一种具有防瞌睡功能的座椅

本发明涉及座椅，具体为一种具有防瞌睡功能的座椅。

背景技术：

1、英语教学是指对于英语是或者不是第一语言的人进行教授英语的过程。英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。在教室进行英语教学时，学生需要坐在座椅上，跟随讲台上老师的节奏学习英语知识，座椅和可课桌是学生最常使用到的工具。

2、在教室进行英语教学时，学生需要坐在座椅上，跟随讲台上老师的节奏学习英语知识，在英语教学的过程中，有些学生会因为枯燥的课程而产生瞌睡，影响英语的学习，因此需要对其进行提醒，现有的座椅在对瞌睡的学生进行提醒时，会采用蜂鸣器叫醒学生，这样会影响到课堂老师的讲解，或是通过敲击块敲击学生的背部，但是由于敲击力度较小，难以对学生产生较大的刺激，学生仍然会产生瞌睡。

技术实现思路

1、本发明的目的在于提供一种具有防瞌睡功能的座椅，以解决上述背景技术提出的现有的座椅防瞌睡的效果较差进行的问题。

2、为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：一种具有防瞌睡功能的座椅，包括支腿(1)、弹力绳(4)、传动杆(22)和连接杆(32)，所述支腿(1)顶部焊接固定有坐板(2)，所述坐板(2)顶部焊接固定有靠板(3)，其特征在于；

3、所述弹力绳(4)一端与坐板(2)固定连接，所述弹力绳(4)另一端固定连接有心率环(5)，所述心率环(5)输出端无线连接有控制器(6)，所述控制器(6)输出端通过电线连接有电机(7)，所述电机(7)输出端固定连接有第一锥齿轮(8)，所述第一锥齿轮(8)外侧啮合连接有第二锥齿轮(9)，所述第二锥齿轮(9)内部固定连接有传动轴(10)，所述传动轴(10)两端固定连接有第一齿轮(11)

4、优选的，所述第一齿轮(11)外侧啮合连接有第二齿轮(12)，所述第一齿轮(11)与第二齿轮(12)的一侧均焊接固定有连杆(13)，所述连杆(13)一侧通过转轴与滑块连接有连接板(14)，所述坐板(2)顶部粘接固定有橡胶块(15)。

5、优选的，所述坐板(2)内部贯穿连接有压杆(16)，所述压杆(16)底部通过滚轮连接有拨杆(17)，所述拨杆(17)外侧通过转轴与坐板(2)活动连接，所述拨杆(17)一侧通过滚轮连接有活塞杆(18)，所述活塞杆(18)顶部连接有储液槽(19)。

6、优选的，所述储液槽(19)开设在靠板(3)的内部，所述靠板(3)靠近储液槽(19)的一侧开设有流动孔(20)，所述流动孔(20)一侧连接有喷头(21)，所述喷头(21)外侧与靠板(3)固定连接。

7、优选的，所述传动杆(22)两端通过轴承与靠板(3)活动连接，所述传动杆(22)外侧固定连接有卷簧(23)，所述卷簧(23)一侧与靠板(3)固定连接，所述传动杆(22)靠近卷簧(23)的一端绕接有限位带(24)。

8、优选的，所述限位带(24)外侧与靠板(3)贯穿连接，所述传动杆(22)远离卷簧(23)的一端固定连接有大齿轮(25)，所述大齿轮(25)外侧啮合连接有小齿轮(26)。

9、优选的，所述小齿轮(26)一侧通过连接轴固定连接有顶块(27)，所述顶块(27)一侧通过连接条连接有推杆(28)，所述推杆(28)外侧与靠板(3)贯穿连接，所述推杆(28)外侧套接有弹簧(29)。

10、优选的，所述弹簧(29)一端与靠板(3)相连接，所述推杆(28)一端焊接固定有支撑块(30)，所述靠板(3)靠近小齿轮(26)的一侧焊接固定有外壳(31)，靠板(3)、推杆(28)与弹簧(29)构成弹性伸缩结构，大齿轮(25)与小齿轮(26)构成啮合传动结构。

11、优选的，所述连接杆(32)一端通过轴承与支腿(1)活动连接，所述连接杆(32)外侧固定连接有踏板(33)。

12、优选的，所述踏板(33)一侧焊接固定有拨块(34)，所述拨块(34)一侧通过滚轮连接有储物盒(35)，所述储物盒(35)两侧通过转轴与支腿(1)活动连接，所述支腿(1)一侧焊接固定有支撑杆(36)。

