一种教学用生物组织切片装置的制作方法

1.本实用新型涉及切片装置技术领域，尤其涉及一种教学用生物组织切片装置。


背景技术：

2.生物学是研究生物的结构、功能、发生和发展规律的科学，是自然科学的一个部分，目的在于阐明和控制生命活动，改造自然，为农业、工业和医学等实践服务，在生物学教学的过程中，需要对生物进行切片进而能够进行更加细致的观察和探究。
3.但是现有的教学用生物组织切片装置在教学过程中，学生的手指容易伸入装置的内部，这就导致了在教学的过程中存在安全隐患，并且在使用的过程中不方便教师进行拆装。因此，亟需设计一种教学用生物组织切片装置来解决上述问题。


技术实现要素：

4.本实用新型的目的是为了解决现有技术中存在的存在安全隐患和不方便拆装的缺点，而提出的一种教学用生物组织切片装置。
5.为了实现上述目的，本实用新型采用了如下技术方案：一种教学用生物组织切片装置，包括底箱，所述底箱顶部外壁上通过螺栓安装有固定架，且固定架顶部外壁靠近中心处插接有下压杆，所述固定架内部开有刀槽，且刀槽内部滑动连接有切刀，所述切刀焊接在下压杆底端外壁上，所述固定架一侧外壁上滑动连接有防护板，且防护板一侧外壁上开有滑槽，所述固定架一侧外壁上焊接有两个滑轨，且滑槽滑动连接在滑轨的外部，所述底箱一侧外壁上通过螺栓安装有支撑架，且支撑架顶部外壁上通过螺栓安装有引导板。
6.上述技术方案的关键构思在于：通过设置的防护板和引导板，防护板能够在使用时的时候对切刀起到包裹的作用，进而能够在使用时防止学生将手指深入该装置的内部而造成损伤，而引导板能够在切片后方便切片滑落，能够使切片出料更加的流畅，同时能够减少切片卡在该装置的内部情况的几率。
7.进一步的，所述底箱顶部外壁上通过螺栓安装有两个侧板，且侧板一侧外壁靠近中心处螺纹连接有第一螺杆，所述第一螺杆贯穿侧板，且第一螺杆一端外壁上通过轴承转动连接有挤压板，所述第一螺杆远离挤压板的一端焊接有转盘。
8.进一步的，所述下压杆外部套接有弹簧，且下压杆顶端螺纹连接有按压头，所述弹簧位于固定架顶部外壁与按压头底部外壁之间。
9.进一步的，所述底箱一侧外壁上通过螺栓安装有背板，且背板一侧外壁上螺纹连接有第二螺杆，所述第二螺杆贯穿背板，且第二螺杆一端外壁上通过轴承转动连接有推块。
10.进一步的，所述第二螺杆远离推块的一端外壁上焊接有转轮，且转轮一侧外壁上通过轴承转动连接有手柄。
11.进一步的，所述背板一侧外壁上焊接有固定筒，且第二螺杆螺纹连接在固定筒的内部。
12.进一步的，所述底箱两侧外壁上均焊接有两个固定板，且固定板底部外壁上通过
螺栓安装有吸盘。
13.本实用新型的有益效果为：
14.1.通过设置的防护板和引导板，防护板能够在使用时的时候对切刀起到包裹的作用，进而能够在使用时防止学生将手指深入该装置的内部而造成损伤，而引导板能够在切片后方便切片滑落，能够使切片出料更加的流畅，同时能够减少切片卡在该装置的内部情况的几率。
15.2.通过设置的第二螺杆和推块，第二螺杆和推块能够在使用的过程中方便工作人员推动切片用的原料进行移动，进而能够使原料在该装置内部的移动更加的线性，能够使切片厚度更均匀，提高了切片的质量。
16.3.通过设置的挤压板，挤压板能够在使用的过程中将切片用的原料夹紧，进而能够减少切片原料从该装置内部滑出的情况发生的概率，使切片的过程更加的容易。
