专利名称：一种教学用实验仪的制作方法
技术领域：
一种教学用实验仪本实用新型涉及一种教学月的演示用具，尤其是涉及一种用于物 理教学中演示磨擦生电的实验仪。
技术背景目前，在中、小学教学中演示磨擦生电实验所使用的，是一种带 绝缘柄的磨擦带电棒，或者是绸布、玻璃棒、毛皮、塑料棒、橡胶棒 等经过磨擦可带有电荷并产生引力的物体，其演示方法是用绸布、毛 皮与带绝缘柄的磨擦带电棒或者是玻璃棒、塑料棒、橡胶棒磨擦，再 用磨擦后的磨擦带电棒、塑料棒、橡胶棒或玻璃棒去吸引纸屑等微小 物体，或者用其引力使验电器的箔片张开，用引力的存在表明物体已 经带电，以此证明磨擦能够生电。这种间接证明的方法不仅不够直观、 形象，不易使初学者理解，而且受室内湿度的影响大，物体上的电荷 消失快，演示效果差。 发明内容为了克服上述演示磨擦生电实验仪器不直观、形象，不易理解， 受室内湿度的影响大、物体上的电荷消失快、演示效果差的不足，本 实用新型提供了一种利用气体放电直观显示生电现象的实验仪。本实用新型的目的是这样实现的在由磨擦杆、磨擦带和放电管组成 的实验仪上，放电管内充有二氧化碳气体或惰性气体，最好充有氖气， 在磨擦杆上连接有可往复滑动的导线，导线的另一端与放电管的一个 电极相接，可将磨擦杆上的电荷送至放电管，放电管的另一个电极连接有接地导线，用以构成电通路。在磨擦杆的两端设有支架，用以固 定放电管，最好在支架上i殳置一根直导杆，可与放电管平行》文置，且 需采用电阻率较小的良导体制成，用此导杆将接在磨擦杆和放电管之 间的导线连通，用以传导电荷至放电管。其中，在磨擦杆连接的导线 也可在此导杆上滑动，这样比导线直接连接在放电管电极上结构要整 齐、合理，避免了往复滑动时需要较长导线因而缠绕的弊病。 使用本实用新型提供的教学实验仪，使磨擦生电这一中学物理教学实 验更生动、直观和形象化，使磨擦生电知识更易于被学生理解和接受， 还具有结构简单、制造方便、成本低、适于普及等特点。
本附图是教学实验仪的结构示意图。
具体实施方式
以下结合附图对本实用新型作进一步说明，由附图可以看出在 由磨擦杆1、磨擦带2和放电管5组成的实验仪上，磨擦杆1为长条 形板，可采用有机玻璃制成，其一端可设手把ll ,便于实验时手握。 磨擦带2可采用丝绸、毛皮、毛料等材料制成，且套在磨擦杆l上。 两个玲反状支架6 —端用折页8固定在磨擦杆1上，另一端的圆孔用以 支撑固定放电管5 ,放电管5内充有二氧化碳气体或惰性气体，最好 充有氖气。在磨擦杆1上连接有可往复滑动的导线3,导线3的另一 端与力文电管5的一个电极7相接，可将磨擦杆1上的电荷送至放电管 5,放电管5的另一个电极12连接有接地导线9,用以构成电通路。 在磨擦杆1的两端设有支架6,用以固定放电管5,最好在支架6上设 置一根直导杆4，可采用铜杆或金属杆制成，且与放电管5平行放置，用此导杆4将接在磨擦杆1和放电管5之间的导线10连通，用以传导 电荷至方文电管5。其中，与磨擦杆1连接的导线3也可在此导杆4上 滑动，这样比导线3直接连接在放电管5电极上结构要整齐、合理， 避免了往复滑动时需要较长导线因而缠绕的弊病。磨擦生电演示过程如下用一只手握住手把ll,同时握住绕在手 把上的接地导线9。另一只手将磨擦带2在磨擦杆1上往复滑动磨擦, 此时在磨擦杆1表面产生并聚集电荷，并通过缠绕在磨擦杆1上的导 线3经导杆4将电荷送至放电管5 —个电极7,使其相对另一个接地 电极12具有一定的电位差，管内气体在此电场的作用下即可发生放电 现象，由此可直观地看到磨擦生电的现象。
权利要求1、一种教学用实验仪，包括磨擦杆、磨擦带和放电管，其特征在于放电管(5)内充有二氧化碳气体或惰性气体，在磨擦杆(1)上连接有可往复滑动的导线(3)，导线(3)的另一端与放电管(5)的一个电极相接，可将磨擦杆(1)上的电荷送至放电管(5)，放电管(5)的另一个电极连接有接地导线(9)，用以构成电通路。
专利摘要本实用新型是一种由摩擦杆、摩擦带和放电管组成的教学用实验仪，其特征在于放电管(5)内充有二氧化碳气体或惰性气体，在摩擦杆(1)上连接有可往复滑动的导线(3)，导线(3)的另一端与放电管(5)的一个电极相接，可将摩擦杆(1)上的电荷送至放电管(5)，放电管(5)的另一个电极连接有接地导线(9)，用以构成电通路。本实用新型克服了中学教学中演示摩擦生电实验仪器不直观、受室内湿度的影响大、物体上的电荷消失快、演示效果差的问题，具有结构简单、制造方便、成本低等特点，适于在中、小学教学中普及。
文档编号G09B23/18GK201145975SQ200720015500
公开日2008年11月5日 申请日期2007年10月26日 优先权日2007年10月26日
发明者杜佳欣 申请人:杜佳欣