一种基于物联网的智能多媒体教学讲桌的制作方法

本发明涉及多媒体教学讲桌，特别涉及一种基于物联网的智能多媒体教学讲桌。

背景技术：

1、多媒体讲桌是一种有效地将多媒体教学设备进行集成、管理、防盗、防破坏的集成平台，是一种面向多媒体教学的重要工具。它属于一种不断变革的设备，根据多媒体讲桌的发展史、所装的设备类型、使用环境的不同，可以有多种分类方式。

2、而常见的传统智能多媒体教学讲桌，未配有一把给老师专用的座椅，由于老师讲课时以及自习、考试时，需要长时间站立，需要消耗精力，且老师需要坐下休息时仍然需要用传统的凳子，另外在上课或自习时，老师可能会坐下休息或看些学习资料等事情时，总是会有一些学生，在老师不注意时，做一些小动作，影响同学或课堂纪律等，其次老师的上课内容，不能有效记录以及智能控制面板裸露设计，容易与外物接触摩擦或碰撞，从而造成摩擦损坏。

技术实现思路

1、本发明的主要目的在于提供一种基于物联网的智能多媒体教学讲桌，可以有效解决背景技术中的问题。

2、为实现上述目的，本发明采取的技术方案为：

3、一种基于物联网的智能多媒体教学讲桌，包括智能多媒体讲桌主体，所述智能多媒体讲桌主体的上侧凹槽中设置有记录机构，所述智能多媒体讲桌主体的上侧内部靠近记录机构下方位置设置有水池，所述智能多媒体讲桌主体的内侧底部设置有控制组件，所述控制组件的上侧设置有休息组件，所述智能多媒体讲桌主体的后侧位置设置有监控组件，所述控制组件包括固定设置智能多媒体讲桌主体后侧内壁的固定框，所述固定框的下端固定设置有第二电机，所述第二电机的一端固定设置有大齿轮，所述大齿轮的一端固定设置有锥齿轮盘，所述智能多媒体讲桌主体的内侧底部靠近第二电机下侧位置固定设置有固定板，所述智能多媒体讲桌主体的内侧底部靠近前侧位置固定设置有两组l形块，所述固定板的前侧两个l形块之间设置有l形滑板，所述l形滑板的内侧活动设置有螺纹杆，所述螺纹杆的外部靠近大齿轮的下侧位置固定设置有小齿轮，所述l形滑板的下端靠近前侧两处拐角处位置固定设置有两组轴块，两组所述轴块的内侧均活动设置有滚轮。

4、优选的，所述智能多媒体讲桌主体的后侧内壁靠近固定框的位置固定设置有套壳，所述套壳的内侧滑动设置有滑条，所述滑条的内侧活动设置有丝杆，所述丝杆的下端固定设置有传动锥齿轮。

5、优选的，所述智能多媒体讲桌主体下侧对应控制组件、休息组件的位置开设有方形口，所述大齿轮与小齿轮啮合设置，所述锥齿轮盘与传动锥齿轮啮合设置，所述l形块与l形滑板的凹槽滑动设置，所述螺纹杆与固定板以及智能多媒体讲桌主体的后侧内壁活动连接，所述螺纹杆与l形滑板为螺纹连接。

6、优选的，所述丝杆活动贯穿套壳的下侧位置，所述丝杆与滑条为螺纹连接。

7、优选的，所述休息组件包括固定设置在l形滑板的上端的底板，所述底板的上端靠近智能多媒体讲桌主体前侧位置固定设置有两个三角板，两个所述三角板的内侧均开设有活动口，两个所述活动口内侧活动设置有u形框，两个所述u形框之间固定设置有第一圆杆，两个所述第一圆杆的前端固定设置有靠背，所述底板的上端靠近三角板的一侧固定设置有方形板，两个所述方形板之间固定设置有第二圆杆，两个所述方形板的两侧分别滑动设置有滑框，两个所述滑框之间固定设置有第三圆杆，所述第二圆杆、第一圆杆的外侧活动设置有控制杆，所述控制杆的内侧靠近第一圆杆的位置开设有开口，两个所述滑框的外侧设置有座椅壳。

8、优选的，两个所述u形框与活动口为滑动设置，所述第一圆杆位于开口的内侧位置，所述靠背的重量大于座椅壳，两个所述方形板一侧分别开设有滑槽，两个所述滑框的一侧的滑块卡合在方形板的滑槽中，所述第三圆杆与控制杆为固定设置，所述控制杆为倾斜设置，所述座椅壳罩在部件外侧，所述座椅壳的后侧内壁与两个滑框固定连接。

