一种幼儿园儿童教育手工艺品制作用安全剪刀的制作方法

本发明涉及儿童教育领域，具体来说，涉及一种幼儿园儿童教育手工艺品制作用安全剪刀。

背景技术：

儿童教育是指对儿童进行德育、智育、体育等方面的培养和训练。它是提高人口素质的重要环节。青春期到来以前的未成年人被称为儿童或少年，他们在思想、性格、智力、体魄等方面的可塑儿童教育性很强。儿童教育是整个教育事业的重要基础。在古代社会中，教育儿童的职能主要是由家庭承担的。近代的儿童教育有逐渐社会化的趋势，许多国家对学龄儿童都实行了义务教育的制度。但是，家庭教育仍然十分重要。

儿童教育会对儿童的手脑协调能力进行训练，训练做手工艺品往往是最常见的教育，手工艺品的制作离不开剪刀的使用，传统的剪刀大多都都是大型的，即使较小的剪刀也并不适合儿童使用，因此需要设计新的剪刀来供儿童使用。

针对相关技术中的问题，目前尚未提出有效的解决方案。

技术实现要素：

本发明的目的在于提供一种幼儿园儿童教育手工艺品制作用安全剪刀，以解决上述背景技术中提出的问题。

为实现上述目的，本发明提供如下技术方案：

一种幼儿园儿童教育手工艺品制作用安全剪刀，包括把手，所述把手的一端外侧壁沿其中轴线对称安装有伸缩杆，伸缩杆远离把手的一端侧壁上固定安装有调节板，调节板沿把手的长度方向设置，两个调节板之间相互平行设置，两个调节板之间相对的一侧壁上开设有收纳槽，收纳槽沿调节板长度方向设置，收纳槽远离固定板设置，收纳槽的内部设有刀片，收纳槽的槽底开设有第一通孔，第一通孔内贯穿设有压杆，压杆位于收纳槽内部的一端端部与刀片固定连接，两个调节板相背的一侧面设有压板，压杆远离刀片的一端端部固定安装在压板上，压板与调节板之间设有第一复位弹簧与第二复位弹簧，第一复位弹簧套设于压杆的外部。

进一步的，所述压板沿其长度方向的两端端部固定安装有延伸块，延伸块的中心开设有导向孔，导向孔内贯穿设有导向杆，导向杆的一端固定安装在调节板上，导向孔的另一端端部固定安装有挡块。

进一步的，所述把手的内部中空，把手的内部两端分别固定安装有第一封板和第二封板，第一封板的中心通过第一连接轴承转动安装有调节轴，调节轴位于把手内部的一端端部通过轴承座转动安装在第二封板的中心上。

进一步的，所述伸缩杆包括固定套筒，固定套筒的一端端部固定安装在把手的侧壁顶部，固定套筒远离把手的一端内部插设有插杆，插杆位于固定套筒内部的一端内部开设有螺纹孔，调节板固定安装在插杆远离把手的一端端部，固定套筒内部还设有丝杆，丝杆朝向插杆的一端安装在螺纹孔内。

进一步的，所述丝杆靠近把手的一端插入把手内部，且丝杆插入把手内部的一端端部固定安装有从动锥齿轮，调节轴上安装有主动锥齿轮，主动锥齿轮与从动锥齿轮相啮合。

进一步的，所述丝杆通过第二连接轴承与把手的侧壁转动连接。

进一步的，所述插杆位于固定套筒内部的侧壁上开设有导槽，导槽沿插杆长度方向设置，固定套筒的内侧壁上安装有导块，导块远离把手设置，导块远离固定套筒的一端端部滑动设于导槽内。

进一步的，所述调节轴位于把手外部的一端端部固定安装有调节柄。

与现有技术相比，本发明具有以下有益效果：本发明结构简单合理，对两个压板远离调节板的一侧面施压，压板会朝向调节板移动，压板会带动压杆移动，压杆会带动刀片伸出收纳槽内，当两个刀片彼此之间相互贴合时，则可以实现剪切的功能，放开压板时，压板会通过第一复位弹簧与第二复位弹簧使其回位，压板会开始远离调节板，压板便会通过压杆带动刀片收回收纳槽内，可以看出在不使用时，刀片是出于收纳槽内的，这样可以有效避免儿童不小心触摸到刀片，造成割伤，也可以有效保护刀片不会因为掉落等造成碎裂，而且通过伸缩杆还可以调节两个调节板之间的距离，方便不同手掌大小的儿童使用。

附图说明

为了更清楚地说明本发明实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例中所需要使用的附图作简单地介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅仅是本发明的一些实施例，对于本领域普通技术人员来讲，在不付出创造性劳动的前提下，还可以根据这些附图获得其他的附图。

图1是根据本发明实施例的一种幼儿园儿童教育手工艺品制作用安全剪刀的结构示意图；

图2是根据本发明实施例的一种幼儿园儿童教育手工艺品制作用安全剪刀中调节板的结构示意图；

图3是根据本发明实施例的一种幼儿园儿童教育手工艺品制作用安全剪刀中压板的结构示意图；

图4是根据本发明实施例的一种幼儿园儿童教育手工艺品制作用安全剪刀中伸缩杆的结构示意图；

图5图4中沿a-a方向剖视图。

附图标记：

1、把手；2、伸缩杆；3、调节板；4、收纳槽；5、刀片；6、第一通孔；7、压杆；8、压板；9、第一复位弹簧；10、第二复位弹簧；12、延伸块；13、导向孔；13、导向杆；14、挡块；15、第一封板；16、调节轴；17、第一连接轴承；18、第二封板；19、轴承座；20、固定套筒；21、插杆；22、螺纹孔；23、丝杆；24、第二连接轴承；25、从动锥齿轮；26、主动锥齿轮；27、导槽；28、导块；29、调节柄。

