专利名称：一种具有双显示屏的手提教学机的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种教学机，特别是一种具有双显示屏的手提教学机。
背景技术：
目前，运用具备多媒体功能的教学机，尤其是可携带式的多媒体教学机进行教学，已经被广泛的运用于大中专院校乃至中小学校教学领域。多媒体教学机实现了教学的信息化、无纸化和自主化，较大程度的提高了教师教学能力和学生学习效果，被广大的师生普遍认可，可携带式的多媒体设备除了满足以上要求外，还可满足不同场所使用的要求，因此，更是受到广大师生的钟爱。但是，现有的可携带式的教学机还是不能全面满足师生在实际教学中的要求。在实际教学中，为了提高学生的学习效果，教学机应能满足学生在上课时同时能够看到学生课本内容及练习册和老师教材的内容，即教学机应能使学生既看到课本，又能看到老师的教材，听着老师的语音讲课，同时还能随时记笔记或自主练习。在实际教学中，为了提高学生的学习效果，教学机还应满足学生在自习时同时能够阅读浏览学生课本内容及有针对性的查阅辅导材料，并进行摘记和练习，完成相关的作业。但目前的多媒体教学机，包括可携带式的多媒体教学机，均无法满足以上要求。
实用新型内容为解决现有多媒体教学机无法满足实际教学中学生不能同时看到课本、教材、练习册或辅导材料的技术问题，本实用新型提供了一种具有双显示屏，能够分别显示不同内容的手提教学机。为解决上述技术问题，本实用新型采用的技术方案如下:一种具有双显示屏的手提教学机，包括主机、上显示屏、下显示屏、供电单元和输入设备；所述主机包括底座和顶盖；所述上显示屏通过连接机构与所述主机连接；所述下显示屏覆盖在所述主机表面；所述上显示屏、所述下显示屏、所述供电单元和所述输入设备分别与所述主机电连接；所述主机安装有两块主板，分别控制所述上显示屏与所述下显示屏，所述上显示屏与所述下显示屏在工作状态下显示不同的内容；所述主机还装有手提机构。在上述具有双显示屏的手提教学机中，所述手提机构包括手提部件、第一固定端和第二固定端；所述第一固定端和所述第二固定端分别通过铆钉与所述手提部件固定连接。在上述具有双显示屏的手提教学机中，所述主机的所述顶盖设置有第一固定机构和第二固定机构，所述手提机构的所述第一固定端与所述顶盖的第一固定机构固定连接，所述手提机构的所述第二固定端与所述顶盖的第二固定机构固定连接。在上述具有双显示屏的手提教学机中，所述顶盖的第一固定机构和第二固定机构分别包括两个螺柱和一个定位螺栓，所述定位螺栓位于所述两个螺柱中间，彼此连接成型为一个整体；所述手提机构的所述第一固定端和所述第二固定端分别开设有三个孔；所述第一固定端的所述三个孔分别与所述第一固定机构的所述螺柱和所述定位螺栓对应；所述第二固定端的所述三个孔分别与所述第二固定机构的所述螺柱和所述定位螺栓对应。本实用新型的上述技术方案相比现有技术具有以下优点:①本实用新型提供的具有双显示屏的手提教学机，主机安装有两块主板，分别控制上显示屏与下显示屏，上显示屏与下显示屏显示不同的内容，因此，本实用新型在使用中可以让学生很方便的同时看到课本和教材或练习册或辅导资料，有效的提高学生的学习效果；本实用新型还可以使老师很方便的同时看到学生的试卷或作业和参考答案，有效的提高老师的阅卷或批改作业的效率。②本实用新型提供的具有双显示屏的手提教学机，由于还安装了手提机构，可以使学生或老师很方便的携带本实用新型。
为了使本实用新型的内容更容易被清楚的理解，下面根据本实用新型的具体实施例并结合附图，对本实用新型作进一步详细的说明，其中图1是本实用新型具有双显示屏的手提教学机的示意图；图2是本实用新型具有双显示屏的手提教学机中手提机构的示意图；图3是本实用新型具有双显示屏的手提教学机中手提机构安装位置示意图；图4是本实用新型具有双显示屏的手提教学机中手提机构与主机装配示意图(显示固定端)；图5是本实用新型具有双显示屏的手提教学机中手提机构与主机装配示意图(未显示固定端)。图中附图标记为:1_主机，11_底座，12_顶盖，121-第一固定机构，2_上显不屏，3-下显示屏，4-手提机构，41-第一固定端，42-第二固定端。
具体实施方式
