专利名称：一种用于教学的模拟恒温恒湿空调实验装置的制作方法
技术领域：
本实用新型属于一种暖通空调专业用于教学的实验装置，具体涉及一种用于教学的模拟恒温恒湿空调实验装置，可作为制冷设备维修工技能鉴定测试及训练的辅助装置。
背景技术：
空气调节是暖通空调专业及许多相关专业学生必须掌握的一门专业课程。恒温恒湿空调是实现空气调节的重要设备之一，但由于恒温恒湿空调空调系统的设备比较庞大、复杂及实验条件限制，尚不能在实验室中进行设备的安装、故障的排除进行演示，导致学生在学习和实习过程时，只能靠教师的讲解和通过看图纸等进行教学，不利于学生的理解与掌握。
发明内容本实用新型所要解决的技术问题是提供一种便于学生全面集中了解并掌握恒温恒湿空调的知识和故障分析能力的模拟恒温恒湿空调实验装置。为解决上述技术问题，本实用新型的技术方案为一种用于教学的模拟恒温恒湿空调实验装置，包括蒸发器、压缩机、冷凝器、加热器、加湿器、室内风机和室外风机；其中所述蒸发器、压缩机和冷凝器通过管道连接构成一个制冷系统管道回路；所述蒸发器和冷凝器之间的管道上设置一个节流阀；在所述蒸发器的内侧依次设置有所述加热器、加湿器和室内风机，所述蒸发器外侧与一个温控器连接；在所述冷凝器外侧设置有所述室外风机；在所述压缩机和冷凝器的管道上设置一个高压控制器，在所述压缩机和蒸发器之间的管道上设置一个低压控制器。所述的用于教学的模拟恒温恒湿空调实验装置，还包括遥控器、红外信号接收器和控制板，所述红外信号接收器接收所述遥控器发送的红外信号，并传送给所述控制板，所述控制板分别与所述室内风机、室外风机、温控器、加热器、加湿器、高压控制器、低压控制器和压缩机连接。所述压缩机的供电接触器线圈与第一继电器和第一开关串联；所述加热器的供电接触器线圈与第二继电器和第二开关串联；所述控制板的供电变压器供电电源与第三继电器和第三开关串联；所述红外接收器的供电变压器供电电源与第四继电器和第四开关串联；所述高压控制器的高压动作开关与第五继电器和第五开关串联；所述低压控制器的低压动作开关与第六继电器和第六开关串联；所述温控器的室温感温头与第七继电器和第七开关串联；所述室内风机的供电电源与第八继电器和第八开关串联；所述室外风机的供电电源与第九继电器和第九开关串联；所述加湿器的供电电源与第十继电器和第十开关串联；[0017]所述用于教学的模拟恒温恒湿空调实验装置，在所述冷凝器和所述节流阀之间的管道上设置一个电磁阀，所述控制板与所述电磁阀连接，所述电磁阀的供电电源与第十一继电器和第十一开关串联；所述每一个继电器和每一个开关均串联一个指示灯。本实用新型的有益效果为可有效的帮助学生熟悉恒温恒湿空调的系统组成及工作原理，更能通过模拟的故障点，让学生直观的观察故障现象，分析故障原因，解决故障。
以下结合附图
和具体实施方式
对本实用新型的技术方案作进一步具体说明。 图I为本实用新型实施例用于教学的模拟恒温恒湿空调实验装置的主要部件结构图。图2为本实用新型实施例用于教学的模拟恒温恒湿空调实验装置的控制部分原理图。图3为本实用新型实施例用于教学的模拟恒温恒湿空调实验装置的故障设置电路原理图。
具体实施方式
一种用于教学的模拟恒温恒湿空调实验装置，如图I所示，其包括蒸发器5、压缩机12、冷凝器2、加热器7、加湿器8、室内风机9和室外风机I ;其中蒸发器5、压缩机12和冷凝器2通过管道连接构成一个制冷系统管道回路；蒸发器5和冷凝器2之间的管道上设置一个节流阀4 ;在蒸发器5的内侧依次设置有加热器7、加湿器8和室内风机9，蒸发器5外侧与一个温控器6连接；在冷凝器2外侧设置有室外风机I ;在压缩机12和冷凝器2的管道上设置一个高压控制器11，在压缩机12和蒸发器5之间的管道上设置一个低压控制器10，在冷凝器2和节流阀4之间的管道上设置一个电磁阀3。如图2所示，还包括遥控器13、红外信号接收器14和控制板15，红外信号接收器14接收遥控器13发送的红外信号，并传送给控制板15，控制板15分别与室内风机9、室外风机I、温控器6、加热器7、加湿器8、高压控制器11、低压控制器10、压缩机12和电磁阀3连接。当蒸发器中的液态制冷剂吸收空气的热量(空气被降温及除湿)后开始蒸发，最终制冷剂与空之间形成一定的温度差，液态制冷剂亦完全蒸发变为气态，后被压缩机吸入并压缩(压力和温度增加)，气态制冷剂通过冷凝器(风冷)吸收热量，凝结成液体。通过毛细管节流后变成低温低压制冷剂进入蒸发器，完成制冷剂循环过程。风机负责将空气从回风口吸入，空气经过蒸发器(降温、除湿)，加湿器，电加热器(升温)后经送风口送到用户需的空间内，送出的空气与空间内的空气混合后回到回风口。