专利名称：框架几何形体组合式写生教具的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及写生教学用具，尤其涉及框架几何形体组合式写生教具。
背景技术：
教师在教授结构素描的过程中，学生理解形体的能力弱，如果辅以更具直观性的写生教具，会起到事半功倍的效果。现有的石膏几何形体写生教具，学生只能看到与其正面相对的表面形体，所看不到的结构只有靠教师分析讲解，无法直观地和实物相互对照。同时增加了学生对几何形体的结构、空间理解的难度，可以说是一个缺憾。
实用新型内容本实用新型的目的在于，克服现有技术的不足之处，提供一种框架几何形体组合式写生教具，可以与石膏几何形体的体积等同，便于初学绘画的同学更好地理解几何形体的结构。
本实用新型所述的框架几何形体组合式写生教具，涉及由以组合式金属框架构成的多种几何形体，包括框架、四棱锥长方体结合体、六棱锥体、长方体结合体、圆锥圆柱结合体、四棱锥体、八棱锥体、圆锥体、12面体、20面体、六棱柱体、八棱柱体等形体组成。所说的框架是本实用新型所述框架几何形体组合式写生教具的容器，平时可以将组合式写生教具放置在框架内。所说的组合式写生教具，采用形体底座与所需的长杆组合而成，对于一个八棱锥体来说，是由带有八个棱角的底座和九根长杆组合而成，而对于一个四棱锥体来说，则可以由一个四方形的底座和五根长杆组合而成，也可以采用底座上六根和上面的五根长杆组合而成，使用时随时组合即成为想象中的四棱锥体。同样道理，本实用新型所述的框架几何形体组合式写生教具，还可以增设斜切面圆柱体、圆柱体、长方体、圆球体、正方体和三棱锥体，使得本实用新型所述的框架几何形体组合式写生教具成为一套完整的写生教具。
使用本实用新型所说的写生教具，可以使学生的理解力大为提高，从而节省了教师的时间和精力，加快了教学的进度，提高了教学的效果。本实用新型的写生教具与石膏几何形体教具相吻合，符合当前实验式教学、探究式教学的课堂改革要求，也是自学的最佳工具。可以开拓学生的思维，培养学生的空间观念。
附图1是本实用新型所述框架几何形体组合式写生教具整体的结构示意图；附图2是作为单个写生教具使用的四棱锥长方体结合体；附图3是六棱锥体；附图4是四棱锥体；附图5是长方体结合体；附图6是八棱柱体；附图7是圆锥体；附图8是圆锥圆柱结合体；附图9是八棱锥体；附图10是八棱柱体；附图11是12面体；附图12是20面体。1-框架 2-四棱锥长方体结合体 3-六棱锥体4-四棱锥体 5-长方体结合体 6-六棱柱体 7-圆锥体 8-圆锥圆柱结合体 9-八棱锥体 10-八棱柱体 11-12面体 12-20面体具体实施方式
现参照附图1至12，结合实施例说明如下本实用新型所述的框架几何形体组合式写生教具，涉及由以组合式金属框架构成的多种几何形体，包括框架1、四棱锥长方体结合体2、六棱锥体3、四棱锥体4、长方体结合体5、六棱柱体6、圆锥体7、圆锥圆柱结合体8、八棱锥体9、八棱柱体10、12面体11和20面体12组成。所说的框架1是本实用新型所述框架几何形体组合式写生教具的容器，平时可以将组合式写生教具放置在框架1内。当然这里所说的金属框架，也并不是要对所用材料作任何限制，只要符合强度的要求，使用塑料或者其他材质的材料也是可行的。所说的组合式写生教具，采用形体底座与所需的长杆组合而成，对于一个八棱锥体9来说，是由带有八个棱角的底座和九根长杆组合而成，而对于一个四棱锥体4来说，则可以由一个四方形的底座和五根长杆组合而成，也可以采用底座上六根和上面的五根长杆组合而成，使用时随时组合即成为想象中的四棱锥体4。本实用新型所说的框架几何形体组合式写生教具，整体上是将四棱锥长方体结合体2、六棱锥体3、四棱锥体4、长方体结合体5、六棱柱体6、圆锥体7、圆锥圆柱结合体8、八棱锥体9、八棱柱体10、12面体11和20面体12放置在框架1内，一方面便于存放，另一方面也便于随时取用。同样道理，本实用新型所述的框架几何形体组合式写生教具，还可以增设斜切面圆柱体、长方体、圆球体、正方体和三棱锥体，使得本实用新型所述的框架几何形体组合式写生教具成为一套完整的写生教具。使用本实用新型所说的写生教具，可以使学生的理解力大为提高，从而节省了教师的时间和精力，加快了教学的进度，提高了教学的效果。本实用新型的写生教具与石膏几何形体教具相吻合，符合当前实验式教学、探究式教学的课堂改革要求，也是自学的最佳工具。可以开拓学生的思维，培养学生的空间观念。
权利要求1.框架几何形体组合式写生教具，由以组合式框架构成的多种几何形体，包括框架(1)、四棱锥长方体结合体(2)、六棱锥体(3)、四棱锥体(4)、长方体结合体(5)、六棱柱体(6)、圆锥体(7)、圆锥圆柱结合体(8)、八棱锥体(9)、八棱柱体(10)、12面体(11)和20面体(12)组成，其特征是所说的框架(1)是本实用新型所述框架几何形体组合式写生教具的容器，整体上是将四棱锥长方体结合体(2)、六棱锥体(3)、四棱锥体(4)、长方体结合体(5)、六棱柱体(6)、圆锥体(7)、圆锥圆柱结合体(8)、八棱锥体(9)、八棱柱体(10)、12面体(11)和20面体(12)放置在框架(1)内，所说的组合式写生教具，采用所需的长杆组合而成。
专利摘要框架几何形体组合式写生教具，有以组合式框架构成的多种几何形体，包括框架、四棱锥长方体结合体、六棱锥体、长方体结合体、圆锥圆柱结合体、四棱锥体、八棱锥体、圆锥体、12面体、20面体、六棱柱体、八棱柱体等形体组成。框架是本实用新型的容器，所说的组合式写生教具，采用形体底座与所需的长杆组合而成，对于一个八棱锥体来说，是由带有八个棱角的底座和九根长杆组合而成，而对于一个四棱锥体来说，则可以由一个四方形的底座和五根长杆组合而成，也可以采用底座上六根和上面的五根长杆组合而成，使用时随时组合即成为想象中的四棱锥体。使用本实用新型，符合课堂改革要求，也是自学的最佳工具。可以开拓学生的思维，培养学生的空间观念。
文档编号G09B11/00GK2789863SQ200520082728
公开日2006年6月21日 申请日期2005年4月22日 优先权日2005年4月22日
发明者王冰, 高素荣 申请人:王冰