13、与现有技术相比，本发明的有益效果是：将心率环(5)套接在学生的手腕上，心率环(5)会对学生的心率进行监测，当学生的心率逐渐降低时，意味着学生即将陷入沉睡，此时心率环(5)会对控制器(6)发出信号，控制器(6)会启动电机(7)进行转动，电机(7)转动时会带动锥齿轮组进行转动，锥齿轮组会带动传动轴(10)进行转动，传动轴(10)会带动两组第一齿轮(11)进行转动，第一齿轮(11)会与第二齿轮(12)进行啮合，第二齿轮(12)与第一齿轮(11)会同时带动两组连杆(13)进行转动展开，使连接板(14)进行下坠，突然下坠的连接板(14)会使正在打瞌睡的学生产生失重感，从而惊醒，当心率环(5)检测到学生的心率恢复后，会再次对控制器(6)发出信号，使控制器(6)带动电机(7)反转，带动连接板(14)进行复位，如此通过上述操作可对英语教学时打瞌睡的同学进行提醒。

14、1、在教室进行英语教学时，学生需要坐在座椅上，跟随讲台上老师的节奏学习英语知识，在英语教学的过程中，有些学生会因为枯燥的课程而产生瞌睡，影响英语的学习，为了对学生进行提醒，通过将心率环(5)套接在学生的手腕上，心率环(5)会对学生的心率进行监测，当学生的心率逐渐降低时，意味着学生即将陷入沉睡，此时心率环(5)会对控制器(6)发出信号，控制器(6)会启动电机(7)进行转动，电机(7)转动时会带动锥齿轮组进行转动，锥齿轮组会带动传动轴(10)进行转动，传动轴(10)会带动两组第一齿轮(11)进行转动，第一齿轮(11)会与第二齿轮(12)进行啮合，第二齿轮(12)与第一齿轮(11)会同时带动两组连杆(13)进行转动展开，使连接板(14)进行下坠，突然下坠的连接板(14)会使正在打瞌睡的学生产生失重感，从而惊醒，当心率环(5)检测到学生的心率恢复后，会再次对控制器(6)发出信号，使控制器(6)带动电机(7)反转，带动连接板(14)进行复位，如此通过上述操作可对英语教学时打瞌睡的同学进行提醒。

15、2、在教室进行英语教学时，学生需要坐在座椅上，跟随讲台上老师的节奏学习英语知识，通过将限位带(24)绑在学生的胸前，当学生弯腰时，两根限位带(24)会进行移动，带来两组传动杆(22)进行相对方向的转动，传动杆(22)转动时会带动卷簧(23)进行伸展，同时传动杆(22)会带动大齿轮(25)进行转动，大齿轮(25)转动时会与小齿轮(26)进行啮合，带动小齿轮(26)进行转动，小齿轮(26)转动时会带动顶块(27)进行转动，由于顶块(27)的转动点远离圆心，所以顶块(27)转动时会对推杆(28)产生挤压，使推杆(28)进行移动，推杆(28)移动时会对弹簧(29)产生挤压，使弹簧(29)进行收缩，推杆(28)会推动支撑块(30)进行移动，使支撑块(30)与学生的腰部进行接触，对腰部进行支撑，此时学生将无法继续弯腰，如此通过上述操作可对学生的坐姿进行矫正，防止学生在上课时长期弯腰，总成驼背的情况。

16、3、在教室进行英语教学时，学生需要坐在座椅上，跟随讲台上老师的节奏学习英语知识，在进行英语学习时，需要使用到大量的书籍，为了防止课桌的空间有限，无法放下书籍，通过在支腿(1)的两侧安装两组储物盒(35)，将多出的书籍放置在储物盒(35)中，需要拿取储物盒(35)中的物品或是书籍时，通过脚后跟踩踏踏板(33)，踏板(33)会发生转动，踏板(33)转动时会带动拨块(34)进行转动，拨块(34)会通过一侧的滚轮对储物盒(35)一侧的斜面进行拨动，使储物盒(35)发生转动，当储物盒(35)转动展开，脱离坐板(2)的遮挡时，可将储物盒(35)中的书籍进行取出，如此通过上述操作可对英语学习时需要的书籍和物品进行收纳。