一种数学教学用的多功能讲台的制作方法

本实用新型涉及教学用具技术领域，尤其涉及一种数学教学用的多功能讲台。

背景技术：

数学是研究数量、结构、变化、空间以及信息等概念的一门学科，从某种角度看属于形式科学的一种；教学是教师的教和学生的学所组成的一种人类特有的人才培养活动。通过这种活动，教师有目的、有计划、有组织地引导学生学习和掌握文化科学知识和技能，促进学生素质提高，使他们成为社会所需要的人。

讲台，指高出地面的台子，讲课或讲演的人站在上面讲。在学校里，教师讲课所使用的讲台对话筒的保护很差，话筒经常落入灰尘或粉笔灰，而且话筒的摆放也不利于教学者演讲，这给教师和学生带来了极大的不便。

技术实现要素：

本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在教师讲课所使用的讲台对话筒的保护很差，话筒经常落入灰尘或粉笔灰，而且话筒的摆放也不利于教学者演讲，这给教师和学生带来了极大的不便的缺点，而提出的一种数学教学用的多功能讲台。

为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：

一种数学教学用的多功能讲台，包括讲台本体，所述讲台本体的顶部固定安装有防护体，所述防护体的顶部开设有入口，且入口通过合页活动安装有封盖，所述封盖的数量为两个，所述防护体的内部设置有话筒，两个封盖的顶部均固定安装有固定扣，所述固定扣的表面套有拉绳，所述拉绳远离固定扣的一端固定连接有卡扣，卡扣和固定扣的设置，使得拉绳的更换和维护更加便捷，所述卡扣远离拉绳的一端固定连接有滑块，所述讲台本体的顶部开设有滑槽，且滑槽位于防护体的底部，所述滑块滑动安装有滑槽的内部，所述滑槽的内部安装有传动组件，滑块在滑槽的内部滑动，滑块通过拉绳带动封盖的开合，操作简单，而且使得话筒得到很好的保护和使用。

优选的，传动组件包括第一螺纹件和第二螺纹件，所述第一螺纹件包括第一螺纹杆和第一齿轮，所述第一螺纹杆的左端转动连接有在滑槽内部的左壁，所述第一螺纹杆的右端转动连接在滑槽内部的右壁，所述第一齿轮固定安装在第一螺纹杆的表面，所述第二螺纹杆的左端转动连接有在滑槽内部的左壁，所述第二螺纹杆的右端转动连接在滑槽内部的右壁，所述第二齿轮固定安装在第二螺纹杆的表面，所述第一螺纹件位于第二螺纹件的上方，且第一齿轮的底部与第二齿轮的顶部啮合，所述第一螺纹杆的表面螺纹安装有第一螺纹块，所述第一螺纹块的底部固定连接有第一限位组件，所述第二螺纹杆的表面螺纹安装有第二螺纹块，所述第二螺纹块的底部固定连接有第二限位组件，所述第一螺纹块和第二螺纹块的顶部分别与两个滑块的底部固定连接，所述第一螺纹件的左端延伸至讲台本体的外部并固定连接旋盘，使用螺纹的移动方式，不仅使得滑块的移动具备局限性，而且保障了整体的稳定性。

优选的，第一限位组件包括第一限位块和第一限位槽，所述第一限位块的顶部与第一螺纹块的底部固定连接，所述第一限位槽固定安装在滑槽底壁的左侧，所述第一限位块的底部滑动连接在第一限位槽的内部，所述第二限位组件包括第二限位块和第二限位槽，所述第二限位块的顶部与第二螺纹块的底部固定连接，所述第二限位槽固定安装在滑槽底壁的右侧，所述第二限位块的底部滑动连接在第二限位槽的内部，限位装置的设置，使得第一螺纹块和第二螺纹块的位置得到限制，避免螺纹块发生偏移和自转，结构简单，使用时间长，易维护。

优选的，讲台本体的顶部固定连接有舒展膜，所述舒展膜的数量为两个，所述展示板的正面固定连接有延伸板，所述延伸板与展示板呈九十度设置，舒展膜有利于教学着者摆放双手，避免教学疲劳，延伸板有便于摆放教学用具或者讲稿，位置鲜明具备提示作用。

优选的，话筒的底部螺纹连接有底座，所述底座的底部固定连接有电动伸缩杆，所述电动伸缩杆的表面固定连接有固定盘，所述固定盘的顶部固定连接有复位拉环，所述复位拉环的顶端与话筒的表面固定连接，电动伸缩杆可自由伸缩，使得话筒的位置得到调节，有便于不同的教学者，复位拉环提高了话筒的稳定性，防止教学过激触碰掉话筒，安全性高。

本实用新型中，所述一种数学教学用的多功能讲台，使用时，旋动旋盘，旋盘带动第一螺纹杆进行转动，第一齿轮带动第二齿轮转动，第二齿轮带动第二螺纹杆转动，从而使得第一螺纹块和第二螺纹块分别在第一螺纹杆和第二螺纹杆上做背向移动，使得两个滑块做背向移动，使得拉绳拉动封盖，从而使得封盖的闭合得到控制，从而使得话筒得到很好的保护，避免摆放时间长残留粉灰，操作简单，结构新颖。

本实用新型中，所述一种数学教学用的多功能讲台，使用时话筒时，启动电动伸缩杆，电动伸缩杆伸长，电动伸缩杆使得话筒的高度得以调节，不仅便于不同教学者的使用，而且可自由伸缩进防护体的内部，使得话筒的使用更加便捷。