为使本实用新型的目的、技术方案和优点更加清楚，下面将结合附图对本实用新型实施方式作进一步地详细描述。如图1-5所示，所述具有双显示屏的手提教学机，包括主机1、上显示屏2、下显示屏3、供电单元和输入设备；所述主机I包括底座11和顶盖12 ;所述上显示屏2通过连接机构与所述主机I连接；所述下显示屏3覆盖在所述主机I表面；所述上显示屏2、所述下显示屏3、所述供电单元和所述输入设备分别与所述主机I电连接；所述主机I安装有两块主板，分别控制所述上显示屏2与所述下显示屏3，所述上显示屏2与所述下显示屏3在工作状态下显示不同的内容；所述主机I还装有手提机构4。在本实施例中，所述手提机构4包括手提部件41、第一固定端42和第二固定端43 ;所述第一固定端42和所述第二固定端43分别通过铆钉与所述手提部件41固定连接。在本实施例中，所述主机I的所述顶盖12设置有第一固定机构121和第二固定机构，所述手提机构4的所述第一固定端42与所述顶盖12的第一固定机构121固定连接，所述手提机构4的所述第二固定端43与所述顶盖12的第二固定机构固定连接。在本实施例中，所述顶盖12的第一固定机构121和第二固定机构分别包括两个螺柱和一个定位螺栓，所述定位螺栓位于所述两个螺柱中间，彼此连接成型为一个整体；所述手提机构4的所述第一固定端42和所述第二固定端43分别开设有三个孔；所述第一固定端42的所述三个孔分别与所述第一固定机构121的所述螺柱和所述定位螺栓对应；所述第二固定端43的所述三个孔分别与所述第二固定机构的所述螺柱和所述定位螺栓对应。上述实施例仅仅是为清楚地说明所作的举例，而并非对实施方式的限定。对于所属领域的普通技术人员来说，在上述说明的基础上还可以做出其它不同形式的变化或变动。这里无需也无法对所有的实施方式予以穷举。而由此所引伸出的显而易见的变化或变动仍处于本实用新型的保护范围之中。
权利要求1.一种具有双显示屏的手提教学机，包括 主机(I)，包括底座(11)和顶盖(12)； 上显示屏(2)，通过连接机构与所述主机(I)连接； 下显示屏(3)，覆盖在所述主机(I)表面； 供电单元和输入设备； 所述上显示屏(2)、所述下显示屏(3)、所述供电单元和所述输入设备分别与所述主机(I)电连接; 其特征在于: 所述主机(I)安装有两块主板，分别控制所述上显示屏(2)与所述下显示屏(3)，所述上显示屏(2)与所述下显示屏(3)在工作状态下显示不同的内容； 所述主机(I)还装有手提机构(4)。
2.根据权利要求1所述的具有双显示屏的手提教学机，其特征在于: 所述手提机构(4)包括手提部件(41)、第一固定端(42)和第二固定端(43)； 所述第一固定端(42)和所述第二固定端(43)分别通过铆钉与所述手提部件(41)固定连接。
3.根据权利要求2所述的具有双显示屏的手提教学机，其特征在于: 所述主机(I)的所述顶盖(12)设置有第一固定机构(121)和第二固定机构，所述手提机构(4)的所述第一固定端(42)与所述顶盖(12)的第一固定机构(121)固定连接，所述手提机构(4)的所述第二固定端(43)与所述顶盖(12)的第二固定机构固定连接。
4.根据权利要求3所述的具有双显示屏的手提教学机，其特征在于: 所述顶盖(12)的第一固定机构(121)和第二固定机构分别包括两个螺柱和一个定位螺栓，所述定位螺栓位于所述两个螺柱中间，彼此连接成型为一个整体； 所述手提机构(4)的所述第一固定端(42)和所述第二固定端(43)分别开设有三个孔； 所述第一固定端(42)的所述三个孔分别与所述第一固定机构(121)的所述螺柱和所述定位螺栓对应； 所述第二固定端(43)的所述三个孔分别与所述第二固定机构的所述螺柱和所述定位螺栓对应。
专利摘要一种具有双显示屏的手提教学机，包括主机、上显示屏、下显示屏、供电单元和输入设备；上显示屏通过连接机构与主机连接，下显示屏覆盖在主机表面；上显示屏、下显示屏、供电单元和输入设备分别与主机电连接；主机安装有两块主板，分别控制上显示屏与下显示屏，上显示屏与下显示屏在工作状态下显示不同的内容；主机还装有手提机构。本实用新型中的上显示屏与下显示屏显示不同内容，因此使使用本实用新型的学生同时看到课本和教材或练习册内容，更有利的提高学生的学习效果，因为本实用新型还装有手提机构，因此方便学生携带本实用新型。
文档编号G09B5/06GK203055195SQ201220516009
公开日2013年7月10日 申请日期2012年10月10日 优先权日2012年10月10日
发明者封伟书 申请人:封伟书