17.4.通过设置的固定板和吸盘，吸盘能够在使用的过程中吸附在平整的桌面上，进而能够方便在使用的过程中对该装置进行固定，并且在不使用时能够方便工作人员拆走该装置。
附图说明
18.图1为本实用新型提出的一种教学用生物组织切片装置的结构示意图；
19.图2为本实用新型提出的一种教学用生物组织切片装置的底箱的结构示意图；
20.图3为本实用新型提出的一种教学用生物组织切片装置的背板的结构示意图；
21.图4为本实用新型提出的一种教学用生物组织切片装置的防护板的结构示意图。
22.图中：1底箱、2固定架、3下压杆、4按压头、5弹簧、6切刀、7刀槽、8防护板、9滑轨、10滑槽、11侧板、12第一螺杆、13转盘、14挤压板、15背板、16固定筒、17第二螺杆、18推块、19转轮、20支撑架、21引导板、22固定板、23吸盘。
具体实施方式
23.下面将结合本实用新型实施例中的附图，对本实用新型实施例中的技术方案进行清楚、完整地描述，显然，所描述的实施例仅仅是本实用新型一部分实施例，而不是全部的实施例。基于本实用新型中的实施例，本领域普通技术人员在没有做出创造性劳动前提下所获得的所有其他实施例，都属于本实用新型保护的范围。
24.请同时参见图1至图4，一种教学用生物组织切片装置，包括底箱1，底箱1顶部外壁上通过螺栓安装有固定架2，且固定架2顶部外壁靠近中心处插接有下压杆3，固定架2内部开有刀槽7，且刀槽7内部滑动连接有切刀6，切刀6焊接在下压杆3底端外壁上，固定架2一侧外壁上滑动连接有防护板8，且防护板8一侧外壁上开有滑槽10，固定架2一侧外壁上焊接有两个滑轨9，且滑槽10滑动连接在滑轨9的外部，底箱1一侧外壁上通过螺栓安装有支撑架20，且支撑架20顶部外壁上通过螺栓安装有引导板21。
25.从上述描述可知，本实用新型具有以下有益效果：通过设置的防护板8和引导板21，防护板8能够在使用时的时候对切刀6起到包裹的作用，进而能够在使用时防止学生将手指深入该装置的内部而造成损伤，而引导板21能够在切片后方便切片滑落，能够使切片出料更加的流畅，同时能够减少切片卡在该装置的内部情况的几率。
26.进一步的，底箱1顶部外壁上通过螺栓安装有两个侧板11，且侧板11一侧外壁靠近中心处螺纹连接有第一螺杆12，第一螺杆12贯穿侧板11，且第一螺杆12一端外壁上通过轴承转动连接有挤压板14，第一螺杆12远离挤压板14的一端焊接有转盘13。
27.进一步的，下压杆3外部套接有弹簧5，弹簧5用于在按压后将下压杆3抬起，且下压杆3顶端螺纹连接有按压头4，弹簧5位于固定架2顶部外壁与按压头4底部外壁之间。
28.进一步的，底箱1一侧外壁上通过螺栓安装有背板15，且背板15一侧外壁上螺纹连接有第二螺杆17，第二螺杆17贯穿背板15，且第二螺杆17一端外壁上通过轴承转动连接有推块18。
29.进一步的，第二螺杆17远离推块18的一端外壁上焊接有转轮19，且转轮19一侧外壁上通过轴承转动连接有手柄，手柄用于方便工作人员转动转轮19。
30.进一步的，背板15一侧外壁上焊接有固定筒16，固定筒16用于对儿螺杆17进行限位，且第二螺杆17螺纹连接在固定筒16的内部。
31.进一步的，底箱1两侧外壁上均焊接有两个固定板22，且固定板22底部外壁上通过螺栓安装有吸盘23。