本实用新型中，所述一种数学教学用的多功能讲台，舒展膜有利于教学着者摆放双手，避免教学疲劳，延伸板有便于摆放教学用具或者讲稿，位置鲜明具备提示作用，复位拉环提高了话筒的稳定性，防止教学过激触碰掉话筒。

附图说明

图1为本实用新型提出的一种数学教学用的多功能讲台的三维结构示意图；

图2为本实用新型提出的一种数学教学用的多功能讲台的话筒的三维结构示意图；

图3为本实用新型提出的一种数学教学用的多功能讲台的讲台本体的结构剖视图。

图中：1讲台本体、2防护体、3封盖、4展示板、5话筒、6拉绳、7卡扣、8滑块、9固定扣、10滑槽、11第一螺纹件、12第二螺纹件、13第一螺纹块、14第一限位块、15第一限位槽、16第二螺纹块、17第二限位块、18第二限位槽、19旋盘、20舒展膜、21延伸板、22底座、23固定盘、24复位拉环、25电动伸缩杆。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。

参照图1-3，一种数学教学用的多功能讲台，讲台本体1，讲台本体1的顶部固定安装有防护体2，防护体2的顶部开设有入口，且入口通过合页活动安装有封盖3，封盖3的数量为两个，防护体2的内部设置有话筒5，两个封盖3的顶部均固定安装有固定扣9，固定扣9的表面套有拉绳6，拉绳6远离固定扣9的一端固定连接有卡扣7，卡扣7远离拉绳6的一端固定连接有滑块8，讲台本体1的顶部开设有滑槽10，且滑槽10位于防护体2的底部，滑块8滑动安装有滑槽10的内部，滑槽10的内部安装有传动组件，滑块8在滑槽10的内部滑动，滑块8通过拉绳6带动封盖3的开合，操作简单，而且使得话筒5得到很好的保护和使用。

本实用新型中，传动组件包括第一螺纹件11和第二螺纹件12，第一螺纹件11包括第一螺纹杆和第一齿轮，第一螺纹杆的左端转动连接有在滑槽10内部的左壁，第一螺纹杆的右端转动连接在滑槽10内部的右壁，第一齿轮固定安装在第一螺纹杆的表面，第二螺纹杆的左端转动连接有在滑槽10内部的左壁，第二螺纹杆的右端转动连接在滑槽10内部的右壁，第二齿轮固定安装在第二螺纹杆的表面，第一螺纹件11位于第二螺纹件12的上方，且第一齿轮的底部与第二齿轮的顶部啮合，第一螺纹杆的表面螺纹安装有第一螺纹块13，第一螺纹块13的底部固定连接有第一限位组件，第二螺纹杆的表面螺纹安装有第二螺纹块16，第二螺纹块16的底部固定连接有第二限位组件，第一螺纹块13和第二螺纹块16的顶部分别与两个滑块8的底部固定连接，第一螺纹件11的左端延伸至讲台本体1的外部并固定连接旋盘19，使用螺纹的移动方式，不仅使得滑块8的移动具备局限性，而且保障了整体的稳定性。

本实用新型中，第一限位组件包括第一限位块14和第一限位槽15，第一限位块14的顶部与第一螺纹块13的底部固定连接，第一限位槽15固定安装在滑槽10底壁的左侧，第一限位块14的底部滑动连接在第一限位槽15的内部，第二限位组件包括第二限位块17和第二限位槽18，第二限位块17的顶部与第二螺纹块16的底部固定连接，第二限位槽18固定安装在滑槽10底壁的右侧，第二限位块17的底部滑动连接在第二限位槽18的内部，限位装置的设置，使得第一螺纹块13和第二螺纹块16的位置得到限制，避免螺纹块发生偏移和自转，结构简单，使用时间长，易维护。

本实用新型中，讲台本体1的顶部固定连接有舒展膜20，舒展膜20的数量为两个，展示板4的正面固定连接有延伸板21，延伸板21与展示板4呈九十度设置，舒展膜20有利于教学着者摆放双手，避免教学疲劳，延伸板21有便于摆放教学用具或者讲稿，位置鲜明具备提示作用。

本实用新型中，话筒5的底部螺纹连接有底座22，底座22的底部固定连接有电动伸缩杆25，电动伸缩杆25的表面固定连接有固定盘23，固定盘23的顶部固定连接有复位拉环24，复位拉环24的顶端与话筒5的表面固定连接，电动伸缩杆25可自由伸缩，使得话筒5的位置得到调节，有便于不同的教学者，复位拉环24提高了话筒5的稳定性，防止教学过激触碰掉话筒5，安全性高。

本实用新型中，使用时，旋动旋盘19，旋盘19带动第一螺纹杆进行转动，第一齿轮带动第二齿轮转动，第二齿轮带动第二螺纹杆转动，从而使得第一螺纹块13和第二螺纹块16分别在第一螺纹杆和第二螺纹杆上做背向移动，使得两个滑块8做背向移动，使得拉绳6拉动封盖3，从而使得封盖3的闭合得到控制，从而使得话筒得到很好的保护，避免摆放时间长残留粉灰，操作简单，结构新颖。

本实用新型中，使用时话筒5时，启动电动伸缩杆25，电动伸缩杆25伸长，电动伸缩杆25使得话筒5的高度得以调节，不仅便于不同教学者的使用，而且可自由伸缩进防护体2的内部，使得话筒5的使用更加便捷。

本实用新型中，舒展膜20有利于教学着者摆放双手，避免教学疲劳，延伸板21有便于摆放教学用具或者讲稿，位置鲜明具备提示作用，复位拉环24提高了话筒的稳定性，防止教学过激触碰掉话筒。

以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。