一种用于大学英语翻转课堂的教学设备的制作方法

本实用新型涉及教学设备技术领域，特别涉及一种用于大学英语翻转课堂的教学设备。

背景技术：

大学英语的教学过程中，经常需要老师和学生互动，以锻炼口语和听力，提高英语学习兴趣。现有的英语教学教室，包括讲台和多个课桌，多个课桌呈矩形分布，而讲台单独设置在课桌前方，一般是老师讲解学生听。当需要与学生互动时，学生一般站在自己的座位上，或者走上讲台进行分享，前一种方式，由于前排的学生在分享时会背对后排的学生，不容易引起后排学生的注意，影响互动积极性，而后一种方式上下讲台浪费时间，特别是需要用到学生自己准备的课外材料时，还要将资料用u盘拷贝到讲台的电脑上，浪费课堂教学时间，影响效率。

申请号cn201720281437.6公开了一种用于大学英语翻转课堂的教学设备，包括固定底盘、桌体、显示屏、抽屉、话筒、固定柱、液压升降装置、升降杆和座椅，所述固定底盘上方设置有固定柱，所述固定柱内部设置有液压升降装置，所述液压升降装置上方连接设置有升降杆。本实用新型通过固定底盘和固定柱来稳定；通过液压升降装置和升降杆经旋转座来支撑桌体，桌体通过旋转座在升降杆上进行旋转，所述桌体通过升降杆经液压升降装置在固定柱上进行上下移动；实现了桌体各个角度旋转功能；升降杆下端部上通过旋转套连接设置有连接杆，所述连接杆尾端上连接设置有座椅；座椅通过连接杆和旋转套在升降杆上进行旋转；提高了教学效果，能够增强学生分享额积极性。

以上设备存在着以下缺陷：1、该设备移动不方便，如果移动需要人工搬运；2、该设备资料来源智能依靠优盘；3、只有一个显示屏，只有自己能看到内容，否则需要借助投影仪，非常麻烦；4、设备不可旋转。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种用于大学英语翻转课堂的教学设备，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种用于大学英语翻转课堂的教学设备，包括底座，所述底座底部的四个拐角处设有支撑柱，每个所述支撑柱的内均设有凹槽，每个所述凹槽内均设有倒扣的电动伸缩杆，每个所述电动伸缩杆的底部均设有万向轮，所述底座的顶端中心处设有倒扣的正反电机，所述正反电机的输出端设有旋转轴，所述旋转轴的顶端设有液压升降装置，所述液压升降装置的顶端设有升降杆，所述升降杆上设有座椅，所述升降杆的顶端设有桌体，所述桌体底部两侧设有抽屉，所述桌体前侧面设有两个usb接口，所述桌体后侧设有电源接口以及网线接口，所述桌体的顶端一侧设有主机，所述主机的前侧设有控制面板，所述主机的一侧设有鹅颈管，所述鹅颈管的顶端设有相反设置的第一显示屏和第二显示屏，所述第一显示屏的前侧设有键盘，所述键盘的右侧设有鼠标垫，所述鼠标垫上设有鼠标。

进一步的，所述底座与支撑柱之间固定连接，所述电动伸缩杆卡接在支撑柱的凹槽内。

进一步的，所述座椅与升降杆之间设有伸缩缸，所述伸缩缸的输出端与座椅固定连接，所述伸缩缸的非输出端与升降杆相连。

进一步的，两个所述抽屉上均设有把手。

进一步的，所述底座的顶端与正反电机之间通过螺栓固定。

进一步的，所述升降杆的顶端与桌体的底部固定连接。

进一步的，所述鹅颈管的底部与桌体的顶端固定连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果为：

1、本实用新型通过在支撑杆的底部设置电动伸缩杆，并在电动伸缩杆的底部设置万向轮，使得其需要移动或者静止时只需调节电动伸缩杆即可，非常方便。

2、本实用新型通过设置主机和网线接口，使得设备可以连接网络，也可以连接优盘，使得获取数据的途径更加广泛；

3、本实用新型通过设置第一显示屏和第二显示屏，并将第一显示屏和第二显示屏相反设置，使得设备在教学时，无需旋转显示屏，也无需借助投影仪，即可展开教学。

4、本实用新型通过设置正反电机，使得设备乐意自由旋转，非常方便。

附图说明

图1为本实用新型一种用于大学英语翻转课堂的教学设备的主视图；

图2为本实用新型一种用于大学英语翻转课堂的教学设备的侧视图；

图3为本实用新型一种用于大学英语翻转课堂的教学设备的侧视图；

图4为本实用新型一种用于大学英语翻转课堂的教学设备的座椅连接示意图。

附图标记说明如下：

图中：1、底座；2、传送带；3、限位板；4、安装板；5、伸缩缸；6、第一带轮；7、辊轮；8、皮带；9、电机、10、固定板；11、第二带轮；12、万向轮；13、伸缩气缸；14、推杆；15、压板；16、限位杆；17、顶板；18、背板；19、控制电箱；20、推拉杆；21、铰接座；22、安装座；23、显示屏；24、操作按钮。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例,基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

