专利名称：新型教学尺的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种新型教学尺，主要用于教师的教学过程中。
背景技术：
在现有的教学工作中，通常用尺子或三角尺进行画线等工作，而当需要画其它特殊图形的时候，比如圆形，还需要借助圆规进行画线的工作，此时单靠尺子是不能完成的， 因此现有技术存在功能单一的问题。
发明内容本实用新型的目的是提供一种新型教学尺，以解决现有技术存在的功能单一的问题。本实用新型的技术方案是一种新型教学尺，包括主体，其特征在于在所述主体的一侧的两端分别安装有套筒和定位柱，在其另一侧安装有第一把手和平衡板，所述的平衡板与第一把手的高度一致。在所述套筒和定位柱之间安装有第二把手，该第二把手的高度低于套筒和定位柱的高度。本实用新型的优点是通过尺子可以同时画出直线和圆等图形，节约了画图时间， 解决了现有尺子功能单一的问题。
图1是本实用新型的主体结构示意图。
具体实施方式
参见图1，本实用新型涉及一种新型教学尺，包括主体1，其特征在于在所述主体 1的一侧的两端分别安装有套筒2和定位柱3，套筒2主要用于放置粉笔，在定位柱3和套筒2的作用下，可以完成弧形或圆形的绘制，在其另一侧安装有第一把手7和平衡板6，所述的平衡板6与第一把手7的高度一致。在所述套筒2和定位柱3之间安装有第二把手5，该第二把手5的高度低于套筒2 和定位柱3的高度。
权利要求1.一种新型教学尺，包括主体，其特征在于在所述主体的一侧的两端分别安装有套筒和定位柱，在其另一侧安装有第一把手和平衡板，所述的平衡板与第一把手的高度一致。
2.根据权利要求1所述的新型教学尺，其特征在于在所述套筒和定位柱之间安装有第二把手，该第二把手的高度低于套筒和定位柱的高度。
专利摘要本实用新型涉及一种新型教学尺，包括主体，其特征在于在所述主体的一侧的两端分别安装有套筒和定位柱，在其另一侧安装有第一把手和平衡板，所述的平衡板与第一把手的高度一致。本实用新型的优点是通过尺子可以同时画出直线和圆等图形，节约了画图时间，解决了现有尺子功能单一的问题。
文档编号B43L7/00GK202006672SQ201120107119
公开日2011年10月12日 申请日期2011年4月13日 优先权日2011年4月13日
发明者郭传杰 申请人:郭传杰