32.采用上述设置的第二螺杆17和推块18，第二螺杆17和推块18能够在使用的过程中方便工作人员推动切片用的原料进行移动，进而能够使原料在该装置内部的移动更加的线性，能够使切片厚度更均匀，提高了切片的质量；设置的挤压板14，挤压板14能够在使用的过程中将切片用的原料夹紧，进而能够减少切片原料从该装置内部滑出的情况发生的概率，使切片的过程更加的容易；设置的固定板22和吸盘23，吸盘23能够在使用的过程中吸附在平整的桌面上，进而能够方便在使用的过程中对该装置进行固定，并且在不使用时能够方便工作人员拆走该装置。
33.以下再列举出几个优选实施例或应用实施例，以帮助本领域技术人员更好的理解本实用新型的技术内容以及本实用新型相对于现有技术所做出的技术贡献：
34.实施例1
35.一种教学用生物组织切片装置，包括底箱1，底箱1顶部外壁上通过螺栓安装有固定架2，且固定架2顶部外壁靠近中心处插接有下压杆3，固定架2内部开有刀槽7，且刀槽7内部滑动连接有切刀6，切刀6焊接在下压杆3底端外壁上，固定架2一侧外壁上滑动连接有防护板8，且防护板8一侧外壁上开有滑槽10，固定架2一侧外壁上焊接有两个滑轨9，且滑槽10滑动连接在滑轨9的外部，底箱1一侧外壁上通过螺栓安装有支撑架20，且支撑架20顶部外壁上通过螺栓安装有引导板21。
36.其中，底箱1顶部外壁上通过螺栓安装有两个侧板11，且侧板11一侧外壁靠近中心处螺纹连接有第一螺杆12，第一螺杆12贯穿侧板11，且第一螺杆12一端外壁上通过轴承转动连接有挤压板14，第一螺杆12远离挤压板14的一端焊接有转盘13；下压杆3外部套接有弹簧5，弹簧5用于在按压后将下压杆3抬起，且下压杆3顶端螺纹连接有按压头4，弹簧5位于固定架2顶部外壁与按压头4底部外壁之间；底箱1一侧外壁上通过螺栓安装有背板15，且背板15一侧外壁上螺纹连接有第二螺杆17，第二螺杆17贯穿背板15，且第二螺杆17一端外壁上通过轴承转动连接有推块18；第二螺杆17远离推块18的一端外壁上焊接有转轮19，且转轮19一侧外壁上通过轴承转动连接有手柄，手柄用于方便工作人员转动转轮19；背板15一侧外壁上焊接有固定筒16，固定筒16用于对儿螺杆17进行限位，且第二螺杆17螺纹连接在固
定筒16的内部；底箱1两侧外壁上均焊接有两个固定板22，且固定板22底部外壁上通过螺栓安装有吸盘23。
37.工作原理：使用时，工作人员将需要切片的原料放置到该装置底箱1的顶部外壁上，然后工作人员通过转动转盘13，转盘13转动进而带动第一螺杆12进行转动，当第一螺杆12转动时进而带动挤压板14进行移动，当挤压板14引动时进而对底箱1顶部外壁上的原料起到夹持的作用，能够防止原料从该装置的内部滑出；然后工作人员转动转轮19一侧外壁上的手柄，进而带动转轮19进行转动，由于转轮19与背板15螺纹连接，所以当转轮19转动时能够对转轮19伸出的长度进行调节，进而能够对推块18的位置进行调节，在使用时推块18推动原料向前移动，当原料移动到切刀6的下方时，工作人员通过按压按压头4，按压头4向下移动并带动下压杆3向下移动，下压杆3向下移动进而带动切刀6向下移动，切刀6向下移动进而对原料进行切片，然后片状的原料落到引导板21的顶部外壁上，通过引导板21上的坡度向下滑落。
38.以上所述，仅为本实用新型较佳的具体实施方式，但本实用新型的保护范围并不局限于此，任何熟悉本技术领域的技术人员在本实用新型揭露的技术范围内，根据本实用新型的技术方案及其实用新型构思加以等同替换或改变，都应涵盖在本实用新型的保护范围之内。