一种大学语文教材朗读用书本可调节放置架的制作方法

本实用新型涉及教育教学技术领域，具体为一种大学语文教材朗读用书本可调节放置架。

背景技术：

放置架可用来摆放电脑、衣物、摆饰等，在不同的环境中放置架可以存放不同的物件，在办公及生活中都具有很重要的作用，同时在教学中也普片存在，现有的教材放置架多为不锈钢材料的三角架，如在乐器学习时经常可见使用三脚架对教材进行固定，可以满足学员在使用时基本的需要与舒适性，然而大学教师在课堂进行教学时，同样需要使用教材固定架放置教材。

为了根据教师教学的需要，从而放置教材，但是现有的放置架仅有对课本进行支撑的作用，所体现的功能比较单一，均不能根据教师的身高和教学的需要对书本放置架高度和角度进行调节，也不能根据使用者需要进行移动，不适合教师在教学时使用，同时也不能满足使用者多方面的使用需求，适用范围窄，降低了使用者在使用时的舒适性，同时降低了放置架的实用性。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种大学语文教材朗读用书本可调节放置架为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种大学语文教材朗读用书本可调节放置架，包括板体，所述板体的背面焊接有u型铁，所述u型铁的内部设置有转动块，所述u型铁的左侧壁焊接有支杆，且支杆的一端贯穿转动块并与u型铁的右侧壁焊接，所述u型铁的右侧螺纹连接有第一螺纹杆，所述转动块的底部焊接有第一管体，所述第一管体表面的底部对称焊接有第一滑块，所述第一管体表面的右侧开设有若干个预留孔，所述第一管体的底部套设有第二管体，所述第二管体表面右侧的顶部焊接有固定块，所述固定块的右侧依次设置有弹簧和固定销，所述固定销的左侧贯穿弹簧与固定块并与预留孔卡接，所述弹簧的两端通过弹簧固定件分别与固定块的右侧和固定销的左侧栓接，所述第二管体内壁的两侧对称开设有滑槽，所述滑槽的内部与第一滑块滑动连接，所述第二管体表面的底部开设有若干个螺纹孔，所述第二管体的底部套接有轴承，所述轴承的底部焊接有支撑板，所述支撑板顶部的左侧焊接有竖板，所述竖板的左侧贯穿设置有第二螺杆，所述第二螺杆的右端与螺纹孔螺纹连接，所述支撑板的底部焊接有第二滑块，所述第二滑块的表面滑动连接有滑轨。

优选的，所述板体正面的底部栓接有书托，所述书托的顶部一体加工有防滑纹。

优选的，所述板体正面的两侧对称螺纹连接有固定夹，所述固定夹的表面套接有滚动圈。

优选的，所述滑轨的底部粘接防滑垫，且防滑垫为橡胶材料制作而成。

优选的，所述板体底部的两侧对称栓接有把手，所述把手的表面套接有保护层。

优选的，所述板体的正面冲压有凹槽，且凹槽贯穿书托的顶部

与现有技术相比，本实用新型的有益效果如下：

本实用新型通过设置u型铁、转动块、第一管体、第二管体、预留孔、第二滑块和滑轨，解决了现有的书本放置架不能根据教师的身高、坐姿和讲课的需要进而调节高度与角度的问题，该大学语文教材朗读用书本可调节放置架，具备可根据教师的身高、坐姿和讲课的需要进行调节高度与角度的优点，该大学语文教材朗读用书本可调节放置架可以根据语文教师在教学时的需要，对书本放置架进行移动和角度调节，增加了书本放置架的实用性，同时提高了教师在使用时的舒适性。

