一种人体工学协助纠正坐姿防控近视的书桌的制作方法

1.本实用新型涉及书桌技术领域，具体为一种人体工学协助纠正坐姿防控近视的书桌。


背景技术：

2.目前，学生放假在家中读课本或者写字时，由于没有养成端正坐姿的习惯，在看书或者写字时就会不自觉的俯下身板，使眼睛与书本的距离较近，长时间下来，学生很容易驼背和近视，为了养成端正坐姿的习惯，靠自身的自觉性，是往往不够的，目前为纠正学生坐姿只是在书桌靠近人体的一边增加一块板，以增加学生与书桌的距离，不符合人体工学，很难让学生尽量舒适的保持在一个合适的坐姿，且目前很少有针对学生坐姿进行纠正的书桌，为此，提出一种人体工学协助纠正坐姿防控近视的书桌。


技术实现要素：

3.针对现有技术的不足，本实用新型提供了一种人体工学协助纠正坐姿防控近视的书桌，解决了上述背景技术中提出的由于没有养成端正坐姿的习惯，学生在学习时就会不自觉的俯下身板，使眼睛与书本的距离较近，长时间下来，学生很容易驼背和近视的问题。
4.为实现以上目的，本实用新型通过以下技术方案予以实现：一种人体工学协助纠正坐姿防控近视的书桌，包括桌面，所述桌面的内部开设有t形滑动槽，所述t形滑动槽的内部滑动连接有t形滑块，所述t形滑块的底部转动连接有若干钢珠，若干所述钢珠的外壁均与t形滑动槽的内壁接触，所述t形滑块的顶部固定连接有固定柱，所述固定柱的内部转动连接有连接轴，所述连接轴贯穿固定柱的两端均插接有运动块，两个所述运动块的顶部均固定连接有支撑柱，所述支撑柱的顶部固定连接有支撑架，所述桌面的顶部设有写字板。
5.优选的，所述运动块的内部螺纹连接有螺栓，所述螺栓贯穿运动块的一端固定连接有调整钮，利用调整钮的转动，使支撑架在调整后固定，抵在学习的胸前，防止学生的身体向下倾斜，使学生养成端正坐姿的习惯。
6.优选的，所述桌面的底部固定连接有桌体，所述桌体的底部一侧固定安装有桌座，所述桌座的内部滑动连接有三个第一挡板，三个所述第一挡板延伸至桌座外部的一端均固定安装有手把，利用第一挡板，可以阻止写字时，学生把腿向前伸，以纠正不良坐姿。
7.优选的，所述桌体的底部另一侧固定安装有桌柜。
8.优选的，所述桌体的内部滑动连接有若干抽屉，方便对书本的存储。
9.优选的，所述桌面的顶部固定连接有存放盒，所述存放盒的内部设有电灯，利用电灯，可以按照自己的要求调整，亮度够，无阴影，降低眼睛疲劳，学习时可以补光，防止学生看不清。
10.优选的，所述支撑架的长度为30cm，所述支撑架为塑料材质，较软的材质，避免对学生造成伤害。
11.本实用新型提供了一种人体工学协助纠正坐姿防控近视的书桌，具备以下有益效
果：
12.1、该人体工学协助纠正坐姿防控近视的书桌，通过采用在桌面开设的t形滑动槽，利用在t形滑块的底部安装的六个钢珠，使t形滑块在桌面可以来回的滑动，将支撑架调整到合适位置，抵住学生的胸前，防止学生的身体向下倾斜，利用符合人体工学的30cm的支撑架，抵住胸前，但不限制学生的肩部，将学生尽量舒适的保持在了一个合适的坐姿，长时间下来，使学生养成端正坐姿的好习惯，有效预防了学生的近视或者驼背问题。
13.2、该人体工学协助纠正坐姿防控近视的书桌，通过采用可伸缩的第一挡板，可调整合适距离的第一挡板来挡住学生腿部，阻止写字时学生把腿向前伸，以纠正学生的不良坐姿。
附图说明
14.图1为本实用新型结构示意图；
15.图2为本实用新型桌座的俯剖视图；