9、优选的，所述监控组件包括开设在智能多媒体讲桌主体上方靠近后侧内壁的隐藏槽，所述隐藏槽的内侧活动设置有摄像头，所述摄像头的下端固定设置有固定杆，所述固定杆的下侧固定设置有限位环，所述智能多媒体讲桌主体的后侧内壁靠近限位环下侧位置固定设置有固定片。

10、优选的，所述固定杆活动贯穿智能多媒体讲桌主体上侧内壁，所述固定杆的活动贯穿固定片的内部，所述固定杆对应滑条的上方位置，所述固定片与固定杆的下侧为限位滑动设置。

11、优选的，所述记录机构包括开设在智能多媒体讲桌主体后侧位置的方形槽，所述方形槽的一侧内部活动设置有智能一体机，所述智能多媒体讲桌主体的后端靠近一侧拐角处固定安装有第一电机，所述智能一体机的上侧与一侧内部开设有l形槽，所述方形槽的内部靠近另一侧与l形槽的一侧内部均活动设置有转动杆，所述智能多媒体讲桌主体的后端与智能一体机的上侧内部分别对应一组转动杆的下侧位置均固定安装有第一马达，所述第一马达的上侧内部开设有圆槽，所述圆槽的上侧内壁固定设置有第二马达，所述第二马达的转动轴上端固定设置有l形杆。

12、优选的，所述智能一体机与方形槽相适配，所述智能一体机的内部对应一组第一马达的位置开设有凹槽，所述第一电机的转动轴贯穿至方形槽的内侧与智能一体机连接，所述第一马达的转动轴与转动杆固定连接，所述第二马达的转动轴贯穿圆槽的上侧位置，所述l形杆的一侧下端设置有摄像设备。

13、与现有技术相比，本发明具有如下有益效果：

14、1、当老师需要座椅休息时，通过控制第二电机启动，使大齿轮、锥齿轮盘进行旋转，使啮合设置的小齿轮以及小齿轮内侧固定的螺纹杆进行旋转，而螺纹杆的旋转推动螺纹设置的l形滑板沿着两组l形块向智能多媒体讲桌主体的外侧移动，从而带动上侧设置休息组件移动出来，方便老师坐下进行休息或忙于其它事情，而第二电机反向旋转，便可将其拉回，将其隐藏，避免老师上课时，影响走动，而在l形滑板向外侧移动时，滚轮与地面的接触，减少移动时的阻力，便于进行移动。

15、2、另一方面，锥齿轮盘的旋转带动啮合的传动锥齿轮以及上端固定的丝杆进行旋转，使螺纹连接的滑条在套壳中滑动，向上移动顶起固定杆，通过正反旋转控制对摄像头上升下降的目的，实现对两种组件的同时控制使用。

16、3、在固定杆被顶起时，摄像头便会从隐藏槽中移动出来，对学生们进行拍摄，而在滑条回收时，摄像头在重力的情况下，自动滑入隐藏槽中收起，以及限位环控制固定杆与滑条的距离，适配于l形滑板的移动，而拍摄的数据可反馈至记录机构的内部，后续通过记录机构便可观察，学生们的上课时的课堂纪律问题，代替老师在坐下，降低对学生们的观察时的课堂管理。

17、4、而老师在座椅壳上坐下时，会压动座椅壳、两个滑框以及第三圆杆沿着两个方形板垂直向下滑动一定的距离，而固定在第三圆杆上的控制杆沿着第二圆杆旋转，将前侧设置在开口中的第一圆杆向上提起，使得两个u形框带动固定的靠背沿着两个活动口向上滑动，而靠背此时便会变成座椅壳一侧靠背，方便对老师的后背进行支撑，提高老师坐下后的舒适度，且在老师起身时，较重的靠背自动向下移动收起，减少占用空间，方便进入智能多媒体讲桌主体的内侧进行隐藏。

18、5、通过启动第一电机控制智能一体机从方形槽转出来或收起，方便老师使用，以及上课结束后进行收纳，避免意外对其造成损坏，而通过启动两组第一马达带动两组转动杆竖立起来，再由两组第二马达控制两组l形杆带动上侧的摄像设备进行旋转，对课桌进行拍摄与记录，在老师做实验等操作时可进行记录、储存，便于后续进行学习。