—种用于教学的模拟恒温恒湿空调实验装置的故障设置如图3所示，压缩机的供电接触器线圈1201与第一继电器Jl和第一开关Kl及第一指示灯LI串联；加热器的供电接触器线圈701与第二继电器J2和第二开关K2及第二指示灯L2串联；控制板的供电变压器供电电源1501与第三继电器J3和第三开关K3及第三指示灯L3串联；红外接收器的供电变压器供电电源1401与第四继电器J4和第四开关K4及第四指示灯L4串联；高压控制器的高压动作开关1101与第五继电器J5和第五开关K5及第五指示灯L5串联；低压控制器的低压动作开关1001与第六继电器J6和第六开关K6及第六指示灯L6串联；温控器的室温感温头601与第七继电器J7和第七开关K7及第七指示灯L7串联；室内风机的供电电源901与第八继电器J8和第八开关K8及第八指示灯L8串联；室外风机的供电电源101与第九继电器J9和第九开关K9及第九指示灯L9串联；加湿器的供电电源801与第十继电器JlO和第十开关KlO及第十指示灯LlO串联；电磁阀的供电电源301与第十一继电器Jll和第十一开关Kll及第十一指示灯Lll串联。本实用新型的有益效果为可有效的帮助学生熟悉恒温恒湿空调的系统组成及工作原理，更能通过模拟的故障点，让学生直观的观察故障现象，分析故障原因，解决故障。最后所应说明的是，以上具体实施方式
仅用以说明本实用新型的技术方案而非限制，尽管参照较佳实施例对本实用新型进行了详细说明，本领域的普通技术人员应当理解， 可以对本实用新型的技术方案进行修改或者等同替换，而不脱离本实用新型技术方案的精神和范围，其均应涵盖在本实用新型的权利要求范围当中。
权利要求1.一种用于教学的模拟恒温恒湿空调实验装置，其特征是，包括蒸发器、压缩机、冷凝器、加热器、加湿器、室内风机和室外风机；其中所述蒸发器、压缩机和冷凝器通过管道连接构成一个制冷系统管道回路；所述蒸发器和冷凝器之间的管道上设置一个节流阀；在所述蒸发器的内侧依次设置有所述加热器、加湿器和室内风机，所述蒸发器外侧与一个温控器连接；在所述冷凝器外侧设置有所述室外风机；在所述压缩机和冷凝器的管道上设置一个高压控制器，在所述压缩机和蒸发器之间的管道上设置一个低压控制器。
2.根据权利要求I所述的用于教学的模拟恒温恒湿空调实验装置，其特征在于，还包括遥控器、红外信号接收器和控制板，所述红外信号接收器接收所述遥控器发送的红外信号，并传送给所述控制板，所述控制板分别与所述室内风机、室外风机、温控器、加热器、力口湿器、高压控制器、低压控制器和压缩机连接。
3.根据权利要求2所述用于教学的模拟恒温恒湿空调实验装置，其特征在于，所述压缩机的供电接触器线圈与第一继电器和第一开关串联； 所述加热器的供电接触器线圈与第二继电器和第二开关串联； 所述控制板的供电变压器供电电源与第三继电器和第三开关串联； 所述红外接收器的供电变压器供电电源与第四继电器和第四开关串联； 所述高压控制器的高压动作开关与第五继电器和第五开关串联； 所述低压控制器的低压动作开关与第六继电器和第六开关串联； 所述温控器的室温感温头与第七继电器和第七开关串联； 所述室内风机的供电电源与第八继电器和第八开关串联； 所述室外风机的供电电源与第九继电器和第九开关串联； 所述加湿器的供电电源与第十继电器和第十开关串联。
4.根据权利要求3所述用于教学的模拟恒温恒湿空调实验装置，其特征在于，在所述冷凝器和所述节流阀之间的管道上设置一个电磁阀，所述控制板与所述电磁阀连接，所述电磁阀的供电电源与第i 继电器和第i 开关串联。
5.根据权利要求3或4所述用于教学的模拟恒温恒湿空调实验装置，其特征在于，所述每一个继电器和每一个开关均串联一个指示灯。
专利摘要本实用新型属于一种暖通空调专业用于教学的实验装置，具体涉及一种用于教学的模拟恒温恒湿空调实验装置，其蒸发器、压缩机和冷凝器通过管道连接构成一个制冷系统管道回路；蒸发器和冷凝器之间的管道上设置一个节流阀；在蒸发器的内侧依次设置有所述加热器、加湿器和室内风机，蒸发器外侧与一个温控器连接；在冷凝器外侧设置有所述室外风机；在压缩机和冷凝器的管道上设置一个高压控制器，在压缩机和蒸发器之间的管道上设置一个低压控制器。本实用新型的有益效果为可有效的帮助学生熟悉恒温恒湿空调的系统组成及工作原理，更能通过模拟的故障点，让学生直观的观察故障现象,分析故障原因,解决故障。
文档编号G09B25/02GK202454161SQ20122009591
公开日2012年9月26日 申请日期2012年3月14日 优先权日2012年3月14日
发明者刘清, 李绍铭 申请人:武汉钢铁(集团)公司