专利名称：初中英语教具的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学用具领域，具体涉及一种初中英语教具。
背景技术：
目前，英语学习已经成为学校教学的一门必修课程，在英语课程的学习过程中，对英语单词的掌握尤其重要，但是对英语单词的记忆又是个难点。英语老师在教学时，需要学生学习并记忆新近学习的单词，学生在学习英语单词时，不仅要掌握英语的拼写，而且还要对英语的汉语意思进行掌握。在目前的英语课堂中，老师一般通过粉笔在黑板上对英语单词或者句子进行书写，存在的不足是英语教学不生动，使得教学效果较差。
实用新型内容本实用新型克服了现有技术的不足，提供一种教学效果较好的初中英语教具。考虑到现有技术的上述问题，根据本实用新型的一个方面，为解决上述的技术问题，本实用新型采用以下技术方案一种初中英语教具，包括吸附板和单词卡片，所述吸附板的下部设置有单词卡片槽，所述单词卡片在使用的情况下，用于吸附在所述吸附板上，所述单词卡片在未使用的情况下用于存放在所述单词卡片槽内，所述单词卡片为至少两个，所述至少两个单词卡片中的每个上各显示有一个英语字母。为了更好地实现本实用新型，进一步的技术方案是作为优选，上述吸附板上部设置有挂钩。作为优选，上述单词卡片为26个。作为优选，上述吸附板为磁性吸附板，相对应于所述单词卡片为磁性单词卡片或者含铁的单词卡片。作为优选，上述吸附板为含铁吸附板，相对应于所述单词卡片为磁性单词卡片。作为优选，上述吸附板为长方形。作为优选，上述单词卡片为正方形。本实用新型还可以是作为优选，上述单词卡片为透明结构。作为优选，上述吸附板上设置有英语单词书写线。与现有技术相比，本实用新型的有益效果之一是本实用新型的技术方案中，各个单词的拼写通过不同的单词卡片的组合就可以实现，具有节省粉笔的使用量，并且使教学更加直观以及增加了教学的趣味性。
为了更清楚的说明本申请文件实施例或现有技术中的技术方案，下面将对实施例或现有技术的描述中所需要使用的附图作简单的介绍，显而易见地，下面描述中的附图仅是对本申请文件中一些实施例的參考，对于本领域技术人员来讲，在不付出创造性劳动的情况下，还可以根据这些附图得到其它的附图。图I示出了根据本实用新型一个实施例的初中英语教具的结构示意图。其中，附图中的附图标记所对应的名称为I-吸附板，2-单词卡片，3-单词卡片槽，4-挂钩。
具体实施方式
下面结合实施例对本实用新型作进ー步地详细说明，但本实用新型的实施方式不限于此。图I示出了根据本实用新型一个实施例的初中英语教具的结构示意图。參考图I 所示ー种初中英语教具的一个实施例，包括吸附板I和单词卡片2，所述吸附板I的下部设置有单词卡片槽3，所述单词卡片2在使用的情况下，用于吸附在所述吸附板I上，所述单词卡片2在未使用的情况下用于存放在所述单词卡片槽3内，所述单词卡片2为至少两个，所述至少两个单词卡片2中的每个上各显示有一个英语字母。根据图I所示一个实施例的初中英语教具主要运用于初中英语教学实践中，但并不限于此。通过对本实施例的初中英语教具的使用，各个单词的拼写通过不同的单词卡片2的组合就可以实现，具有节省粉笔的使用量，并且使教学更加直观以及增加了教学的趣味性。參考图I所示ー种初中英语教具的另ー个实施例，所述吸附板I上部设置有挂钩4。通过挂钩4的设置，可以方便的吸附板I挂在墙壁或者黒板的某处。參考图I所示ー种初中英语教具的另ー个实施例，所述单词卡片2为26个。此处的所不的一个优选实施例中，26个单词卡片上各写有ー个字母,26个单词卡片对应于26个英语字母，在使用时，方便組合。參考图I所示ー种初中英语教具的另ー个实施例，所述吸附板I为磁性吸附板，相对应于所述单词卡片2为磁性单词卡片或者含铁的单词卡片。本实施例中吸附板I具有磁性，相应的单词卡片2也具有与之相吸附的设置，可以方便的使单词卡片2在吸附板I进行滑动或者移动，以及取下。