专利名称：基于物联网教育实训系统的操作平台的设备固定孔的制作方法
技术领域：
本实用新型涉及一种基于物联网教育实训系统的操作平台的设备固定孔。
背景技术：
目前，基于物联网教育应用的广泛，实训设备的种类繁多，因此固定连接方式对操作平台的适应性要求也变高。现有技术操作平台的实训面板上的设备固定孔多为圆孔或椭圆孔，孔径基本是限定的，需要用特定的螺丝才能锁附，而且使实训设备过线不容易，造成实训设备固定安装时的不便。同时在学生实训操作时，需要更换、保留或附加几种实训设备时，需要对多种实训设备进行拆分或移动，布局较为繁琐；同时如果因学生在实训面板上对实训设备的布局有误时，当实训设备的电源线或信号线等长度较短时，又需要重新对设备的安装、拆卸进行一次，极大的浪费了课堂教学时间。因此针对以上技术缺陷，本实用新型设计一种新型的设备固定孔，以解决上述的问题，对教学课堂上的实用性很好。
发明内容本实用新型的目的在于解决基于物联网教育实训系统的操作平台的设备固定孔被限死的问题，提供一种方便教学课堂上学生将实训设备拆分和移动的设备固定孔，以适应各种实训设备的固定连接方式，使实训设备与设备之间过线容易，提高课堂教学效率。本实用新型的目的可通过以下结构实现，所述的操作平台其包括实训台架、实训面板和电脑桌，所述的实训台架与电脑桌固定连接；所述的实训面板安装在实训台架上，所述的实训面板上均匀分布有一个以上的设备固定孔；所述的设备固定孔为椭圆形孔。所述的椭圆形孔以行或列状分布在实训面板上。基于物联网·教育实训系统的操作平台的设备固定孔，所述的操作平台其包括实训台架、实训面板和电脑桌，所述的实训台架与电脑桌固定连接；所述的实训台架包括一个以上的固定框架和支撑脚；所述的固定框架由铝型材、强力角件、螺栓、螺母和弹性扣件连接构成；所述的铝型材表面设有导轨，所述的强力角件上设有螺孔，所述的螺栓穿置在铝型材的导轨和强力角件的螺孔中，并用螺母和弹性扣件将铝型材锁附在一起；所述的实训面板上均匀分布有一个以上的设备固定孔；所述的设备固定孔为十字孔。所述的十字孔以行或列状分布在实训面板上。所述的实训面板上均匀分布一个以上的椭圆形孔和一个以上的十字孔。所述的椭圆形孔和十字孔以行或列形式依次交替分布在实训面板上。所述的椭圆形孔和每个十字孔交替分布在实训面板上。采用以上结构，解决了实训设备因实训面板上的设备固定孔孔径限死的问题，造成实训设备安装不便的问题；同时可以通过椭圆形孔或十字孔的结构，可以方便学生在实训面板上对实训设备的移动，让设备之间的电路连接过线更容易，避免出现因实训设备的电源线或信号线等长度较短时，需要重新对设备进行拆卸后再安装，这极大地提高了课堂的教学效率。以下结合附图和具体实施方式
对本实用新型做进一步详细说明；
图1为本实用新型基于物联网教育实训系统的操作平台的设备固定孔的实施例一结构示意图；图2为本实用新型基于物联网教育实训系统的操作平台的设备固定孔的实施例二结构示意图；图3为本实用新型基于物联网教育实训系统的操作平台的设备固定孔的实施例三的实训面板的结构示意图；图4为本实用新型基于物联网教育实训系统的操作平台的设备固定孔的实施例四的实训面板的结构示意图。
具体实施方式
如
