专利名称：多功能读写保健器的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种保健器，特别是学习中读写时所用的保健器。
长期以来，学生的读写姿势都是处在一个不正确的状态中，尽管老师和家长不断地提醒，但由于人体惯性的驱驶，使这个顽症一直得不到根治，而且日见严重，广大中小学生的体型和视力越来越向坏的方向发展。而且学生的大部分时间是在读写中渡过的，其读写的不良姿势对学生健康危害很大。
本实用新型的目的就是为了解决上述问题，提供一种可保证学生读写时始终保持正确姿势的多功能读写保健器。
本实用新型的技术解决方案一种多功能读写保健器，其特征在于它由矫正器和书写板组成，其中矫正器由基座、限位支撑杆和下巴限位块构成，基座位于下部，它通过限位支撑杆与下巴限位块相连，书写板与矫正器的基座外侧相连。
本实用新型根据读写正确姿势必须的上体各部位位置所确定的空间尺寸范围，利用空间限位的最佳组合结构来矫正使用者的错误姿势，从而保证学生以正确姿势进行读写，以培养他们养成良好习惯。本实用新型结构简单，生产容易，成本低，使用方便，它具有矫正姿势，保护视力，方便读写等各种功能，达到保健的目的。
图1是本实用新型的结构示意图；图2是本实用新型的矫正器结构示意图；图3是本实用新型的书写板结构示意图；图4是本实用新型单根支撑杆式的结构示意图；图5是图4的侧视图。
如
图1、2、3，本实用新型由矫正器1和书写板2组成，其中矫正器1由基座3、限位支撑杆4和下巴限位块5构成，基座3位于下部，它通过限位支撑杆4与下巴限位块5相连，书写板2与矫正器1的基座3外侧相连。前述限位支撑杆4可以是一根，它设置在基座3的中间，其上端与下巴限位块5相连。此时基座3可为一夹体，如图4、5，它可以夹住书写板2供学生使用，也可直接夹在课桌上使用，这样学生在学校使用时就不必带书写板了，携带使用都很方便。限位支撑杆4也可是两根，如图2，它们设置在基座3的两端，它们的上端之间连有连接杆6，在连接杆6的中部连有下巴限位块5。所述下巴限位块5最好为一凸形弧形块，它可直接与单根限位支撑杆4的上端连为一体，也可与双根限位支撑杆4之间的连接杆6中部连为一体，或通过短杆7连接在单根限位支撑杆4的上端或双根限位支撑杆之间的连接杆6的中部。为适应不同年龄大小的学生使用，限位支撑杆4可为上、下两段管体组成，其下段管体与基座3固连，上段管体下端插配在下段管体内，并由紧固螺钉8紧固定位，上段管体的上端或直接与下巴限位块5相连(它对应于单根限位支撑杆的情形)，或通过连接杆6与下巴限位块5连接(它对应于双根限位支撑杆的情形)，实现高度方向的调节。对于双根限位支撑杆结构，其基座3亦可由左、右两段的盒形体插配套接组成，以用来调节基座3的宽度。或者，基座3由左、右段的盒形体和中间段盒形体组成，左、右段盒形体的内端分别与中间段盒形体的对应端插配连接，并仍通过紧固螺钉定位，同样可调节基座3的宽度。此时，相应地应在两限位支撑杆4的上端分别连有水平滑板9，连接杆6两端就位于各自对应的滑板9的滑槽内，并通过紧固螺钉定位。
本实用新型的书写板2可为截面是直角梯形状的板体(如图3)，其斜面的下端与基座3下部相连，它们可以是插配连接，也可是铰链连接，还可为固定连接，基座3的下端高出书写板2的底面，使得书写板2的底面与矫正器1的基座3之间有一台阶，该台阶用来定位在台桌边缘处。书写板2与基座3相连的一端为凹形，其两侧各整体伸出一用于托住两肘的托板10，在两托板10上通过滑槽结构11连有限肘杆12，它用来防止学生写字时两肘过份外展。在矫正器1的基座3中部设有照明灯13，该照明灯13的对应使用者一面装有灯罩14，使得灯光只能照向书写板2的一侧。或者也可在矫正器1的两限位支撑杆4的后部各设一照明灯及其灯罩，向读写物照射。
在书写板2的平台上设有夹书板15，该夹书板15通过连杆16与书写板2的平台相连，以便读物斜向竖罩在夹书板15上，便于使用者保持正确坐姿和恒定视距平视看书。
