一种行走练习保护装置

1.本实用新型涉及幼儿教育技术领域，具体为一种行走练习保护装置。


背景技术：

2.在幼儿早期教育机构或家庭，对幼儿站立行走敏感期的行走训练是重要训练内容之一。
3.现在市面上存在名为学步车的幼儿行走练习保护装置，能够保护幼儿在行走练习时不会摔跤，这种装置通常包括带有车轮的车架、在车架内连接有布兜状的座位，幼儿可以坐在座位内或者站起来行走，但是这种装置的高度通常不能进行调节，由于幼儿的身高成长较快，可能幼儿还没有学会走路装置就会显得矮了，同时，由于现在的幼儿营养充足，一到两岁的幼儿之间的身高差距可能会比较大，而现在基于二胎政策的发布，一个家庭有两个孩子的情况越来越普遍，不能调节学步车的高度不仅不便于学习走路较慢的幼儿使用还可能会不便于家庭中第二个孩子行走练习时使用，因此我们提出了一种行走练习保护装置来解决上述问题。


技术实现要素：

4.(一)解决的技术问题
5.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种行走练习保护装置，解决了上述背景技术中所提出的装置高度不能调节导致不便于使用的问题。
6.(二)技术方案
7.本实用新型为了实现上述目的具体采用以下技术方案：
8.一种行走练习保护装置，包括上环板，所述上环板的下表面通过四个呈矩形阵列分布的直杆固定连接有中环板，所述直杆的一侧壁均开设有滑槽，所述中环板上滑动贯穿有四根滑杆，所述滑杆的上端分别套设在其中一个滑槽的内侧，全部的滑杆的下端固定安装有下环板，所述下环板的下表面安装有四个呈矩形阵列分布的滚轮，其中两根滑杆的上端固定安装有活动板一，另外两根滑杆的上端固定安装有活动板二，所述活动板一的两端与其中两个滑槽滑动连接，所述活动板二的两端与另外两个滑槽滑动连接，所述活动板一的上方设置有与相邻的两个直杆固定连接的固定板一，所述固定板一和中环板之间固定安装有竖板，所述活动板一上开设有与竖板滑动连接的滑孔，所述竖板的一侧壁等距开设有限位孔，所述活动板一的一端贯穿有与其螺纹连接的螺栓一，所述螺栓一与限位孔配合插接，所述活动板二的上方设置有与另外两个直杆固定连接的固定板二，所述固定板二和中环板之间转动连接有丝杆，所述活动板二上开设有与丝杆相适配的螺纹通孔，所述上环板的下表面的两侧之间固定安装有坐兜。
9.进一步地，所述丝杆的下端贯穿到中环板的下方并固定安装有旋钮。
10.进一步地，所述上环板上表面的一端固定安装有弯管，所述弯管远离上环板的一端滑动套设有伸缩杆，所述伸缩杆的一端固定安装有把手，所述伸缩杆的一侧壁等距开设
有限位槽，所述弯管的一侧壁贯穿有贯穿有与其螺纹连接的螺栓二，所述螺栓二与限位槽配合插接。
11.进一步地，所述上环板上表面远离弯管的一端固定安装有幼儿扶手。
12.进一步地，所述上环板的内侧壁固定安装有海绵垫圈。
13.进一步地，所述上环板的外侧壁通过四个圆周阵列分布的连杆固定安装有圆环，所述圆环的外侧壁固定安装有弹性橡胶圈。
14.(三)有益效果
15.与现有技术相比，本实用新型提供了一种行走练习保护装置，具备以下有益效果：
16.本实用新型，通过设置上环板、直杆、中环板、滑槽、滑杆、下环板、活动板一、活动板二，使得上环板的高度能够调节，通过设置固定板一、竖板、限位孔和螺栓一，能够对上环板的高度进行控制，以便于不同身高的幼儿在行走练习时使用装置，通过设置坐兜，降低幼儿行走练习时腿部的负担，通过设置固定板二和丝杆，不仅能够在幼儿坐在装置内部时调整上环板和坐兜的高度，同时也能够避免螺栓一脱出时坐兜快速下降吓到幼儿，以避免幼儿对行走练习保护装置产生抗拒心理。
附图说明
17.图1为本实用新型立体结构示意图；
18.图2为本实用新型另一立体结构示意图；
19.图3为本实用新型又一立体结构示意图。
20.图中：1、上环板；2、直杆；3、中环板；4、滑槽；5、滑杆；6、下环板；7、滚轮；8、活动板一；9、活动板二；10、固定板一；11、竖板；12、限位孔；13、螺栓一；14、固定板二；15、丝杆；16、旋钮；17、坐兜；18、弯管；19、伸缩杆；20、把手；21、限位槽；22、螺栓二；23、幼儿扶手；24、海绵垫圈；25、连杆；26、圆环；27、弹性橡胶圈。
具体实施方式