16.图3为本实用新型桌面的俯剖视图；
17.图4为本实用新型局部的内部结构示意图。
18.图中：1、桌面；2、t形滑动槽；3、螺栓；4、桌体；5、写字板；6、调整钮；7、运动块；8、固定柱；9、连接轴；10、支撑柱；11、支撑架；12、电灯；13、存放盒；14、桌座；15、手把；16、第一挡板；18、桌柜；19、抽屉；20、钢珠；21、t形滑块。
具体实施方式
19.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。
20.请参阅图1至图4，本实用新型提供一种技术方案：一种人体工学协助纠正坐姿防控近视的书桌，包括桌面1，桌面1的内部开设有t形滑动槽2，t形滑动槽2的内部滑动连接有t形滑块21，t形滑块21的底部转动连接有六个钢珠20，若干钢珠20的外壁均与t形滑动槽2的内壁接触，t形滑块21的顶部固定连接有固定柱8，固定柱8的内部转动连接有连接轴9，连接轴9贯穿固定柱8的两端均插接有运动块7，两个运动块7的顶部均固定连接有支撑柱10，支撑柱10的顶部固定连接有支撑架11，支撑架11的长度为30cm，支撑架11为塑料材质，桌面1的顶部设有写字板5。
21.运动块7的内部螺纹连接有螺栓3，螺栓3贯穿运动块7的一端固定连接有调整钮6，当支撑架11调整后，转动调整钮6使螺栓3抵住连接轴9的一端，使支撑架11固定，抵住学生的胸前，以防止学生在写字时身体向下倾斜，使学生养成端正坐姿的好习惯，有效预防了学生的近视或者驼背。
22.桌面1的底部固定连接有桌体4，桌体4的底部一侧固定安装有桌座14，桌座14的内部滑动连接有三个第一挡板16，三个第一挡板16延伸至桌座14外部的一端均固定安装有手把15，利用调整其中一个第一挡板16到合适的距离，可以阻止学习时腿喜欢向前伸的学生，以纠正学生的不良坐姿。
23.桌体4的底部另一侧固定安装有桌柜18，桌体4的内部滑动连接有若干抽屉19，可
以随时将学习工具取出或放入，增加了学生在学习时的实用性。
24.桌面1的顶部固定连接有存放盒13，存放盒13的内部设有电灯12，使用电灯12，可以按照自己的要求调整，亮度够，无阴影的环境可以降低眼部的疲劳，对预防学生的近视有较大的关系。
25.桌柜18的外侧以及桌座14的外侧均固定安装有升降式支腿，桌柜18的底部以及桌座14的底部安装有底板，且底板与升降式支腿的底部固定连接，用于调节桌面高度。
26.综上所述，该人体工学协助纠正坐姿防控近视的书桌，使用时，先调整支撑架11的位置，可以通过利用t形滑块21底部安装的六个钢珠20，使t形滑块21在t形滑动槽2的内部滑动，以带动固定柱8内部可以转动的连接轴9移动，使支撑柱10与支撑架11移动，将支撑架11扳动至合适位置，抵住学生的胸前，以防止学生在学习的过程中不自觉的俯下身体，转动调整钮6使螺栓3抵住连接轴9，使支撑架11固定，再将写字板5垫在桌面1上面，挡住当前写字位置的t形滑动槽2，还可以根据学生的个人情况，如学生喜欢将腿向前伸，可以让学生坐在有三个第一挡板16的位置，将其中一个距离合适的第一挡板16拉出，挡住学生的膝盖，使学习的腿不能向前伸，以纠正学生的不良坐姿，调整电灯12，保证学习时亮度够，无阴影，以降低眼部的疲劳。
27.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。