凹槽；18、轴承；19、第二凹槽；20、第三凹槽；21、第四凹槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-6，本实用新型提供一种技术方案：一种学生教育管理的展示装置，包括展示板1以及底座5，底座5顶部的两侧均固定安装有收纳盒4，底座5顶部的靠中间位置固定连接有固定套3，底座5的顶部固定连接有支撑杆2，支撑杆2为中空结构，展示板1的底部开设有第二凹槽19，第二凹槽19的顶部固定安装有轴承18，支撑杆2的顶部依次贯穿固定套3以及第二凹槽19并与轴承18活动连接。

支撑杆2后侧的靠顶部位置固定连接有圆盘15，圆盘15后侧的靠顶部位置开设有第一凹槽17，第一凹槽17前端的靠底部位置通过转轴活动安装有旋转块16，旋转块16的前表面与第一凹槽17的前端接触，底座5底部的靠中间位置开设有第三凹槽20，第三凹槽20的顶部对应固定槽底部的一侧开设有第四凹槽21，支撑杆2内部一侧的靠中间位置固定安装有固定块，固定块的顶部通过轴杆活动连接有第一齿轮9，支撑杆2内部另一侧的靠中间位置通过轴杆活动连接有第二齿轮10，第一齿轮9与第二齿轮10之间相互啮合，第二齿轮10的后侧啮合有升降杆11，升降杆11的一侧与支撑杆2内部的另一侧滑动连接，升降杆11的底部贯穿第四凹槽21并延伸至第三凹槽20的内部，升降杆11的底部固定连接有固定板12，固定板12的底部贯穿至第三凹槽20的外部。

本实用新型中：固定板12底部的两侧均固定安装有支撑腿13，支撑腿13的底部固定安装有橡胶垫14；通过橡胶垫14的设计，可以起到防滑效果。

本实用新型中：底座5的底部固定安装有四个万向轮6，四个万向轮6分别位于底座5底部的靠四角位置；通过万向轮6的设计，可以起到能够向任意方向移动本装置的效果。

本实用新型中：展示板1的前后两侧均固定安装有收纳栏7，两个收纳栏7分别位于展示板1前后两侧的靠底部位置；通过收纳栏7的设计，可以对粉笔和吸铁石等小物品进行存放。

本实用新型中：支撑杆2前表面的靠中间位置开设有矩形开口，支撑杆2的前表面对应矩形开口的顶部开设有滑槽，滑槽的内部滑动连接有滑杆，滑杆的前表面贯穿至滑槽的外部并活动连接有滑动限位块，滑动限位块的顶部和底部均设置有防滑纹；通过防滑纹的设计，可以起到防滑效果。

本实用新型中：第一齿轮9的前表面固定连接有把手8，把手8的前端贯穿至矩形开口的外部，把手8靠前端位置的表面固定安装有防滑套；通过防滑套的设计，起到了防滑的作用。

工作原理：扳动把手8，把手8带动与其固定连接的第一齿轮9转动，第一齿轮9带动与之啮合的第二齿轮10前后转动，第二齿轮10带动与之啮合的升降杆11进行升降，升降杆11带动与其固定连接的固定板12以及与固定板12固定连接的支撑腿13同向移动，支撑腿13带动橡胶垫14一同移动，当橡胶垫14与地面接触时，本装置受摩擦力影响，处于静止状态，当固定板12与第三凹槽20顶部的内壁接触时，向下拨动滑动限位块，可以防止把手8因受到升降杆11等结构的重力回弹，此时装置可以任意移动。推动展示板1，展示板1通过轴承18围绕支撑杆2转动，调整至需要调用到的一面时，面对支撑杆2的背面，向右拨动旋转块16使其停止于第一凹槽17右侧的内壁上，此时旋转块16的后表面与收纳栏7的表面接触，收纳栏7和与其固定连接的展示板1在左右旋转时将收到来自旋转块16的阻力难以转动，达到了固定的效果，当需要旋转时再向左拨动旋转块16即可。

综上所述：该学生教育管理的展示装置，通过把手8、第一齿轮9、第二齿轮10、升降杆11、固定板12、支撑腿13以及橡胶垫14的配合使用，可以通过转动把手8达到对升降杆11、固定板12、支撑腿13以及橡胶垫14的升降效果，当橡胶垫14与地面接触时，能够产生较大的摩擦力，使得本装置具有了固定功能，滑槽、滑杆、滑动限位块以及防滑纹的设计，可以在把手8被扳至矩形开口左侧的时候，向下拨动滑动限位块，能够防止把手8因受到升降杆11等结构的重力回弹，对把手8起到了限位作用，操作简单方便。

需要说明的是，在本文中，诸如第一和第二等之类的关系术语仅仅用来将一个实体或者操作与另一个实体或操作区分开来，而不一定要求或者暗示这些实体或操作之间存在任何这种实际的关系或者顺序。而且，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。