一种便于取放书籍的课桌的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及教育设备技术领域，尤其涉及一种便于取放书籍的课桌。
【背景技术】
[0002]学生的课本及教辅资料一般会放置于课桌的桌洞内，在相应的课程上取出相应的课本和/或教辅资料，在桌面上进行阅读或书写等学习活动。
[0003]一般情况下课桌的桌洞开口在其侧面，取放书籍时不够方便。尤其是从桌洞内取出书籍时，首先需要身体后倾、低头并侧头去确定所要取出的书籍的位置，再从中抽出。由于桌洞内光线较暗，不易辨别书本字样，会使学生保持较长时间的上述姿态。每次上不同的课程时都需要重复上述的动作，非常不便。
[0004]因此，针对上述不便，提供一种便于学生取放书籍的课桌是本领域技术人员亟待解决的问题。
【实用新型内容】
[0005]本实用新型提供了一种便于取放书籍的课桌，能够方便地从课桌内取放书籍。
[0006]本实用新型提供了一种便于取放书籍的课桌，包括桌腿、桌体和桌板，所述桌板包括固定部和转动部，所述转动部可旋转地连接于所述固定部上；
[0007]所述转动部具有第一极限位置和第二极限位置，所述转动部位于第一极限位置时与所述固定部平行，所述转动部位于第二极限位置时转过的角度小于等于90°;
[0008]所述转动部包括主板、大侧板和小侧板，所述大侧板可旋转地连接于所述主板上，所述小侧板可旋转地连接于所述主板上；
[0009]相对于所述主板，所述大侧板与所述小侧板均具有平行位置和垂直位置，所述大侧板和所述小侧板位于所述平行位置时能够并排叠放于所述主板上，且所述大侧板与所述小侧板各自的上平面在同一平面上;所述大侧板和所述小侧板位于垂直位置时均与所述主板垂直；
[0010]所述桌体具有桌板连接面、空腔和侧开口，所述桌板连接面与水平面之间具有o°-10°的夹角，所述空腔内具有竖直设置的隔板；
[0011 ]所述桌板贴合于所述桌板连接面上，所述隔板位于所述转动部的下方。
[0012]优选的，所述转动部数量为2。
[0013]优选的，所述转动部大小不同。
[0014]优选的，所述固定部与所述转动部相邻的边缘设置有用于防渗水的橡胶条。
[0015]优选的，所述隔板在一个方向上贯穿整个所述空腔。
[0016]由上述方案可知，本实用新型提供的一种便于取放书籍的课桌，包括桌腿、桌体和桌板，桌板包括固定部和转动部，转动部可旋转地连接于固定部上;转动部具有第一极限位置和第二极限位置，转动部位于第一极限位置时与固定部平行，转动部位于第二极限位置时转过的角度小于等于90°;当转动部位于第一极限位置时，转动部的上平面与固定部的上平面能够组成一个较大的平面，便于在上面阅读或书写。而当转动部位于第二极限位置时，相当于从桌体的上方打开一个开口，可以直接以正常的坐姿从该开口取放书籍，不必进行身体后倾或侧头等较费力的动作;且由于从上方直接打开开口，光线能够进入桌体内，很容易看清内部的情况，便于选取，减少了耗时。
[0017]另外，转动部包括主板、大侧板和小侧板，大侧板可旋转地连接于主板上，小侧板可旋转地连接于主板上;相对于主板，大侧板与小侧板均具有平行位置和垂直位置。这样设计的有益效果是，当桌体内空间不足以容纳书本时，可将大侧板和小侧板置于垂直位置，形成两个挡板，在两个挡板和主板之间还可以放置书籍。且容纳书籍后的转动部仍可以掀起，不影响桌体内的书籍取放。
【附图说明】
[0018]为了更清楚地说明本实用新型实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术描述中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本实用新型的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。
[0019]图1为本实用新型实施例公开的一种便于取放书籍的课桌的总体结构示意图，
[0020]图2为本实用新型实施例中第一转动部和第二转动部位于第二极限位置时的结构示意图，
[0021]图3为本实用新型实施例中第一转动部的大侧板和小侧板均位于平行位置时的结构示意图，
[0022]图4为本实用新型实施例中第一转动部的大侧板和小侧板均位于垂直位置时的结构示意图，
[0023]图5为图4的局部放大图1，
[0024]图6为本实用新型实施例中第一转动部位于第一极限位置以及大侧板和小侧板均位于垂直位置时的结构示意图，
[0025]图7为本实用新型实施例中第一转动部位于第二极限位置以及大侧板和小侧板均位于垂直位置时结构示意图，
[0026]图1至图7中:
[0027]1-桌腿，2-桌体，3-桌板，4-固定部，5-第一转动部，6_铰链，7_第二转动部;201-桌板连接面，202-侧开口，203-空腔，204-隔板，501-主板，502-小侧板，503-大侧板。
【具体实施方式】
[0028]下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
[0029]如图1所示，为本实用新型实施例公开的一种便于取放书籍的课桌的总体结构示意图。
[0030]为了便于说明，规定图1中桌板3较长的边所在方向为左右，桌板3较短的边所在的方向为前后，以上规定仅为了便于解释说明，并不用于限制本实用新型技术方案。
[0031]—种便于取放书籍的课桌，包括桌腿1、桌体2和桌板3。
[0032]桌板3包括固定部4、第一转动部5和第二转动部7。第一转动部5和第二转动部7大小不同，本实施例中，第一转动部5面积大于第二转动部7。由于第一转动部5和第二转动部7具有相同的结构和功能，下文中仅以第一转动部5为例进行说明，不再对第二转动部7进行赘述。
[0033]第一转动部5可旋转地连接于固定部4上。第一转动部5的总厚度与固定部4的总厚度一致，因而两部分的上平面能够在同一平面上，形成一个平坦的桌平面。
[0034]第一转动部5具有第一极限位置和第二极限位置，第一转动部5位于第一极限位置时与固定部4平行，第一转动部5位于第二极限位置时转过的角度小于等于90°。第一转动部5位于第一极限位置时，其上平面与固定部4的上平面在同一平面上，形成一个平坦的桌平面，便于书写或阅读等学习活动。在本实施例中，第一转动部5的