一种新型高中生专用一体式书立的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种新型高中生专用一体式书立。
【背景技术】
[0002]目前，学生的功课学习压力大，尤其是高中生，大量的功课使学生的书本众多，学生放置书本的方式一般是将书本平放在课桌上，使书本层叠放置，这样占用较大的面积，而且一般的书立往往承受不住那么多的书本，在一取一放的过程中会使书立松弛，影响夹书的效果，经常出现东倒西歪的现象，甚至书籍完全倒下，书立的夹持效果不好。另外，还有一种是左右书夹相对固定在一起，这种书立虽然能防止书籍倒下，但左右书夹之间的间隙不可调节，这样在需要盛放更多的书籍时，致使书籍无法放入，灵活性较差，而且书立前后没有遮挡物，不仅不易整理，而且在整理书籍时容易掉落在地上，影响使用效果。
[0003]有鉴于此，中国专利201120042013.7公开了一种高中生专用一体式书立，包括左书夹和右书夹，所述左书夹和右书夹的两侧均设有防倒装置，所述左书夹和右书夹之间固定设有弹性带，所述防倒装置上设有笔筒。该高中生专用一体式书立，结构简单，设计合理，不仅能防止书籍掉落，便于整理，而且间隙大小可调，能有效增加桌面使用面积，从而提高了学生的学习效率。但是它存在以下问题:1.左书夹和右书夹通过弹性带连接，不能够保证书籍夹紧；2.左书夹和右书夹之间的距离调节不方便；3.趣味性低。
【实用新型内容】
[0004]本实用新型要解决的问题是提供一种使用方便、能够保证书籍夹紧、趣味性强的新型高中生专用一体式书立。
[0005]为了解决上述技术问题，本实用新型采用的技术方案是:一种新型高中生专用一体式书立，包括底板、左夹板、右夹板，所述右夹板固定设置在底板上，所述底板上安装有竖杆，所述竖杆的顶部设置有伸缩杆，所述伸缩杆包括中空的横杆、中空的连接杆、外壁设置有螺纹的定位杆、设置在横杆内的斜齿轮副、摇杆，所述横杆的内壁设置有至少一个定位块，所述连接杆的外壁设置有定位槽，内壁设置有内螺纹，所述连接杆的一端插入到所述横杆内且所述定位块与所述定位槽可滑动配合连接，所述连接杆的另一端与所述左夹板连接；所述定位杆的一端与所述斜齿轮副的从动轮的输出轴连接，另一端插入到所述连接杆内且定位杆的螺纹与所述连接杆的内螺纹配合连接，所述摇杆的一个端头插入到所述横杆内且与所述斜齿轮副的主动轮的输出轴连接；所述底板的底部设置有防滑垫。
[0006]优选地，上述的新型高中生专用一体式书立，其中所述左夹板与右夹板平行。
[0007]优选地，上述的新型高中生专用一体式书立，其中所述防滑垫的底部均匀的设置有防滑槽。
[0008]优选地，上述的新型高中生专用一体式书立，其中所述横杆内设置有固定板，所述斜齿轮副的从动轮的输出轴与所述固定板可旋转连接。
[0009]优选地，上述的新型高中生专用一体式书立，其中所述右夹板上设置有笔筒。
[0010]本实用新型的技术效果主要体现在:可以通过调节伸缩杆的长度调整左夹板与右夹板之间的距离，保证左夹板与右夹板能够夹紧书籍；摇动摇杆，通过斜齿轮副带动定位杆旋转，由于定位块卡在定位槽内，从而阻止了连接杆与定位杆一起旋转，只能沿着定位槽左右移动，这样就实现了伸缩杆的长度调节，使用起来方便，而且趣味性强；底板的底部设置有防滑垫，避免了本实用新型在书桌上自行移动。
【附图说明】
[0011]图1为本实用新型的结构示意图；
[0012]图2为本实用新型中的伸缩杆的结构示意图；
[0013]图3为图2中A-A向结构示意图；
[0014]图4为本实用新型中的斜齿轮副的结构示意图；
[0015]图5为本实用新型中的防滑垫的仰视图。
【具体实施方式】
[0016]为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
