一种便携式折叠阅读书架的制作方法

本实用新型涉及阅读书架技术领域，具体为一种便携式折叠阅读书架。

背景技术：

阅读书架是一种可以供阅读使用的辅助学习工具，阅读书架结构简单，便于携带，目前，家长尤其对中小学生的学习极为重视，不良的阅读习惯更会影响孩子的一生，中小学阶段更是孩子的生长黄金时期，错误的姿势会导致近视、腰椎弯曲、腰椎盘突出，为了能够给学生们提供更加舒坦的学习条件，人们设计了阅读书架来改善中小学生的阅读习惯。

现有的阅读书架在给学生们提供方便的同时，也存在以下问题：阅读书架整体体积较大，占用很大的空间，携带不方便且书架的支撑不稳定，为此我们提出一种便携式折叠阅读书架。

技术实现要素：

(一)解决的技术问题

针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种便携式折叠阅读书架，具备体积小，占用空间小，易于携带以及书架整体支撑牢固稳定等优点，解决了阅读书架整体体积较大，占用很大的空间，携带不方便且书架的支撑不稳定的问题。

(二)技术方案

为实现上述体积小，占用空间小，易于携带以及书架整体支撑牢固稳定的目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便携式折叠阅读书架，包括两个书架面板，所述两个书架面板之间转动连接有书架脊，所述书架面板上表面的一侧开设有一号凹槽，所述一号凹槽的内部转动连接有撑杆，所述书架面板外表面的下端开设有二号凹槽，所述二号凹槽的内部活动连接有托板，所述托板的外表面开设有孔槽，所述孔槽的内部活动连接有压脚，所述书架脊内侧的上端铰接有支撑杆，所述书架面板外表面的上端开设有三号凹槽，且三号凹槽延伸于书架脊与支撑杆的外表面，所述三号凹槽的内部活动连接有连接杆，所述书架脊下端的内侧贯穿有卡块，所述卡块的下表面固定连接有二号弹簧，所述二号弹簧固定连接在书架脊下端内部的底壁，所述书架脊下端内部的一侧贯穿有按钮，所述按钮的另一端外表面固定连接有固定板，所述按钮的外表面套接有一号弹簧，所述一号弹簧的另一端固定连接在固定板的一侧外表面，所述固定板的另一侧外表面固定连接有限位块。

优选的，所述书架面板上端与下端的内侧均设置有半齿轮，所述两半齿轮啮合。

优选的，所述孔槽长边的内侧开设有滑槽，所述压脚的一端贯穿有滑块，所述滑块与滑槽滑动连接。

优选的，所述压脚的一端突出于托板的外表面3mm，所述托板的厚度比二号凹槽的深度小3mm。

优选的，所述支撑杆下表面的中部开设有孔槽，所述书架脊通过卡块与支撑杆卡接。

优选的，所述卡块的一侧开设有通孔，所述通孔的剖面形状为梯形。

(三)有益效果

与现有技术相比，本实用新型具备以下有益效果：该便携式折叠阅读书架，通过设置的书架面板、书架脊、撑杆、一号凹槽、二号凹槽、托板、压脚与孔槽，便于对整体进行翻转折叠以及收纳，减少空间的占用，使得中小学生便于将阅读书架装入书包，随身携带，通过设置的书架脊、支撑杆、连接杆，便于对整体进行支撑，同时使得整体的稳定更加牢固，而设置的按钮、一号弹簧、固定板、卡块、限位块与二号弹簧，使得支撑杆能够固定安装在书架脊的内侧。