21.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
22.实施例
23.如图1、图2和图3所示，本实用新型一个实施例提出的一种行走练习保护装置，包括上环板1，上环板1的下表面通过四个呈矩形阵列分布的直杆2固定连接有中环板3，直杆2的一侧壁均开设有滑槽4，中环板3上滑动贯穿有四根滑杆5，滑杆5的上端分别套设在其中一个滑槽4的内侧，全部的滑杆5的下端固定安装有下环板6，下环板6的下表面安装有四个呈矩形阵列分布的滚轮7，其中两根滑杆5的上端固定安装有活动板一8，另外两根滑杆5的上端固定安装有活动板二9，活动板一8的两端与其中两个滑槽4滑动连接，活动板二9的两端与另外两个滑槽4滑动连接，活动板一8的上方设置有与相邻的两个直杆2固定连接的固定板一10，固定板一10和中环板3之间固定安装有竖板11，活动板一8上开设有与竖板11滑动连接的滑孔，竖板11的一侧壁等距开设有限位孔12，活动板一8的一端贯穿有与其螺纹连
接的螺栓一13，螺栓一13与限位孔12配合插接，活动板二9的上方设置有与另外两个直杆2固定连接的固定板二14，固定板二14和中环板3之间转动连接有丝杆15，活动板二9上开设有与丝杆15相适配的螺纹通孔，上环板1的下表面的两侧之间固定安装有坐兜17；通过设置坐兜17，能够使幼儿坐在装置内部行走，降低行走练习时腿部受到的压力，通过设置上环板1、中环板3、下环板6和滚轮7，使得装置在幼儿行走时便于对推动，降低移动难度，通过设置滑杆5，当滑杆5上下滑动时，中环板3与下环板6之间的距离发生变化，也就使得与中环板3通过直杆2固定连接的上环板1上固定的坐兜17的高度发生变化，因此能够使不同腿长的幼儿使用，通过开设在固定在固定板一10和中环板3之间的竖板11上的限位孔12，配合螺纹插接在活动板一8上的螺栓一13与之插接，能够对滑杆5进行限位，使得中环板3不能相对下环板6移动，从而控制坐兜17的高度，通过设置丝杆15在与固定板二14和中环板3转动连接的同时，还与活动板二9螺纹连接，因此丝杆15转动时能够使活动板二9带动滑杆5位移，从而使中环板3与下环板6相对移动，也就是在螺栓一13没有插入到限位孔12中时通过转动丝杆15能够调节坐兜17的高度，同时，丝杆15的设置，螺栓一13从限位孔12中脱出时，中环板3不会快速靠近调节下环板6，避免瞬间的快速降低高度惊吓到幼儿。
24.如图3所示，在一些实施例中，丝杆15的下端贯穿到中环板3的下方并固定安装有旋钮16；旋钮16的设置，便于转动丝杆15。
25.如图1和图2所示，在一些实施例中，上环板1上表面的一端固定安装有弯管18，弯管18远离上环板1的一端滑动套设有伸缩杆19，伸缩杆19的一端固定安装有把手20，伸缩杆19的一侧壁等距开设有限位槽21，弯管18的一侧壁贯穿有贯穿有与其螺纹连接的螺栓二22，螺栓二22与限位槽21配合插接；通过设置弯管18、伸缩杆19和把手20，便于家长在幼儿身边进行监护，降低装置行走到台阶位置发生跌落的情况，通过设置限位槽21和螺栓二22，便于调节把手20的高度，便于不同身高的家长使用。
26.如图1所示，在一些实施例中，上环板1上表面远离弯管18的一端固定安装有幼儿扶手23；幼儿扶手23的设置，便于幼儿抓握使用。
27.如图1所示，在一些实施例中，上环板1的内侧壁固定安装有海绵垫圈24；海绵垫圈24的设置，用于保护幼儿的胸腹位置不会与上环板1发生碰撞。
28.如图1所示，在一些实施例中，上环板1的外侧壁通过四个圆周阵列分布的连杆25固定安装有圆环26，圆环26的外侧壁固定安装有弹性橡胶圈27；通过设置弹性橡胶圈27，当幼儿推动装置与墙面发生碰撞时不会产生太大的震动，避免吓到幼儿，通过设置连杆25，能够降低幼儿的手伸到弹性橡胶圈27外侧的几率，避免弹性橡胶圈27与墙面碰撞时夹到手指。
29.最后应说明的是：以上所述仅为本实用新型的优选实施例而已，并不用于限制本实用新型，尽管参照前述实施例对本实用新型进行了详细的说明，对于本领域的技术人员来说，其依然可以对前述各实施例所记载的技术方案进行修改，或者对其中部分技术特征进行等同替换。凡在本实用新型的精神和原则之内，所作的任何修改、等同替换、改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。