专利名称：课堂教学模式分析仪的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种分析仪，尤其涉及一种课堂教学模式分析仪。
背景技术：
国内外相关研究现状分析，收集评价因子，形成定量分析，对教学过程进行综合评价，是较为可取的教学评价方法。而目前的评价方法以定性分析为主，没有进行数据量化，评价较不准确。
发明内容本实用新型的目的在于提供了一种课堂教学模式分析仪，通过该分析仪能够对教师的教育活动进行客观的取样调查，以确定其价值和优缺点并据此调整有关活动。本实用新型是这样来实现的，它包括音频信息采集计数器、视频信息采集计数器、点动计数器、处理器、教师行为占有率计算器、教师行为转换率计算器、分析处理器，其特征是音频信息采集计数器、视频信息采集计数器和点动计数器分别连接处理器，处理器分别连接教师行为占有率计算器和教师行为转换率计算器，教师行为占有率计算器和教师行为转换率计算器分别连接分析处理器。本实用新型的技术效果是:以音频、视频、实地计数三种方式对相关课程、教师的课堂教学行为进行科学、客观的信息采样，提供量化分析数据；通过各级处理器完成自动计数、计算、绘制图表，并将实测课堂教学参数与经验的标准教学模式进行比较，作为界定教学模式的实证分析。
图1为本实用新型的原理方框图。在图中，1、音频信息采集计数器2、视频信息采集计数器3、点动计数器4、处理器5、教师行为占有率计算器6、教师行为转换率计算器7、分析处理器。
具体实施方式
如图1所示，本实用新型是这样来实现的，它包括音频信息采集计数器1、视频信息采集计数器2、点动计数器3、处理器4、教师行为占有率计算器5、教师行为转换率计算器6、分析处理器7，音频信息采集计数器1、视频信息采集计数器2和点动计数器3分别连接处理器4，处理器4分别连接教师行为占有率计算器5和教师行为转换率计算器6，教师行为占有率计算器5和教师行为转换率计算器6分别连接分析处理器7。使用时，通过音频信息采集计数器1、视频信息采集计数器2或点动计数器3对教师进行采样并计数，然后将采样结果输入处理器处理，将处理结果分别传入教师行为占有率计算器5、教师行为转换率计算器6，教师行为占有率计算器5和教师行为转换率计算器6最后将数据输入分析处理器7，分析处理器7根据设定范围得出评价结果。
权利要求1.一种课堂教学模式分析仪，它包括音频信息采集计数器、视频信息采集计数器、点动计数器、处理器、教师行为占有率计算器、教师行为转换率计算器、分析处理器，其特征是音频信息采集计数器、视频信息采集计数器和点动计数器分别连接处理器，处理器分别连接教师行为占有率计算器和教师行为转换率计算器，教师行为占有率计算器和教师行为转换率计算器分别连接分析处理器。
专利摘要一种课堂教学模式分析仪，音频信息采集计数器、视频信息采集计数器和点动计数器分别连接处理器，处理器分别连接教师行为占有率计算器和教师行为转换率计算器，教师行为占有率计算器和教师行为转换率计算器分别连接分析处理器。本实用新型的技术效果是以音频、视频、实地计数三种方式对相关课程、教师的课堂教学行为进行科学、客观的信息采样，提供量化分析数据；通过各级处理器完成自动计数、计算、绘制图表，并将实测课堂教学参数与经验的标准教学模式进行比较，作为界定教学模式的实证分析。
文档编号G09B19/00GK202929889SQ20122058934
公开日2013年5月8日 申请日期2012年11月10日 优先权日2012年11月10日
发明者何晓萍, 蒋伟, 魏元珍, 万耀华, 张彧, 徐伟, 蒋鑫 申请人:南昌大学