英语教学使用的展示教具的制作方法
【技术领域】
[0001]本实用新型属于教学设备领域，具体涉及一种英语教学使用的展示教具。
【背景技术】
[0002]英语口语是英语实际应用的重要基础，标准的发音是英语口语的重要基础，发音口型是决定发音的主要因素，不正确的口型难以发出标准的声音，严重影响英语的实际应用，所以英语教学过程中老师教学生发音时都会让学生注意看老师的口型，但是由于只能看到外部口型，无法看到口腔内部，特别是在发闭口音或嘴微张时，如[m]、[n]等，使学生难以掌握正确的发音口型，导致发音不标准。
【发明内容】
[0003]本实用新型的目的是为了解决上述英语教学过程中存在的问题，提供了一种英语教学使用的展示教具，其技术方案如下:
[0004]—种英语教学使用的展示教具，它包含一块基板，在基板上设置一个横向的椭圆形镂空，代表口腔内部，在椭圆形镂空的左侧或右侧设置两根相对的立柱，代表牙齿，两根立柱插置在基板上设置的与两根立柱对应的圆孔内与基板滑动连接，方便上下移动两根立柱表示上下齿分开或闭合，在两根立柱上设置有弹簧顶珠用来定位;在基板内表面位于椭圆形镂空的上侧并靠近位于上方的一根立柱处设置一个弧形凸起，代表齿龈;在椭圆形镂空底部的基板上设置一个垂直于基板的转轴，转轴设置在基板的前侧或后侧，或将椭圆形镂空底部的基板设置为空心结构，转轴设置在基板的空心内部;在转轴上套装一根长条形的直板，代表舌头，直板上的轴孔长度大于转轴的直径，使直板与基板转动并滑动连接，可以表示舌头的不同位置，在直板的下端设置有球形的手柄，方便转动直板。
[0005]本实用新型的有益效果为:可以展示口腔内部的发音口型，使学生掌握正确的发音口型，可以发出正确的声音，提高英语口语水平。
[0006]【附图说明】:
[0007]图1是本实用新型的结构不意图；
[0008]图2是图1的分解图；
[0009]图3是图1的舌头抵下齿状态图；
[0010]图4是优选方式示意图；
[0011]图5是图4的后侧视图。
[0012]【具体实施方式】:
[0013]参照图1至图5，一种英语教学使用的展示教具，它包含一块基板I，在基板I上设置一个横向的椭圆形镂空，代表口腔内部，在椭圆形镂空的左侧或右侧设置两根相对的立柱2，代表牙齿，两根立柱2插置在基板I上设置的与两根立柱2对应的圆孔1-1内与基板I滑动连接，方便上下移动两根立柱2表示上下齿分开或闭合，在两根立柱2上设置有弹簧顶珠2-1用来定位;在基板I内表面位于椭圆形镂空的上侧并靠近位于上方的一根立柱2处设置一个弧形凸起3，代表齿龈;在椭圆形镂空底部的基板I上设置一个垂直于基板I的转轴4，转轴4设置在基板I的前侧或后侧，或将椭圆形镂空底部的基板I设置为空心结构，转轴4设置在基板I的空心内部;在转轴4上套装一根长条形的直板5，代表舌头，直板5上的轴孔5-1长度大于转轴4的直径，使直板5与基板I转动并滑动连接，可以表示舌头的不同位置，在直板5的下端设置有球形的手柄6，方便转动直板5。
[0014]优选的是，在基板I下方设置黑板、白板等教学板7，教学板7设置在支架8上。
【主权项】
1.一种英语教学使用的展示教具，其特征在于它包含一块基板(I)，在基板(I)上设置一个横向的椭圆形镂空，在椭圆形镂空的左侧或右侧设置两根相对的立柱(2)，两根立柱(2)插置在基板(I)上设置的与两根立柱(2)对应的圆孔(1-1)内与基板(I)滑动连接，在两根立柱(2)上设置有弹簧顶珠(2-1);在基板(I)内表面位于椭圆形镂空的上侧并靠近位于上方的一根立柱(2)处设置一个弧形凸起(3);在椭圆形镂空底部的基板(I)上设置一个垂直于基板(I)的转轴(4);在转轴(4)上套装一根长条形的直板(5)，直板(5)上的轴孔(5-1)长度大于转轴(4)的直径，使直板(5)与基板(I)转动并滑动连接。2.如权利要求1所述一种英语教学使用的展示教具，其特征在于椭圆形镂空底部的基板(I)设置为空心结构，转轴(4)设置在基板(I)的空心内部。3.如权利要求1所述一种英语教学使用的展示教具，其特征在于在基板(I)下方设置教学板(7)，教学板(7)设置在支架(8)上。4.如权利要求1所述一种英语教学使用的展示教具，其特征在于在直板(5)的下端设置有球形的手柄(6)。
【专利摘要】一种英语教学使用的展示教具，属于教学设备领域，解决了英语教学过程中存在的问题，它包含一块基板，在基板上设置一个横向的椭圆形镂空，代表口腔内部，在椭圆形镂空的左侧或右侧设置两根相对的立柱，代表牙齿，在基板内表面位于椭圆形镂空的上侧并靠近位于上方的一根立柱处设置一个弧形凸起，代表齿龈；在椭圆形镂空底部的基板上设置一个垂直于基板的转轴，在转轴上套装一根长条形的直板，代表舌头，直板上的轴孔长度大于转轴的直径，使直板与基板转动并滑动连接，可以表示舌头的不同位置，在直板的下端设置有球形的手柄，方便转动直板；本实用新型用于英语教学。
【IPC分类】G09B19/06
【公开号】CN205122004
【申请号】CN201520866484
【发明人】袁妮娅
【申请人】哈尔滨理工大学
【公开日】2016年3月30日
【申请日】2015年11月3日