图1所示，本实用新型实施例一:操作平台其包括实训台架1、实训面板2和电脑桌3，所述的实训台架I与电脑桌3固定连接；实训台架由铝型材、螺丝、螺母、弹簧件锁附连接构成框架，可任意组合拼接或拆分。所述的实训面板2安装在实训台架I上的框架内，所述的实训面板2上均匀分布有一个以上的设备固定孔，使学生可以将电子设备通过设备固定孔固定在实训 面板2上进行操做和连线；所述的设备固定孔为椭圆形孔21。所述的椭圆形孔21以行或列状分布在实训面板2上。如图2所示，本实用新型实施例二:操作平台其包括实训台架1、实训面板2和电脑桌3，所述的实训台架I与电脑桌3固定连接；实训台架由铝型材、螺丝、螺母、弹簧件锁附连接构成框架，可任意组合拼接或拆分。所述的实训面板2安装在实训台架I的框架内，所述的实训面板2上均匀分布有一个以上的设备固定孔，使学生可以将电子设备通过设备固定孔固定在实训面板上进行操做和连线；所述的设备固定孔为十字孔22。所述的十字孔22以行或列状分布在实训面板2上。如图3或图4所示，当根据学生教学所需时，可以提供另外一种实训面板2，所述的实训面板2上均匀分布一个以上的椭圆形孔21和一个以上的十字孔22，既面板上既有椭圆形孔21又有十字孔22时，衍生出以下两种实施例方案。本实用新型实施例三:所述的椭圆形孔21和十字孔22以行或列形式依次交替分布在实训面板2上。本实用新型实施例四:所述的椭圆形孔21和每个十字孔22交替分布在实训面板2上。本实用新型所述的椭圆形孔21或十字孔22的排布方式既保证了实训设备安装及过线的方便性，而且也使得实训面板，如钣金金属板也有足够的硬度和强度。
权利要求1.基于物联网教育实训系统的操作平台的设备固定孔，所述的操作平台其包括实训台架、实训面板和电脑桌，所述的实训台架与电脑桌固定连接；所述的实训面板安装在实训台架上，所述的实训面板上均匀分布有一个以上的设备固定孔；其特征在于:所述的设备固定孔为椭圆形孔。
2.根据权利要求1所述的基于物联网教育实训系统的操作平台的设备固定孔，其特征在于:所述的椭圆形孔以行或列状分布在实训面板上。
3.基于物联网教育实训系统的操作平台的设备固定孔，所述的操作平台其包括实训台架、实训面板和电脑桌，所述的实训台架与电脑桌固定连接；所述的实训面板安装在实训台架上，所述的实训面板上均匀分布有一个以上的设备固定孔；其特征在于:所述的设备固定孔为十字孔。
4.根据权利要求3所述的基于物联网教育实训系统的操作平台的设备固定孔，其特征在于:所述的十字孔以行或列状分布在实训面板上。
5.根据权利要求1、2、3或4所述的基于物联网教育实训系统的操作平台的设备固定孔，其特征在于:所述的实训面板上均匀分布一个以上的椭圆形孔和一个以上的十字孔。
6.根据权利要求5所述的基于物联网教育实训系统的操作平台的设备固定孔，其特征在于:所述的椭圆形孔和十字孔以行或列形式依次交替分布在实训面板上。
7.根据权利要求5所述的基于物联网教育实训系统的操作平台的设备固定孔，其特征在于:所述的椭圆形孔 和每个十字孔交替分布在实训面板上。
专利摘要本实用新型涉及一种基于物联网教育实训系统的操作平台的设备固定孔，所述的操作平台其包括实训台架、实训面板和电脑桌，所述的实训台架与电脑桌固定连接；所述的实训面板安装在实训台架上，所述的实训面板上均匀分布有一个以上的设备固定孔；采用以上结构，解决了实训设备因实训面板上的设备固定孔孔径限死的问题，造成实训设备安装不便的问题；同时可以通过腰型孔或十字孔的结构，可以方便学生在实训面板上对实训设备的移动，让设备之间的电路连接过线更容易，避免出现因实训设备的电源线或信号线等长度较短时，需要重新对设备进行拆卸后再安装，这极大地提高了课堂的教学效率。
文档编号G09B25/00GK203149980SQ201220653550
公开日2013年8月21日 申请日期2012年11月30日 优先权日2012年11月30日
发明者李文亮, 葛鹏, 陆胜洁, 邓立 申请人:北京新大陆时代教育科技有限公司