一种便于阅读的课桌的制作方法

本实用新型属于学生用品技术领域，具体涉及一种便于阅读的课桌。

背景技术：

学生用品是学生在学习过程中需要使用的器具。

但是目前市场上的课桌没有设置便于学生阅读的装置，当使用者在夜间上课或者学习时，若突然停电，使用者无法继续学习，降低使用者的学习效率，没有设置便于存放书包的装置，当使用者的书包存放较多的书本时，无法放置于收纳仓中，只能放置于地面，让书包容易磨损，降低书包的使用寿命。

技术实现要素：

本实用新型的目的在于提供一种便于阅读的课桌，以解决上述背景技术中提出的没有设置便于学生阅读的装置，当使用者在夜间上课或者学习时，若突然停电，使用者无法继续学习，降低使用者的学习效率和当使用者的书包存放较多的书本时，无法放置于收纳仓中，只能放置于地面，让书包容易磨损，降低书包使用寿命的问题。

为实现上述目的，本实用新型提供如下技术方案：一种便于阅读的课桌，包括横杆，所述横杆的两端均安装有连接套，且横杆的顶部通过螺栓固定连接有连接杆，所述连接套的底部安装有支撑脚，所述连接杆的顶端通过螺栓固定连接有连接柱，所述连接柱的顶部通过螺栓固定连接有底架。

优选的，所述底架的顶部通过螺栓固定连接有桌板，所述桌板靠近底架的底部通过螺栓固定连接有收纳仓，所述底架的一侧通过螺栓固定连接有固定架，所述固定架的内部安装有电池。

优选的，所述桌板远离收纳仓的一侧开设有第一收纳槽和第二收纳槽，所述第二收纳槽位于第一收纳槽的一侧。

优选的，所述第一收纳槽的内部转动连接有悬挂板，所述悬挂板上开设有悬挂槽，所述第二收纳槽的内部一侧转动连接有连接板，所述连接板的一端通过转杆转动连接有调节板，所述调节板靠近第二收纳槽的一侧通过螺栓固定连接有两个固定块，两个所述固定块之间转动连接有基座，所述基座的一端安装有led灯管，所述第二收纳槽靠近调节板的一侧安装有开关。

优选的，所述led灯管与开关电性连接，所述开关与电池电性连接。

与现有技术相比，本实用新型的有益效果是：

(1)本实用新型设置了开关、第二收纳槽、led灯管、固定块、基座、调节板、转杆和连接板，当使用者在夜间上课突然停电时，将连接板绕着第二收纳槽内部的铰链转动至合适的角度，将调节板绕着转杆转动至连接板平行的角度，将led灯管通过基座绕着固定块转动至于调节板垂直的角度，使用开关启动led灯管，让使用者在夜间上课突然停电时，可以继续看书学习，提高使用者的学习效率。

(2)本实用新型设置了悬挂板、悬挂槽和第一收纳槽，当使用者使用书包携带较多书本，使书包无法放置于收纳仓中时，将悬挂板通过第一收纳槽中的铰链转动至最大的开启角度，将书包通过书包上的悬挂带放置于悬挂槽中，从而让使用者无需将书包直接放置于地面上，从而避免书包磨损，提高书包的使用寿命，降低书包的更换频率，降低使用成本。

附图说明

图1为本实用新型的结构示意图；

图2为本实用新型的侧视图；

图3为本实用新型悬挂板开启后的俯视图；

图4为本实用新型悬挂板关闭后的俯视图；

图5为本实用新型的电路框图；

图中：1-横杆；2-支撑脚；3-连接套；4-底架；5-桌板；6-收纳仓；7-连接柱；8-连接杆；9-悬挂板；10-悬挂槽；11-led灯管；12-固定块；13-基座；14-调节板；15-转杆；16-连接板；17-电池；18-固定架；19-第一收纳槽；20-开关；21-第二收纳槽。

具体实施方式

下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。

请参阅图1-图5，本实用新型提供如下技术方案：一种便于阅读的课桌，包括横杆1，横杆1的两端均安装有连接套3，且横杆1的顶部通过螺栓固定连接有连接杆8，连接套3的底部安装有支撑脚2，起到支撑横杆1的作用，连接杆8的顶端通过螺栓固定连接有连接柱7，连接柱7的顶部通过螺栓固定连接有底架4。