附图说明

图1为本实用新型的整体结构示意图；

图2为本实用新型的书架面板的外部结构示意图；

图3为本实用新型的图2中a的结构放大图。

图中：1、书架面板；2、撑杆；3、一号凹槽；4、二号凹槽；5、托板；6、书架脊；7、压脚；8、孔槽；9、支撑杆；10、连接杆；11、三号凹槽；12、固定板；13、按钮；14、一号弹簧；15、卡块；16、限位块；17、二号弹簧。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-3，一种便携式折叠阅读书架，包括两个书架面板1，两个书架面板1之间转动连接有书架脊6，书架面板1上端与下端的内侧均设置有半齿轮，两半齿轮啮合，书架面板1上表面的一侧开设有一号凹槽3，一号凹槽3的内部转动连接有撑杆2，书架面板1外表面的下端开设有二号凹槽4，二号凹槽4的内部活动连接有托板5，托板5的外表面开设有孔槽8，孔槽8的内部活动连接有压脚7，孔槽8长边的内侧开设有滑槽，压脚7的一端贯穿有滑块，滑块与滑槽滑动连接，压脚7的一端突出于托板5的外表面3mm，托板5的厚度比二号凹槽4的深度小3mm，书架脊6内侧的上端铰接有支撑杆9，书架面板1外表面的上端开设有三号凹槽11，且三号凹槽11延伸于书架脊6与支撑杆9的外表面，三号凹槽11的内部活动连接有连接杆10，书架脊6下端的内侧贯穿有卡块15，支撑杆9下表面的中部开设有孔槽，书架脊6通过卡块15与支撑杆9卡接，卡块15的一侧开设有通孔，通孔的剖面形状为梯形，卡块15的下表面固定连接有二号弹簧17，二号弹簧17固定连接在书架脊6下端内部的底壁，书架脊6下端内部的一侧贯穿有按钮13，按钮13的另一端外表面固定连接有固定板12，按钮13的外表面套接有一号弹簧14，一号弹簧14的另一端固定连接在固定板12的一侧外表面，固定板12的另一侧外表面固定连接有限位块16。

优选的，为了便于减小阅读书架的整体空间占用，使得书架面板1能够相互贴合，本实施例中，书架面板1上端与下端的内侧均设置有半齿轮，两半齿轮啮合。

优选的，为了便于压脚7能够在孔槽8的内部滑动，同时针对书籍尺寸的大小，压住书籍的页脚，更加方便中小学生阅读，本实施例中，孔槽8长边的内侧开设有滑槽，压脚7的一端贯穿有滑块，滑块与滑槽滑动连接。

优选的，为了便于压脚7的一端能够推出孔槽8的内部，方便中小学生通过压脚7压住书籍的页脚，同时便于将托板5翻转收纳在二号凹槽4的内部，使得书架面板1能够紧密贴合，本实施例中，压脚7的一端突出于托板5的外表面3mm，托板5的厚度比二号凹槽4的深度小3mm。

优选的，为了便于支撑杆9能够固定安装在书架脊6的内侧，便于减少阅读书架的整体空间占用，本实施例中，支撑杆9下表面的中部开设有孔槽，书架脊6通过卡块15与支撑杆9卡接。

优选的，为了便于通孔按压按钮13，使得限位块16进入卡块15下端，从而使得卡块15向下移动，使得卡块15与支撑杆9分离，更加便于将支撑杆9从书架脊6的内侧打开，本实施例中，卡块15的一侧开设有通孔，通孔的剖面形状为梯形。

工作原理：该便携式折叠阅读书架，在使用时，通过按压按钮13，一号弹簧14被拉伸，同时推动限位块16向前移动伸入卡块15的内部，使得卡块15向下移动，而二号弹簧17被压缩，此刻卡块15与支撑杆9分离，然后拉动支撑杆9的下端，使得支撑杆9与书架脊6之间形成一定角度，同时支撑杆9带动连接杆10，使得连接杆10拉动书架面板1，从而使得两个书架面板1被打开，然后将该阅读书架放置在书桌上，根据阅读书本的大小是否将撑杆2伸出于书架面板1的两侧，设置的托板5托住阅读书本的底部，然后将压脚7推出孔槽8的内部，并将压脚7滑动至托板5的一端，并将压脚7压在阅读书本的页脚，即可快速阅读。

综上所述，该便携式折叠阅读书架，通过设置的书架面板1、书架脊6、撑杆2、一号凹槽3、二号凹槽4、托板5、压脚7与孔槽8，便于对整体进行翻转折叠以及收纳，减少空间的占用，使得中小学生便于将阅读书架装入书包，随身携带，通过设置的书架脊6、支撑杆9、连接杆10，便于对整体进行支撑，同时使得整体的稳定更加牢固，而设置的按钮13、一号弹簧14、固定板12、卡块15、限位块16与二号弹簧17，使得支撑杆9能够固定安装在书架脊6的内侧。

需要说明的是，术语“包括”、“包含”或者其任何其他变体意在涵盖非排他性的包含，从而使得包括一系列要素的过程、方法、物品或者设备不仅包括那些要素，而且还包括没有明确列出的其他要素，或者是还包括为这种过程、方法、物品或者设备所固有的要素。在没有更多限制的情况下，由语句“包括一个……”限定的要素，并不排除在包括所述要素的过程、方法、物品或者设备中还存在另外的相同要素。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。