附图说明

图1为本实用新型结构示意图；

图2为本实用新型结构右视图；

图3为本实用新型图1中a处放大示意图；

图4为本实用新型结构俯视图。

图中：1、板体；2、u型铁；3、转动块；4、支杆；5、第一螺纹杆；6、第一管体；7、第一滑块；8、预留孔；9、第二管体；10、固定块；11、弹簧；12、固定销；13、滑槽；14、螺纹孔；15、轴承；16、支撑板；17、竖板；18、第二螺杆；19、第二滑块；20、滑轨；21、书托；22、固定夹；23、把手；24、凹槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-4，一种大学语文教材朗读用书本可调节放置架，包括板体1，板体1的背面焊接有u型铁2，u型铁2的内部设置有转动块3，u型铁2的左侧壁焊接有支杆4，且支杆4的一端贯穿转动块3并与u型铁2的右侧壁焊接，u型铁2的右侧螺纹连接有第一螺纹杆5，转动块3的底部焊接有第一管体6，第一管体6表面的底部对称焊接有第一滑块7，第一管体6表面的右侧开设有若干个预留孔8，第一管体6的底部套设有第二管体9，第二管体9表面右侧的顶部焊接有固定块10，固定块10的右侧依次设置有弹簧11和固定销12，固定销12的左侧贯穿弹簧11与固定块10并与预留孔8卡接，弹簧11的两端通过弹簧固定件分别与固定块10的右侧和固定销12的左侧栓接，第二管体9内壁的两侧对称开设有滑槽13，滑槽13的内部与第一滑块7滑动连接，第二管体9表面的底部开设有若干个螺纹孔14，第二管体9的底部套接有轴承15，轴承15的底部焊接有支撑板16，支撑板16顶部的左侧焊接有竖板17，竖板17的左侧贯穿设置有第二螺杆18，第二螺杆18的右端与螺纹孔14螺纹连接，支撑板16的底部焊接有第二滑块19，第二滑块19的表面滑动连接有滑轨20，通过设置u型铁2、转动块3、第一管体6、第二管体9、预留孔8、第二滑块19和滑轨20，解决了现有的书本放置架不能根据教师的身高、坐姿和讲课的需要进而调节高度与角度的问题，该大学语文教材朗读用书本可调节放置架，具备可根据教师的身高、坐姿和讲课的需要进行调节高度与角度的优点，该大学语文教材朗读用书本可调节放置架可以根据语文教师在教学时的需要，对书本放置架进行移动和角度调节，增加了书本放置架的实用性，同时提高了教师在使用时的舒适性。

本实施例中，板体1正面的底部栓接有书托21，书托21的顶部一体加工有防滑纹，通过设置书托21，能够对书本放置后起到支撑的作用，避免书本在自身的重力下向下移动，导致书本掉落的状况。

本实施例中，板体1正面的两侧对称螺纹连接有固定夹22，固定夹22的表面套接有滚动圈，通过设置固定夹22，能对需要放置的书本进行固定和夹持，避免书本在风吹动后或者自身反弹的作用下，使书本自动翻页。

本实施例中，滑轨20的底部粘接防滑垫，且防滑垫为橡胶材料制作而成，通过设置防滑垫，能够增加书本放置架底部与讲台表面的摩擦力，避免放置架在光滑或者摩擦力过小的讲台上滑动，造成使用不便的情况。

本实施例中，板体1底部的两侧对称栓接有把手23，把手23的表面套接有保护层，通过设置把手23，能够方便使用者对书本放置架旋转和滑动，增加使用者手部对书本放置架的操作性，提高使用者使用时的舒适性。

本实施例中，板体1的正面冲压有凹槽24，且凹槽24贯穿书托21的顶部，通过设置凹槽24，能够对书脊起到放置的作用，避免书本在自身弯曲的状态下，向书本较重的一侧倾斜，同时能使书本水平放置。

工作原理：使用时，首先将书本放置架放置在教学使用的讲台上，转动板体1，使板体1通过u型铁2和转动块3配合，上下转动，调节板体1视觉角度，当调节到合适坐姿的视觉角度，通过第一螺纹杆5固定板体1的角度，从而在轴承15的配合下左右旋转板体1，同时带动第一管体6和第二管体9旋转，使板体1旋转到面向教师的方向，然后顺时针转动第二螺杆18，在第二螺杆18和螺纹孔14的配套使用下，从而对轴承15固定，同时起到对第一管体6和第二管体9固定的作用，然后将课本打开到教学的页面，再依次向外侧扳动固定夹22，然后将课本两侧依次通过固定夹22进行固定，当教师起身授课，此时可松动第一螺纹杆5，然后向上旋转板体1，使板体1表面的教材页面旋转到适合站姿的视角，再反向拧紧第一螺纹杆5，将当前的板体1角度进行固定，当教师左右移动时，再通过第二滑块19和滑轨20的配合进而使板体1带动教材移动，从而方便教师的使用。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。