优选的，底架4的顶部通过螺栓固定连接有桌板5，桌板5靠近底架4的底部通过螺栓固定连接有收纳仓6，起到收纳书本的作用，底架4的一侧通过螺栓固定连接有固定架18，固定架18的内部安装有电池17。

优选的，桌板5远离收纳仓6的一侧开设有第一收纳槽19和第二收纳槽21，第二收纳槽21位于第一收纳槽19的一侧。

优选的，第一收纳槽19的内部转动连接有悬挂板9，悬挂板9上开设有悬挂槽10，第二收纳槽21的内部一侧转动连接有连接板16，连接板16的一端通过转杆15转动连接有调节板14，调节板14靠近第二收纳槽21的一侧通过螺栓固定连接有两个固定块12，两个固定块12之间转动连接有基座13，基座13的一端安装有led灯管11，第二收纳槽21靠近调节板14的一侧安装有开关20，起到控制led灯管11的作用。

优选的，led灯管11与开关20电性连接，开关20与电池17电性连接。

工作原理：当使用者使用书包携带较多书本，使书包无法放置于收纳仓6中时，将悬挂板9通过第一收纳槽10中的铰链转动至最大的开启角度，将书包通过书包上的悬挂带放置于悬挂槽10中，从而让使用者无需将书包直接放置于地面上，当使用者在夜间上课突然停电时，将连接板16绕着第二收纳槽21内部的铰链转动至合适的角度，将调节板14绕着转杆15转动至连接板16平行的角度，将led灯管11通过基座13绕着固定块12转动至于调节板14垂直的角度，使用开关20启动led灯管11，让使用者在夜间上课突然停电时，可以继续看书学习，提高使用者的学习效率。

尽管已经示出和描述了本实用新型的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本实用新型的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本实用新型的范围由所附权利要求及其等同物限定。

技术特征：

1.一种便于阅读的课桌，包括横杆(1)，其特征在于：所述横杆(1)的两端均安装有连接套(3)，且横杆(1)的顶部通过螺栓固定连接有连接杆(8)，所述连接套(3)的底部安装有支撑脚(2)，所述连接杆(8)的顶端通过螺栓固定连接有连接柱(7)，所述连接柱(7)的顶部通过螺栓固定连接有底架(4)，所述底架(4)的顶部通过螺栓固定连接有桌板(5)，所述桌板(5)靠近底架(4)的底部通过螺栓固定连接有收纳仓(6)，所述底架(4)的一侧通过螺栓固定连接有固定架(18)，所述固定架(18)的内部安装有电池(17)，所述桌板(5)远离收纳仓(6)的一侧开设有第一收纳槽(19)和第二收纳槽(21)，所述第二收纳槽(21)位于第一收纳槽(19)的一侧，所述第一收纳槽(19)的内部转动连接有悬挂板(9)，所述悬挂板(9)上开设有悬挂槽(10)，所述第二收纳槽(21)的内部一侧转动连接有连接板(16)，所述连接板(16)的一端通过转杆(15)转动连接有调节板(14)，所述调节板(14)靠近第二收纳槽(21)的一侧通过螺栓固定连接有两个固定块(12)，两个所述固定块(12)之间转动连接有基座(13)，所述基座(13)的一端安装有led灯管(11)，所述第二收纳槽(21)靠近调节板(14)的一侧安装有开关(20)。

2.根据权利要求1所述的一种便于阅读的课桌，其特征在于：所述led灯管(11)与开关(20)电性连接，所述开关(20)与电池(17)电性连接。

技术总结
本实用新型公开了一种便于阅读的课桌，包括横杆，所述横杆的两端均安装有连接套，且横杆的顶部通过螺栓固定连接有连接杆，所述连接套的底部安装有支撑脚，所述连接杆的顶端通过螺栓固定连接有连接柱，所述连接柱的顶部通过螺栓固定连接有底架，本实用新型设置了开关、第二收纳槽、LED灯管、固定块、基座、调节板、转杆和连接板，当使用者在夜间上课突然停电时，将连接板绕着第二收纳槽内部的铰链转动至合适的角度，将调节板绕着转杆转动至连接板平行的角度，将LED灯管通过基座绕着固定块转动至于调节板垂直的角度，使用开关启动LED灯管，让使用者在夜间上课突然停电时，可以继续看书学习，提高使用者的学习效率。

技术研发人员：高智凯
受保护的技术使用者：任森江
技术研发日：2020.01.15
技术公布日：2020.12.04