专利名称：一种圆面积演示器的制作方法
技术领域：
本发明涉及一种教学辅助用具，具体地说是一种圆面积演示器。
背景技术：
目前，针对中小学生的教学媒介主要是书籍形式，书籍教材的教育形式成本较低， 异于批量推广，而其缺点在于其内容以文字和部分图片为主，对于其教学内容的阐述常常较为抽象，而文字与固定图片的教学形式在实践中存在很大的 局限性，学生在理解、学习时，常常遇到较大困难，针对这种现状，目前出现了一种通过电脑放映的教学形式，其中的动画演示具有生动的表达效果，更利于学者思维的理解。然而这种教学形式依然需要在教学前事先预设好教学内容，无法体现教、学之间的互动过程。
发明内容
本发明的目的是克服现有技术的不足，提供一种圆面积演示器。它能通过人工操作对圆面积计算进行演示。为解决上述技术问题，本发明一种圆面积演示器，其特征在于设有奇数个等大的扇形块，扇形块中包括一个补块、及数量相等的上块和下块组成，所述上块、下块及补块组成一个完成的圆盘，所有上块的圆弧面均粘接于一个边条上，所有下块粘接于另一个边条上，所述补块由两个等大的扇形的楔块组成。所述上块的数量为5 15个。采用上述方案后，由于设置了活动的补块、上块及下块组成，进而可以通过手工的拼接探索圆面积的等价计算远离，从而使教学过程更加形象生动。
下面结合附图和具体实施方式
对本发明作进一步详细的说明。图1为本发明一种圆面积演示器的初始结构示意图。图2为图1所示一种圆面积演示器的拼接后结构示意图。
具体实施例方式如图1、图2所示，本发明一种圆面积演示器，其特征在于设有奇数个等大的扇形块，扇形块中包括一个补块4、及数量相等的上块1和下块2，所述上块1、下块2及补块4组成一个完成的圆盘，所有上块1的圆弧面均粘接于一个边条3上，所有下块2粘接于另一个边条3上，
补块4、及上块1和下块2的大小形状均相等，其中所述补块4由两个等大的扇形的楔块组成。上块1、下块2的具体数量可以根据实际需要而定，上块1、下块2的数量越多，其演示效果越逼真，但从成本及教学目的来考虑，一般情况下上块1的数量为5 15个即可。
使用时，补块4、及上块1和下块2开始保持拼接在一起的初始圆盘状态，然后将补块4、及上块1和下块2分离，将上块1和下块2的边条分别拉展，各自形成锯 齿状，然后上块1和下块2交错插接在一起，形成原始拼接体，留下的补块4分成两个楔块，然后将两个楔块补于原始拼接体的两端，形成最终拼接体，最终拼接体的形状为近似长方形，其宽为补块4、及上块1和下块2的扇形半径，也就是初始圆盘的半径，最终拼接体的长为初始圆盘周长的一办，通过此种演示可以生动形象地演示圆面积、周长的算法远离，并利于老师与学生之间的教学互动。
权利要求
1.一种圆面积演示器，其特征在于设有奇数个等大的扇形块，扇形块中包括一个补块 (4)、及数量相等的上块(1)和下块(2)，所述上块(1)、下块(2)及补块(4)组成一个完成的圆盘，所有上块(1)的圆弧面均粘接于一个边条(3)上，所有下块(2)粘接于另一个边条(3) 上，所述补块(4)由两个等大的扇形的楔块组成。
2.根据权利要求1所述的圆面积演示器，其特征在于所述上块(1)的数量为5 15个。
全文摘要
本发明公开了一种圆面积演示器。它设有奇数个等大的扇形块，扇形块中包括一个补块、及数量相等的上块和下块组成，所述上块、下块及补块组成一个完成的圆盘，所有上块的圆弧面均粘接于一个边条上，所有下块粘接于另一个边条上。本结构可以通过手工的拼接探索圆面积的等价计算远离，从而使教学过程更加形象生动。
文档编号G09B23/04GK102280050SQ201110273519
公开日2011年12月14日 申请日期2011年9月15日 优先权日2011年9月15日
发明者张红 申请人:潞城市布鲁节能科技有限公司