专利名称：一种语文教学用板书打格装置的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及教学教具，尤其涉及一种语文教学用板书打格装置。
背景技术：
语文教学过程中常在黑板上画出各种图形或者线条，所使用的工具主要是三角板或者直尺，甚至是三角板和直尺两个工具同时使用，尤其是在学校黑板报的板书书写过程中，费时，费力，增加了教师书写的劳动强度。
发明内容本实用新型要解决的问题是提供一种语文教学用板书打格装置，该语文教学用板书打格装置可以方便作出多条平行线、方便板书书写，减小教师劳动强度。为了解决上述问题，本实用新型采用以下技术方案一种语文教学用板书打格装置，包括杆体，所述杆体上固定有横杆，所述横杆上固定设有两个平行设置的螺柱，所述螺柱上设有平行板，所述螺柱上设有可将平行板固定的螺帽，所述杆体上套接有套筒，所述套筒上设有可将套筒固定的紧定螺栓，所述套筒上固定设有连接块，所述连接块上连接有画线块，所述画线块上设有若干个锥形的粉笔孔；所述画线块上设有可将粉笔固定的粉笔固定螺栓，所述横杆和平行板上均设有若干个支块，所述支块上设有滑轮。以下是对上述技术方案的进一步改进所述杆体上设有刻度。工作时，滑轮将本实用新型夹在黑板上沿，然后拖动本实用新型，粉笔进行画线，通过粉笔固定螺栓固定住粉笔，本实用新型结构简单，使用方便，可方便的进行画线，减小教师的劳动强度。
以下结合附图和具体实施方式
对本实用新型作进一步说明。
附图I为本实用新型实施例中一种语文教学用板书打格装置的结构示意图。图中I-杆体；2-套筒；3_紧定螺栓；4_连接块；5_画线块；6_粉笔固定螺栓；7-刻度；
8-横杆；9_螺柱；10_平行板；11_螺帽；12_支块；13_滑轮。
具体实施方式
实施例，如图I所示，一种语文教学用板书打格装置，包括杆体1，所述杆体I上设有刻度7，所述杆体I上固定有横杆8，所述横杆8上固定设有两个平行设置的螺柱9，所述螺柱9上设有平行板10，所述螺柱9上设有可将平行板10固定的螺帽11，所述杆体I上套接有套筒2，所述套筒2上设有可将套筒2固定的紧定螺栓3，所述套筒2上固定设有连接块4，所述连接块4上连接有画线块5，所述画线块5上设有若干个锥形的粉笔孔。所述画线块5上设有可将粉笔固定的粉笔固定螺栓6，所述横杆8和平行板10上均设有若干个支块12，所述支块12上设有滑轮13。工作时，滑轮13将本实用新型夹在黑板上沿，然后拖动本实用新型，粉笔进行画线，通过粉笔固定螺栓6固定住粉笔，本实用新型结构简单·，使用方便，可方便的进行画线，减小教师的劳动强度。
权利要求1.一种语文教学用板书打格装置，包括杆体(1)，其特征在于所述杆体(I)上固定有横杆(8)，所述横杆(8)上固定设有两个平行设置的螺柱(9)，所述螺柱(9)上设有平行板(10)，所述螺柱(9)上设有可将平行板(10)固定的螺帽(11)，所述杆体(I)上套接有套筒(2)，所述套筒(2)上设有可将套筒(2)固定的紧定螺栓(3)，所述套筒(2)上固定设有连接块(4)，所述连接块(4)上连接有画线块(5)，所述画线块(5)上设有若干个锥形的粉笔孔；所述画线块(5)上设有可将粉笔固定的粉笔固定螺栓(6)，所述横杆(8)和平行板(10)上均设有若干个支块(12)，所述支块(12)上设有滑轮(13)。
2.根据权利要求I所述的一种语文教学用板书打格装置，其特征在于所述杆体(I)上设有刻度(7)。
专利摘要本实用新型公开了一种语文教学用板书打格装置，包括杆体，杆体上固定有横杆，横杆上固定设有两个平行设置的螺柱，螺柱上设有平行板，螺柱上设有可将平行板固定的螺帽，杆体上套接有套筒，套筒上设有可将套筒固定的紧定螺栓，套筒上固定设有连接块，连接块上连接有画线块，画线块上设有若干个锥形的粉笔孔；画线块上设有可将粉笔固定的粉笔固定螺栓，横杆和平行板上均设有若干个支块，支块上设有滑轮，杆体上设有刻度，工作时，滑轮将本实用新型夹在黑板上沿，然后拖动本实用新型，粉笔进行画线，通过粉笔固定螺栓固定住粉笔，本实用新型结构简单，使用方便，可方便的进行画线，减小教师的劳动强度。
文档编号B43L13/02GK202608364SQ20122024822
公开日2012年12月19日 申请日期2012年5月30日 优先权日2012年5月30日
发明者苏天华 申请人:苏天华