本实用新型使用时，根据使用者的情况通过限位支撑杆4和基座3调节好矫正器1的高度和宽度，矫正器1的高度决定了使用者的上体不能前屈，其宽度的调节可防止使用者上体歪斜，矫正器1的下巴限位块5使得使用者上体无法下移，头部不能低垂。书写板2的外型结构及限肘杆12可保证使用者的臂肘不能外展，两手必须离前胸适当距离，所需的读物放置在书写板2上的夹书板15上，所需书写的纸张或本子放置在书写板2的斜面上，这样由于读写物定位，使用者头不能低垂，就决定了视距的合理稳定和使用时的视觉范围，保证了使用者既能有效地矫正上体姿势，又能舒适地读写。本实用新型的照明灯13可采用无频闪、H型电子节能灯，灯罩14采用绝缘、隔热防护材料制成，在基座3内可设有定时器、语音提示和照明调控电路，这样本实用新型就具有读写和间断休息的定时语音提示及照明调节功能，能够督促使用者劳逸结合，减轻疲劳，提高效率。
权利要求1.一种多功能读写保健器，其特征在于它由矫正器和书写板组成，其中矫正器由基座、限位支撑杆和下巴限位块构成，基座位于下部，它通过限位支撑杆与下巴限位块相连，书写板与矫正器的基座外侧相连。
2.按权利要求1所述的多功能读写保健器，其特征在于所述限位支撑杆可以是一根，它设置在基座的中间，其上端与下巴限位块相连，此时基座可为一夹体，它可以夹住书写板，也可直接夹在课桌上。
3.按权利要求1所述的多功能读写保健器，其特征在于限位支撑杆也可是两根，它们设置在基座的两端，它们的上端之间连有连接杆，在连接杆的中部连有下巴限位块。
4.按权利要求2或3所述的多功能读写保健器，其特征在于所述下巴限位块最好为一凸形弧形块，它可直接与单根限位支撑杆的上端连为一体，也可与双根限位支撑杆之间的连接杆中部连为一体，或通过短杆连接在单根限位支撑杆的上端或双根限位支撑杆之间的连接杆的中部。
5.按权利要求1所述的多功能读写保健器，其特征在于限位支撑杆可为上、下两段管体组成，其下段管体与基座固连，上段管体下端插配在下段管体内，并由紧固螺钉紧固定位，上段管体的上端或直接与下巴限位块相连，或通过连接杆与下巴限位块连接。
6.按权利要求3所述的多功能读写保健器，其特征在于对于双根限位支撑杆结构，其基座亦可由左、右两段的盒形体插配套接组成，或者基座由左、右段的盒形体和中间段盒形体组成，左、右段盒形体的内端分别与中间段盒形体的对应端插配连接，并通过紧固螺钉定位，相应地应在两限位支撑杆的上端分别连有水平滑板，连接杆两端就位于各自对应的滑板的滑槽内，并通过紧固螺钉定位。
7.按权利要求1所述的多功能读写保健器，其特征在于所述书写板可为截面是直角梯形状的板体，其斜面的下端与基座下部相连，它们可以是插配连接，也可是铰链连接，还可为固定连接，基座的下端高出书写板的底面，使得书写板的底面与矫正器的基座之间有一台阶。
8.按权利要求7所述的多功能读写保健器，其特征在于书写板与基座相连的一端为凹形，其两侧各整体伸出一用于托住两肘的托板，在两托板上通过滑槽结构连有限肘杆。
9.按权利要求1所述的多功能读写保健器，其特征在于在矫正器的基座中部设有照明灯，该照明灯的对应使用者一面装有灯罩，或者也可在矫正器的两限位支撑杆的后部各设一照明灯及其灯罩。
10.按权利要求1或7所述的多功能读写保健器，其特征在于在书写板的平台上设有夹书板，该夹书板通过连杆与书写板的平台相连。
专利摘要本实用新型涉及一种学习中读写时所用的保健器,它由矫正器和书写板组成,其中矫正器由基座、限位支撑杆和下巴限位块构成,基座位于下部,它通过限位支撑杆与下巴限位块相连,书写板与矫正器的基座外侧相连。本实用新型根据读写正确姿势必须的上体各部位位置所确定的空间尺寸范围,利用空间限位的最佳组合结构来矫正使用者的错误姿势,从而保证学生以正确姿势进行读写,以培养他们养成良好习惯,具有矫正姿势,保护视力,方便读写等各种功能。
文档编号A47B41/00GK2321295SQ98226220
公开日1999年6月2日 申请日期1998年3月18日 优先权日1998年3月18日
发明者王疾 申请人:王疾