一种具有姿态矫正功能的阅读学习桌的制作方法

1.本实用新型涉及学习用具技术领域，特别涉及一种具有姿态矫正功能的阅读学习桌。


背景技术：

2.近视眼的发病因素主要为先天遗传因素及后天环境因素两大类，先天因素是由于父母的遗传，儿童从小就达不到正常的视力。而后天因素包括患者疲劳用眼造成的近视，如熬夜看电子设备、学习时不注意眼睛到课本的距离、熬夜学习等造成近视，特别的，儿童在学习过程中长期坐姿不规范，视线角度不合理导致近视病发率越来越高，以及造成弯腰驼背身形，为此，我们现提出一种具有姿态矫正功能的阅读学习桌。


技术实现要素：

3.本实用新型的目的在于针对现有技术的不足，提供一种具有姿态矫正功能的阅读学习桌,该具有姿态矫正功能的阅读学习桌可以很好地解决上述问题。
4.为达到上述要求本实用新型解决其技术问题所采用的技术方案是：
5.提供一种具有姿态矫正功能的阅读学习桌，包括用于放置书本的桌面本体，和防止阅读者身姿倾斜的矫正机构；所述矫正机构包括将书本的物象反射进入人眼的反射模块，和调节所述反射模块的位置的调节机械臂；所述反射模块包括反射物象的物镜，和反射所述物镜的虚像进入人眼的目镜；所述桌面本体上设有固定所述调节机械臂的固定架，所述固定架设于所述桌面本体的后端，所述固定架上设有供所述调节机械臂和所述反射模块折叠收纳的收纳位。
6.本实用新型所述的具有姿态矫正功能的阅读学习桌，其中，所述物镜与所述目镜前后相对设置且通过连接臂彼此纵向可折叠转动连接，所述调节机械臂与所述连接臂连接。
7.本实用新型所述的具有姿态矫正功能的阅读学习桌，其中，当所述物镜与所述目镜打开到位时，所述物镜的上端与所述目镜的下端位于同一水平面内。
8.本实用新型所述的具有姿态矫正功能的阅读学习桌，其中，所述调节机械臂为多轴转向机械臂。
9.本实用新型所述的具有姿态矫正功能的阅读学习桌，其中，所述固定架包括设有所述桌面本体上表面后端的边框架，和封闭所述边框架内框的安装板，所述调节机械臂背离所述矫正机构的一端设于所述安装板上。
10.本实用新型所述的具有姿态矫正功能的阅读学习桌，其中，当所述矫正机构调整到位使用时，所述桌面本体上位于所述物镜与所述桌面本体的前端边缘之间设有支撑留白区。
11.本实用新型所述的具有姿态矫正功能的阅读学习桌，其中，所述物镜与所述目镜相对的侧壁均为反射镜面。
12.本实用新型所述的具有姿态矫正功能的阅读学习桌，其中，所述目镜为凹面放大镜。
13.本实用新型的有益效果在于：提供一种科学规范的学习卓，整体结构设计新颖，使用方便，可避免学生阅读者身体前倾过度，避免眼睛距离书本的距离过近而引发近视或身姿畸形，使用时，将将书本置于桌面本体上，通过物镜和目镜以及调节机械臂的配合便可将书本的图像以正确的角度提供给学生阅读者，不需要使用时，通过调节机械臂便可对矫正机构进行收纳，学生阅读这可正常使用桌面。
附图说明
14.为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将结合附图及实施例对本实用新型作进一步说明，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的部分实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他附图：
15.图1是本实用新型具有姿态矫正功能的阅读学习桌的整体结构示意图。
16.图2是本实用新型具有姿态矫正功能的阅读学习桌的侧视图。
具体实施方式
17.本发明的说明书和权利要求书及所述附图中的术语“第一”、“第二”、“第三”和“第四”等是用于区别不同对象，而不是用于描述特定顺序。此外，术语“包括”和“具有”以及它们任何变形，意图在于覆盖不排他的包含。例如包含了一系列步骤或单元的过程、方法、系统、产品或设备没有限定于已列出的步骤或单元，而是可选地还包括没有列出的步骤或单元，或可选地还包括对于这些过程、方法、产品或设备固有的其它步骤或单元。
