一种学生坐姿矫正装置的制造方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及坐姿矫正技术领域，尤其涉及一种学生坐姿矫正装置。
【背景技术】
[0002]在大、中和小学校中，座椅是必备的教学用具之一。通常每个学生们坐在座椅上，听老师讲课。按照规定每节课的时间为40分钟，在这40分钟里若不按照标准坐姿坐着，会影响人的身体健康，对于中小学生来讲则影响了身体的发育。但是若要学生自主的去保持标准坐姿，会带来的诸多弊端。诸如，降低了学生听课的质量，以及自主矫正不标准，仍旧影响学生的发育。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型的目的在于提供一种学生坐姿矫正装置，该装置能够自动监管学生的坐姿，能够及时的发声纠正，使学生健康成长的基础上，还不影响上课。
[0004]为解决上述技术问题，本实用新型的技术方案是:
[0005]—种学生坐姿矫正装置包括座椅，所述座椅包括座板、支撑腿和靠背，所述座板上靠近所述靠背侧设有一条长槽，所述长槽的上面设有一块与其滑动设置的滑动板，所述滑动板与所述靠背固定连接;所述座板内还设有两个对称设置的驱动部件，每个所述驱动部件均包括一个平移电机，以及一对通过链条传动连接的齿轮，所述平移电机的输出轴与其中一个所述齿轮传动连接;且所述座板内设有第一压力传感器;所述靠背的底部伸入所述座板内，并与两个所述驱动部件的另一个所述齿轮固定连接;所述靠背内设有转动夹层和控制夹层，所述转动夹层内设有一根横向设置的转轴，所述转轴通过皮带和皮带轮与一转动电机的输出轴传动连接;所述控制夹层内设有控制部件，所述控制部件包括电连接的蓄电池和控制电路，以及与所述控制电路电连接的操作键、扬声器和第二压力传感器，所述控制电路还分别与所述平移电机、所述转动电机和所述第一压力传感器电连接;还包括两个对称设在所述靠背两侧的扶手，两个所述扶手的一端分别与所述转轴的一端传动连接。
[0006]优选方式为，所述控制电路包括与所述蓄电池电连接的单片机电路。
[0007]采用上述技术方案后，本实用新型的有益效果是:由于本实用新型的学生坐姿矫正装置包括座椅，该座椅包括座板、支撑腿和靠背。其中座板上设有滑动板，滑动板的靠背固定连接，座板内还设有两个驱动部件，每个驱动部件均包括一对齿轮和一个平移电机，每个驱动部件的一个齿轮与平移电机传动连接，另一个齿轮与靠背固定连接。当平移电机启动后，使与其传动连接的齿轮发生转动，在链条的带动下另一个齿轮也传动，最终使靠背带着滑动板发生平移，让学生能够抵靠在靠背上，去矫正坐姿。
[0008]同时靠背内设有控制夹层和转动夹层，其中转动夹层内设有转轴，和驱动转轴转动的转动电机、皮带和皮带轮。而转轴的两端分别与一个扶手的端部连接，当转动电机启动后，转轴被带动转动，使两个扶手也发生转动，最终使学生坐在座板上或者不座时，扶手能够放下去矫正坐姿，或能够抬起便于出入。
[0009]同时本实用新型的学生坐姿矫正装置还包括控制部件，该控制部件包括扬声器。当学生坐在座板上，坐姿不适合时，扬声器会发出声音去提醒学生。因此本实用新型的学生坐姿矫正装置，能够自动监管学生的坐姿，能够及时的发声纠正，使学生健康成长的基础上，还不影响上课。
【附图说明】
[0010]图1是本实用新型学生坐姿矫正装置的结构示意图；
[0011]图2是图1的左视图；
[0012]图中:I一座板、2—支撑腿、3—靠背、30—转动夹层、31—驱动夹层、4一滑动板、5一扶手、6—齿轮、7—链条、8—转轴、9一转动电机、10—皮带、11一扬声器、12一第一压力传感器、13—控制部件、14 一操作键、15—第二压力传感器、16—长槽。
【具体实施方式】
[0013]为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
[0014]如图1和图2所示，一种学生坐姿矫正装置包括座椅，座椅包括座板1、支撑腿2和靠背3。
[0015]其中座板I上靠近靠背3侧设有一条长槽16，长槽16的上面设有一块与其滑动设置的滑动板4，滑动板4与靠背3固定连接。同时座板I内还设有两个对称设置的驱动部件，每个驱动部件均包括一个平移电机(图中省略未画)，以及一对通过链条7传动连接的齿轮6。平移电机的输出轴与其中一个齿轮6传动连接;且座板I内设有第一压力传感器12。