參考图I所示ー种初中英语教具的另ー个实施例，所述吸附板I为含铁吸附板，相对应于所述单词卡片2为磁性单词卡片。本实施例中吸附板I和单词卡片2的磁性设置与上个实施例存在相反，但目的一致，方便使单词卡片2在吸附板I进行滑动或者移动，以及取下。參考图I所示ー种初中英语教具的另ー个实施例，所述吸附板I为长方形。本实施例只是本实用新型的一个较佳的实施方式，吸附板I也可以为其它形状。參考图I所示ー种初中英语教具的另ー个实施例，所述单词卡片2为正方形。本实施例只是本实用新型的一个较佳的实施方式，单词卡片2也可以为其它形状。參考图I所示ー种初中英语教具的另ー个实施例，所述单词卡片2为透明结构。本实施例中为透明结构的单词卡片2并不会对其上字母的显示造成影响。參考图I所示ー种初中英语教具的另ー个实施例，所述吸附板I上设置有英语单词书写线。英语单词书写线的设置使其更符号英语字母或者单词显示以及书写规范的要求。本说明书中各个实施例采用递进的方式描述，每个实施例重点说明的都是与其它实施例的不同之处，各个实施例之间相同相似部分相互参见即可。在本说明书中所谈到的“一个实施例”、“另一个实施例”、“实施例”、等，指的是结合该实施例描述的具体特征、结构或者特点包括在本申请概括性描述的至少一个实施例中。在说明书中多个地方出现同种表述不是一定指的是同一个实施例。进一步来说，结合任一实施例描述一个具体特征、结构或者特点时，所要主张的是结合其他实施例来实现这种特征、结构或者特点也落在本实用新型的范围内。尽管这里参照本实用新型的多个解释性实施例对本实用新型进行了描述，但是，应该理解，本领域技术人员可以设计出很多其他的修改和实施方式，这些修改和实施方式将落在本申请公开的原则范围和精神之内。更具体地说，在本申请公开、附图和权利要求的范围内，可以对主题组合布局的组成部件和/或布局进行多种变型和改进。除了对组成部 件和/或布局进行的变型和改进外，对于本领域技术人员来说，其他的用途也将是明显的。
权利要求1.一种初中英语教具，其特征在于，包括吸附板和单词卡片，所述吸附板的下部设置有单词卡片槽，所述单词卡片在使用的情况下，用于吸附在所述吸附板上，所述单词卡片在未使用的情况下用于存放在所述单词卡片槽内，所述单词卡片为至少两个，所述至少两个单词卡片中的每个上各显示有一个英语字母。
2.根据权利要求I所述的初中英语教具，其特征在于，所述吸附板上部设置有挂钩。
3.根据权利要求I所述的初中英语教具，其特征在于，所述单词卡片为26个。
4.根据权利要求I所述的初中英语教具，其特征在于，所述吸附板为磁性吸附板，相对应于所述单词卡片为磁性单词卡片或者含铁的单词卡片。
5.根据权利要求I所述的初中英语教具，其特征在于，所述吸附板为含铁吸附板，相对应于所述单词卡片为磁性单词卡片。
6.根据权利要求I所述的初中英语教具，其特征在于，所述吸附板为长方形。
7.根据权利要求I所述的初中英语教具，其特征在于，所述单词卡片为正方形。
8.根据权利要求I所述的初中英语教具，其特征在于，所述单词卡片为透明结构。
9.根据权利要求I至8任意一项所述的初中英语教具，其特征在于，所述吸附板上设置有英语单词书写线。
专利摘要本实用新型公开了一种初中英语教具，包括吸附板和单词卡片，所述吸附板的下部设置有单词卡片槽，所述单词卡片在使用的情况下，用于吸附在所述吸附板上，所述单词卡片在未使用的情况下用于存放在所述单词卡片槽内，所述单词卡片为至少两个，所述至少两个单词卡片中的每个上各显示有一个英语字母。本实用新型的技术方案中，各个单词的拼写通过不同的单词卡片的组合就可以实现，具有节省粉笔的使用量，并且使教学更加直观以及增加了教学的趣味性。
文档编号G09B19/06GK202523255SQ201220181928
公开日2012年11月7日 申请日期2012年4月26日 优先权日2012年4月26日
发明者王志强 申请人:王志强