18.在本文中提及“实施例”意味着，结合实施例描述的特定特征、结构或特性可以包含在本发明的至少一个实施例中。在说明书中的各个位置出现该短语并不一定均是指相同的实施例，也不是与其它实施例互斥的独立的或备选的实施例。本领域技术人员显式地和隐式地理解的是，本文所描述的实施例可以与其它实施例相结合。
[0019]“多个”是指两个或两个以上。“和/或”，描述关联对象的关联关系，表示可以存在三种关系，例如，a和/或b，可以表示：单独存在a，同时存在a和b，单独存在b这三种情况。字符“/”一般表示前后关联对象是一种“或”的关系。
[0020]
而且，表示方位的术语“上、下、左、右、上端、下端、纵向”等均以本方案所述的装置或设备在正常使用时候的姿态位置为参考。
[0021]
为了使本实用新型实施例的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整的描述，显然，所描述的实施例是本实用新型的部分实施例，而不是全部实施例。基于本实用新型的实施例，本领域普通技术人员在没有付出创造性劳动的前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型的保护范围。
[0022]
本实用新型较佳实施例的具有姿态矫正功能的阅读学习桌，如图1-2所示，包括用于放置书本的桌面本体1，和防止阅读者身姿倾斜的矫正机构2；矫正机构2包括将书本的物象反射进入人眼的反射模块2a，和调节反射模块2a的位置的调节机械臂2c；反射模块2a包括反射物象的物镜2a1，和反射物镜2a1的虚像进入人眼的目镜2a2；桌面本体1上设有固定
调节机械臂2c的固定架3，固定架3设于桌面本体1的后端，固定架3上设有供调节机械臂2c和反射模块2a折叠收纳的收纳位6；本方案提供一种科学规范的学习卓，整体结构设计新颖，使用方便，可避免学生阅读者身体前倾过度，避免眼睛距离书本的距离过近而引发近视或身姿畸形，使用时，将将书本置于桌面本体1上，通过物镜2a1和目镜2a2以及调节机械臂2c的配合便可将书本的图像以正确的角度提供给学生阅读者，不需要使用时，通过调节机械臂2c便可对矫正机构2进行收纳，学生阅读者可正常使用桌面。
[0023]
优选的，物镜2a1与目镜2a2前后相对设置且通过连接臂4彼此纵向可折叠转动连接，调节机械臂2c与连接臂4连接，物镜2a1和目镜2a2通过连接臂4实现折叠转动可大大缩减机构不使用时的空间占用体积，同时还方便调整物镜2a1和目镜2a2各自的倾角，便于阅读者调整合适的观看角度，具体的，连接臂4设有两个且分别位于在物镜2a1和目镜2a2的左右两侧，以保证物镜2a1和目镜2a2的稳定性和牢固性，一般的，调节机械臂2c的自由端位于目镜2a2的左侧或右侧或后端，以避免遮挡学生阅读者的视线。
[0024]
优选的，当物镜2a1与目镜2a2打开到位时，物镜2a1的上端与目镜2a2的下端位于同一水平面内，以避免物镜2a1和目镜2a2彼此干扰，导致反射面使用不完全。
[0025]
优选的，调节机械臂2c为多轴转向机械臂，以便于精准调整物镜2a1和目镜2a2的位置角度等。
[0026]
优选的，固定架3包括设有桌面本体1上表面后端的边框架31，和封闭边框架31内框的安装板32，调节机械臂2c背离矫正机构2的一端设于安装板32上，设置安装板32不光方便固定调节机械臂2c，也便于安装学习阅读的灯具或是其他用具。
[0027]
优选的，当矫正机构2调整到位使用时，即当物镜2a1和目镜2a2展开处于使用状态时，桌面本体1上位于物镜2a1与桌面本体1的前端边缘之间设有支撑留白区5，以方便阅读者手执书笔，降低手臂的疲劳程度。
[0028]
优选的，物镜2a1与目镜相对的侧壁均为反射镜面，其中，目镜2a2为凹面放大镜，用以放大书本上的字画内容。
[0029]
应当理解的是，对本领域普通技术人员来说，可以根据上述说明加以改进或变换，而所有这些改进和变换都应属于本实用新型所附权利要求的保护范围。