[0017]如图1、2、3、4、5所示，一种新型高中生专用一体式书立，包括底板1、左夹板2、右夹板3，右夹板3固定设置在底板I上，底板I上安装有竖杆4，竖杆4的顶部设置有伸缩杆5，伸缩杆5包括中空的横杆51、中空的连接杆52、外壁设置有螺纹的定位杆53、设置在横杆51内的斜齿轮副54、摇杆55，横杆51的内壁设置有两个定位块56，连接杆52的外壁设置有两条定位槽57，内壁设置有内螺纹，连接杆52的一端插入到横杆51内且定位块56与定位槽57可滑动配合连接，连接杆52的另一端与左夹板2连接；定位杆53的一端与斜齿轮副54的从动轮90的输出轴连接，另一端插入到连接杆52内且定位杆53的螺纹与连接杆52的内螺纹配合连接，摇杆55的一个端头插入到横杆51内且与斜齿轮副54的主动轮80的输出轴连接。底板I的底部设置有防滑垫6，防止了本实用新型发生自行移动。
[0018]其中左夹板2与右夹板3平行，保证本实用新型能够将书籍夹紧。防滑垫6的底部均匀的设置有防滑槽61。
[0019]其中横杆51内设置有固定板58，斜齿轮副54的从动轮90的输出轴与固定板58可旋转连接，这样设计能够保证斜齿轮副54的结构稳定。右夹板3上设置有笔筒7，增加了本实用新型的实用性。
[0020]上面所述的实施例仅是对本实用新型的优选实施方式进行描述，并非对本实用新型的构思和范围进行限定。在不脱离本实用新型设计构思的前提下，本领域普通人员对本实用新型的技术方案做出的各种变型和改进，均应落入到本实用新型的保护范围，本实用新型请求保护的技术内容，已经全部记载在权利要求书中。
【主权项】
1.一种新型高中生专用一体式书立，包括底板、左夹板、右夹板，所述右夹板固定设置在底板上，其特征在于:所述底板上安装有竖杆，所述竖杆的顶部设置有伸缩杆，所述伸缩杆包括中空的横杆、中空的连接杆、外壁设置有螺纹的定位杆、设置在横杆内的斜齿轮副、摇杆，所述横杆的内壁设置有至少一个定位块，所述连接杆的外壁设置有定位槽，内壁设置有内螺纹，所述连接杆的一端插入到所述横杆内且所述定位块与所述定位槽可滑动配合连接，所述连接杆的另一端与所述左夹板连接；所述定位杆的一端与所述斜齿轮副的从动轮的输出轴连接，另一端插入到所述连接杆内且定位杆的螺纹与所述连接杆的内螺纹配合连接，所述摇杆的一个端头插入到所述横杆内且与所述斜齿轮副的主动轮的输出轴连接；所述底板的底部设置有防滑垫。2.根据权利要求1所述的新型高中生专用一体式书立，其特征在于:所述左夹板与右夹板平行。3.根据权利要求1所述的新型高中生专用一体式书立，其特征在于:所述防滑垫的底部均匀的设置有防滑槽。4.根据权利要求1所述的新型高中生专用一体式书立，其特征在于:所述横杆内设置有固定板，所述斜齿轮副的从动轮的输出轴与所述固定板可旋转连接。5.根据权利要求1所述的新型高中生专用一体式书立，其特征在于:所述右夹板上设置有笔筒。
【专利摘要】本实用新型公开了一种新型高中生专用一体式书立，包括底板、左夹板、右夹板、竖杆，竖杆的顶部设置有伸缩杆，伸缩杆包括中空的横杆、中空的连接杆、外壁设置有螺纹的定位杆、设置在横杆内的斜齿轮副、摇杆，横杆的内壁设置有至少一个定位块，连接杆的外壁设置有定位槽，内壁设置有内螺纹，连接杆的一端插入到横杆内且定位块与定位槽可滑动配合连接，连接杆的另一端与左夹板连接；定位杆的一端与斜齿轮副的从动轮的输出轴连接，另一端插入到连接杆内且定位杆的螺纹与连接杆的内螺纹配合连接，摇杆的一个端头插入到横杆内且与斜齿轮副的主动轮的输出轴连接；底板的底部设置有防滑垫。其有益效果是：使用方便、能够保证书籍夹紧、趣味性强。
【IPC分类】A47B65/00
【公开号】CN204698141
【申请号】CN201520406833
【发明人】周洹希
【申请人】周洹希
【公开日】2015年10月14日
【申请日】2015年6月12日