具体实施方式

下面，结合附图以及具体实施方式，对发明做出进一步的描述：

请参阅图1-5，根据本发明实施例的一种幼儿园儿童教育手工艺品制作用安全剪刀，包括把手1，所述把手1的一端外侧壁沿其中轴线对称安装有伸缩杆2，伸缩杆2远离把手1的一端侧壁上固定安装有调节板3，调节板3沿把手1的长度方向设置，两个调节板3之间相互平行设置，两个调节板3之间相对的一侧壁上开设有收纳槽4，收纳槽4沿调节板3长度方向设置，收纳槽4远离固定板1设置，收纳槽4的内部设有刀片5，收纳槽4的槽底开设有第一通孔6，第一通孔6内贯穿设有压杆7，压杆7位于收纳槽4内部的一端端部与刀片5固定连接，两个调节板3相背的一侧面设有压板8，压杆7远离刀片5的一端端部固定安装在压板8上，压板8与调节板3之间设有第一复位弹簧9与第二复位弹簧10，第一复位弹簧9套设于压杆7的外部，对两个压板8远离调节板3的一侧面施压，压板8会朝向调节板3移动，压板8会带动压杆7移动，压杆7会带动刀片5伸出收纳槽4内，当两个刀片5彼此之间相互贴合时，则可以实现剪切的功能，放开压板8时，压板8会通过第一复位弹簧9与第二复位弹簧10使其回位，压板8会开始远离调节板3，压板8便会通过压杆7带动刀片5收回收纳槽4内，可以看出在不使用时，刀片5是出于收纳槽4内的，这样可以有效避免儿童不小心触摸到刀片5，造成割伤，也可以有效保护刀片5不会因为掉落等造成碎裂。

具体的，所述压板8沿其长度方向的两端端部固定安装有延伸块11，延伸块11的中心开设有导向孔12，导向孔12内贯穿设有导向杆13，导向杆13的一端固定安装在调节板3上，导向孔12的另一端端部固定安装有挡块14。

具体地，所述把手1的内部中空，把手1的内部两端分别固定安装有第一封板15和第二封板18，第一封板15的中心通过第一连接轴承17转动安装有调节轴16，调节轴16位于把手1内部的一端端部通过轴承座19转动安装在第二封板18的中心上。

具体地，所述伸缩杆2包括固定套筒20，固定套筒20的一端端部固定安装在把手1的侧壁顶部，固定套筒20远离把手1的一端内部插设有插杆21，插杆21位于固定套筒20内部的一端内部开设有螺纹孔22，调节板3固定安装在插杆21远离把手1的一端端部，固定套筒20内部还设有丝杆23，丝杆23朝向插杆21的一端安装在螺纹孔22内，当丝杆23转动时，丝杆23会通过螺纹孔22改变插杆21在固定套筒20内的位置，实现插杆21带动调节板3移动。

具体地，所述丝杆23靠近把手1的一端插入把手1内部，且丝杆23插入把手1内部的一端端部固定安装有从动锥齿轮25，调节轴16上安装有主动锥齿轮26，主动锥齿轮26与从动锥齿轮25相啮合，转动调节轴16，调节轴16便可以通过主动锥齿轮26带动从动锥齿轮25旋转，从动锥齿轮25再带动丝杆23转动，实现对两个调节板3之间距离的调节。

具体的，所述丝杆23通过第二连接轴承24与把手1的侧壁转动连接。

具体的，所述插杆21位于固定套筒20内部的侧壁上开设有导槽27，导槽27沿插杆21长度方向设置，固定套筒20的内侧壁上安装有导块28，导块28远离把手1设置，导块28远离固定套筒20的一端端部滑动设于导槽27内。

具体地，所述调节轴16位于把手1外部的一端端部固定安装有调节柄29。

为了方便理解本发明的上述技术方案，以下就本发明在实际过程中的工作原理或者操作方式进行详细说明。

在实际应用时，对两个压板8远离调节板3的一侧面施压，压板8会朝向调节板3移动，压板8会带动压杆7移动，压杆7会带动刀片5伸出收纳槽4内，当两个刀片5彼此之间相互贴合时，则可以实现剪切的功能，放开压板8时，压板8会通过第一复位弹簧9与第二复位弹簧10使其回位，压板8会开始远离调节板3，压板8便会通过压杆7带动刀片5收回收纳槽4内，可以看出在不使用时，刀片5是出于收纳槽4内的，这样可以有效避免儿童不小心触摸到刀片5，造成割伤，也可以有效保护刀片5不会因为掉落等造成碎裂，而且通过伸缩杆2还可以调节两个调节板3之间的距离，方便不同手掌大小的儿童使用。

尽管已经示出和描述了本发明的实施例，对于本领域的普通技术人员而言，可以理解在不脱离本发明的原理和精神的情况下可以对这些实施例进行多种变化、修改、替换和变型，本发明的范围由所附权利要求及其等同物限定。