为了便于理解本实用新型，下面将参照相关附图对本实用新型进行更全面的描述。附图中给出了本实用新型的若干实施例。但是，本实用新型可以以许多不同的形式来实现，并不限于本文所描述的实施例。相反地，提供这些实施例的目的是使对本实用新型的公开内容更加透彻全面。

需要说明的是，当元件被称为“固设于”另一个元件，它可以直接在另一个元件上或者也可以存在居中的元件。当一个元件被认为是“连接”另一个元件，它可以是直接连接到另一个元件或者可能同时存在居中元件。本文所使用的术语“垂直的”、“水平的”、“左”、“右”以及类似的表述只是为了说明的目的。

除非另有定义，本文所使用的所有的技术和科学术语与属于本实用新型的技术领域的技术人员通常理解的含义相同。本文中在本实用新型的说明书中所使用的术语只是为了描述具体的实施例的目的，不是旨在于限制本实用新型。本文所使用的术语“及/或”包括一个或多个相关的所列项目的任意的和所有的组合。

请参阅图1-4，本实用新型提供一种技术方案：

一种用于大学英语翻转课堂的教学设备，包括底座1，所述底座1底部的四个拐角处设有支撑柱5，每个所述支撑柱5的内均设有凹槽4，每个所述凹槽4内均设有倒扣的电动伸缩杆2，每个所述电动伸缩杆2的底部均设有万向轮3，所述底座1的顶端中心处设有倒扣的正反电机6，所述正反电机6的输出端设有旋转轴17，所述旋转轴17的顶端设有液压升降装置7，所述液压升降装置7的顶端设有升降杆8，所述升降杆8上设有座椅16，所述升降杆8的顶端设有桌体11，所述桌体11底部两侧设有抽屉10，所述桌体11前侧面设有两个usb接口12，所述桌体11后侧设有电源接口18以及网线接口19，所述桌体11的顶端一侧设有主机13，所述主机13的前侧设有控制面板20，所述主机13的一侧设有鹅颈管15，所述鹅颈管15的顶端设有相反设置的第一显示屏14和第二显示屏22，所述第一显示屏14的前侧设有键盘21，所述键盘21的右侧设有鼠标垫23，所述鼠标垫23上设有鼠标24。

为了进一步提高一种用于大学英语翻转课堂的教学设备的使用功能，所述底座1与支撑柱5之间固定连接，所述电动伸缩杆2卡接在支撑柱5的凹槽4内。

为了进一步提高一种用于大学英语翻转课堂的教学设备的使用功能，所述座椅16与升降杆8之间设有伸缩缸25，所述伸缩缸25的输出端与座椅16固定连接，所述伸缩缸25的非输出端与升降杆8相连。

为了进一步提高一种用于大学英语翻转课堂的教学设备的使用功能，两个所述抽屉10上均设有把手9。

为了进一步提高一种用于大学英语翻转课堂的教学设备的使用功能，所述底座1的顶端与正反电机6之间通过螺栓固定。

为了进一步提高一种用于大学英语翻转课堂的教学设备的使用功能，所述升降杆8的顶端与桌体11的底部固定连接。

为了进一步提高一种用于大学英语翻转课堂的教学设备的使用功能，所述鹅颈管15的底部与桌体11的顶端固定连接。

工作原理：在使用时，启动第一电动伸缩杆，移动至合适的位置后，收缩第一电动伸缩杆，然后人坐在座椅上，启动主机，通过正反电机调整转向，通过液压缸调整高度，然后插接网线即可，非常实用。

以上显示和描述了本实用新型的基本原理、主要特征和优点。本行业的技术人员应该了解，本实用新型不受上述实施例的限制，上述实施例和说明书中描述的只是说明本实用新型的原理，在不脱离本实用新型精神和范围的前提下，本实用新型还会有各种变化和改进，这些变化和改进都落入要求保护的本实用新型范围内。本实用新型要求保护范围由所附的权利要求书及其效物界定。