专利名称：感应电流演示装置的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学演示设备，具体地说，涉及的是一种用于物理电磁学中 的感应电流演示装置。
背景技术：
物理电磁学是物理教学中的一个重要部分，但是因为磁场是看不见摸不着的，比 较抽象，很多学生会因此比较难以理解。为了直观的表现物理电磁学中的一些物理规律和现象，现有教学中已经出现了一 些教学演示用的装置，比如已有的中国实用新型专利“电磁感应电流方向演示装置”，申请 号=200420054176. 7，该实用新型公开了一种电磁感应电流方向演示装置，由磁铁棒1、线 圈2和两个发光二极管3构成，两个发光二极管极性相反地同时连接在线圈的两端。该实 用新型技术能直观、有趣地演示电磁感应电流方向和楞次定律现象。但是现有的装置还没 有将电磁感应定律与安培力结合起来一同演示的。
实用新型内容本实用新型的目的在于解决现有技术中的上述不足，提供一种感应电流演示装 置，将物理规律中电磁感应定律与安培力结合起来，直观的演示这些物理现象，提高学生的 学习兴趣。为实现上述的目的，本实用新型所述的感应电流演示装置，包括一个闭合电路，所 述的闭合电路由四根支架撑起，四根支架将闭合电路撑成四方形，闭合电路的两侧导线均 有一段绕成小的线圈，两个线圈通过导线悬挂在相对两个支架之间，两个线圈以及悬挂的 导线均是闭合回路的一部分，两个线圈中套有一个磁铁。所述相对两个支架之间均设有能够承重的横杆，线圈悬挂在该横杆上。本装置演示时，将一侧的线圈拉离平衡位置，该线圈开始做单摆运动，在该线圈摆 动时，另一个线圈也将随之摆动。具体原理如下根据电磁感应定律，在上述闭合回路中产 生感应电流，而另一侧的线圈作为闭合回路的一部分，其中也必然有感应电流，而通电导线 在磁场中会受到安培力的作用，所以后一个线圈将在安培力的作用下摆动起来。因磁通量变化产生感应电动势的现象，即闭合电路的一部分导体在磁场里做切 割磁力线的运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫电磁感应。以往的装置演示感应电流的产生，通常在闭合电路中接入电流表，虽然可以直接 观察到感应电流的大小，但无法将物理规律中电磁感应定律与安培力结合起来。本实用新 型结构简单，使用方便，如魔术表演般的将这两个规律展现在学生面前，引发学生思考，激 发学生兴趣。
图1为本实用新型结构示意图。[0011]图中1为支架，2为闭合电路，3为横杆，4为导线，5为磁铁，6为线圈。
具体实施方式
以下结合附图和实施例对本实用新型的技术方案作进一步的解释，但是以下的内 容不用于限定本实用新型的保护范围。如图1所示，本实施例提供一种感应电流演示装置，包括一个闭合电路2，所述的 闭合电路2由四根支架1撑起，四根支架1将闭合电路2撑成四方形，闭合电路2的两侧导 线4均有一段绕成小的线圈6，两个线圈6通过导线4悬挂在相对两个支架1之间，两个线 圈6以及悬挂的导线4均是闭合回路的一部分，两个线圈6中各套有一个磁铁5。所述相对两个支架1之间均设有能够承重的横杆3，线圈6悬挂在该横杆3上。所述磁铁5，可为条形磁铁，也可以是马蹄形磁铁的一个磁极。本实施例演示时，将一侧的线圈6拉离平衡位置，该线圈6开始做单摆运动，在该 线圈6摆动时，另一个线圈也将随之摆动。具体原理如下根据电磁感应定律，在上述闭 合回路中产生感应电流，而另一侧的线圈作为闭合回路的一部分，其中也必然有感应电流， 而通电导线4在磁场中会受到安培力的作用，所以后一个线圈将在安培力的作用下摆动起 来。因磁通量变化产生感应电动势的现象，即闭合电路的一部分导体在磁场里做切 割磁力线的运动时，导体中就会产生电流，这种现象叫电磁感应。本实用新型将物理规律中电磁感应定律与安培力结合起来，如魔术表演般的将这 两个规律直观的展现在学生面前，引发学生思考，激发学生兴趣，有助于物理教学。
权利要求一种感应电流演示装置，其特征在于包括一个闭合电路，所述的闭合电路由四根支架撑起，该四根支架将闭合电路撑成四方形，所述闭合电路的两侧导线均有一段绕成小线圈，两个线圈通过导线悬挂在相对两个支架之间，两个线圈以及悬挂的导线均是闭合回路的一部分，两个线圈中各套有一个磁铁。
2.根据权利要求1所述的感应电流演示装置，其特征在于所述相对两个支架之间均 设有能够承重的横杆，所述线圈悬挂在该横杆上。
专利摘要本实用新型公开一种教学演示中的感应电流演示装置，包括一个闭合电路，所述的闭合电路由四根支架撑起，四根支架将闭合电路撑成四方形，闭合电路的两侧导线均有一段绕成小的线圈，两个线圈通过导线悬挂在相对两个支架之间，两个线圈以及悬挂的导线均是闭合回路的一部分，两个线圈中套有一个磁铁。本实用新型将物理规律中电磁感应定律与安培力结合起来，如魔术表演般的将这两个规律直观的展现在学生面前，引发学生思考，激发学生兴趣，有助于物理教学。
文档编号G09B23/18GK201667157SQ20092021287
公开日2010年12月8日 申请日期2009年12月10日 优先权日2009年12月10日
发明者归鼎 申请人:上海市莘格高级中学