[0016]其中靠背3的底部伸入座板I内，并与两个驱动部件的另一个齿轮6固定连接。靠背3内设有转动夹层30和控制夹层31。转动夹层30内设有一根横向设置的转轴8，转轴8通过皮带10和皮带轮与一转动电机9的输出轴传动连接。控制夹层31内设有控制部件13，控制部件13包括电连接的蓄电池和控制电路，以及与控制电路电连接的操作键14、扬声器11和第二压力传感器15 ο控制电路还分别与平移电机、转动电机9和第一压力传感器12电连接。
[0017]本实用新型还包括两个对称设在靠背3两侧的扶手5，两个扶手5的一端分别与转轴8的一端传动连接。
[0018]另外控制电路包括与蓄电池电连接的单片机电路。
[0019]本实用新型使用时，当学生坐在座板I上后，第一压力传感器12检测到座板I上产生的压力，其将压力转换成电信号传输给单片机电路。单片机电路根据这个压力对应的电信号，将平移电机和转动电机9均启动。当平移电机启动后，使与其传动连接的齿轮6发生转动，在链条7的带动下另一个齿轮6也传动，最终使靠背3带着滑动板4发生平移，让学生能够坐在座板I上，抵靠在靠背3上，去矫正坐姿。但座板I上的压力消失后，平移电机将靠背3移回，让学生移动方便。当转动电机9启动后，转轴8被带动转动，使两个扶手5也发生转动，最终使学生坐在座板I上或者不座时，扶手5能够他放下去矫正坐姿，或能够抬起便于出入。当学生坐在座板丨上，第二压力传感器15没有检测到压力时，表明坐姿不适合时，扬声器丨丄会发出声音去提醒学生。扶手5也能够限制学生随意的移动，也能够达到矫正坐姿的目的。因此本实用新型的学生坐姿矫正装置，能够自动监管学生的坐姿，能够及时的发声纠正，使学生健康成长的基础上，不影响上课。
[0020]本实用新型还可以操作操作键14将驱动部件和转动部件关闭，或者通过操作键14启动。
[0021]以上所述本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同一种学生坐姿矫正装置结构的改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
【主权项】
1.一种学生坐姿矫正装置，包括座椅，所述座椅包括座板、支撑腿和靠背，其特征在于， 所述座板上靠近所述靠背侧设有一条长槽，所述长槽的上面设有一块与其滑动设置的滑动板，所述滑动板与所述靠背固定连接;所述座板内还设有两个对称设置的驱动部件，每个所述驱动部件均包括一个平移电机，以及一对通过链条传动连接的齿轮，所述平移电机的输出轴与其中一个所述齿轮传动连接;且所述座板内设有第一压力传感器； 所述靠背的底部伸入所述座板内，并与两个所述驱动部件的另一个所述齿轮固定连接;所述靠背内设有转动夹层和控制夹层，所述转动夹层内设有一根横向设置的转轴，所述转轴通过皮带和皮带轮与一转动电机的输出轴传动连接;所述控制夹层内设有控制部件，所述控制部件包括电连接的蓄电池和控制电路，以及与所述控制电路电连接的操作键、扬声器和第二压力传感器，所述控制电路还分别与所述平移电机、所述转动电机和所述第一压力传感器电连接； 还包括两个对称设在所述靠背两侧的扶手，两个所述扶手的一端分别与所述转轴的一端传动连接。2.根据权利要求1所述的学生坐姿矫正装置，其特征在于，所述控制电路包括与所述蓄电池电连接的单片机电路。
【专利摘要】本实用新型公开了一种学生坐姿矫正装置包括座椅，该座椅包括座板、支撑腿和靠背。当平移电机启动后，使与其传动连接的齿轮发生转动，在链条的带动下另一个齿轮也传动，最终使靠背带着滑动板发生平移，让学生能够抵靠在靠背上，去矫正坐姿。同时靠背内设有控制夹层和转动夹层，其中转动夹层内设有转轴，和驱动转轴转动的转动电机、皮带和皮带轮。当学生坐在座板上，坐姿不适合时，扬声器会发出声音去提醒学生。因此本实用新型的学生坐姿矫正装置，能够自动监管学生的坐姿，能够及时的发声纠正，使学生健康成长的基础上，不影响上课。
【IPC分类】A47B39/12, A47B39/08, A47B39/10
【公开号】CN205197426
【申请号】CN201520966284
【发明人】陈庚
【申请人】陈庚
【公开日】2016年5月4日
【申请日】2015年11月28日