新型地理教学用地球仪的制作方法
【专利摘要】新型地理教学用地球仪，它涉及地理教学【技术领域】。地球仪本体(1)的上下两端通过转轴(2)与支架(3)连接，支架(3)的上方与套管(4)套接，套管(4)的上方设置有照明灯(5)，且支架(3)固定在伸缩杆(6)上，伸缩杆(6)的下方固定在底座(8)上，底座(8)的上方两侧设置有LED彩灯(7)，底座(8)内设置有第一齿轮(9)，伸缩杆(6)的下方与第一齿轮(9)连接，第一齿轮(9)与第二齿轮(10)啮合，且第二齿轮(10)与微型电机(12)的一端连接，微型电机(12)的另一端与电源(11)连接。它结构简单，设计新颖合理，不仅能自动的演示地球的转动，又能对四季太阳光照进行演示，演示更加的直观形象，便于学生理解，提高了教学质量，适合大范围的教学推广。
【专利说明】新型地理教学用地球仪
【技术领域】:
[0001]本实用新型涉及地理教学【技术领域】，具体涉及新型地理教学用地球仪。
【背景技术】:
[0002]地球仪是缩小的地球模型。地球仪是球状的，分为球体、地轴和底座，上面标志着各国以及河流、沙漠、海洋、湖泊等，按用途分类地球仪有以下几种类型:经纬网格地球仪、政区地球仪、地形地球仪，示意性地球仪等，地球仪式现在学生地理教学用具之一，目前使用的地球仪大都是静止或手拨，可直观的查看地理位置，但这种地球仪功能单一，无其他辅助作用，不能满足师生的使用需要。且现有地球仪，只能演示地球的转动，不能对太阳的四季光照进行形象演示，使得教学质量受到影响。
实用新型内容:
[0003]本实用新型的目的是提供新型地理教学用地球仪，它结构简单，设计新颖合理，不仅能自动的演示地球的转动，又能对四季太阳光照进行演示，演示更加的直观形象，便于学生理解，提高了教学质量，适合大范围的教学推广。
[0004]为了解决【背景技术】所存在的问题，本实用新型采用以下技术方案:它包含地球仪本体1、转轴2、支架3、套管4、照明灯5、伸缩杆6、LED彩灯7、底座8、第一齿轮9、第二齿轮
10、电源11和微型电机12，地球仪本体I的上下两端通过转轴2与支架3连接，支架3的上方与套管4套接，套管4的上方设置有照明灯5，且支架3固定在伸缩杆6上，伸缩杆6的下方固定在底座8上，底座8的上方两侧设置有LED彩灯7，底座8内设置有第一齿轮9，伸缩杆6的下方与第一齿轮9连接,第一齿轮9与第二齿轮10卩齿合,且第二齿轮10与微型电机12的一端连接，微型电机12的另一端与电源11连接。
[0005]本实用新型具有以下有益效果:它结构简单，设计新颖合理，不仅能自动的演示地球的转动，又能对四季太阳光照进行演示，演示更加的直观形象，便于学生理解，提高了教学质量，适合大范围的教学推广。
【专利附图】
【附图说明】:
[0006]图1为本实用新型的结构示意图。
【具体实施方式】:
[0007]参照图1，本【具体实施方式】采取以下技术方案:它包含地球仪本体1、转轴2、支架
3、套管4、照明灯5、伸缩杆6、LED彩灯7、底座8、第一齿轮9、第二齿轮10、电源11和微型电机12，地球仪本体I的上下两端通过转轴2与支架3连接，支架3的上方与套管4套接，套管4的上方设置有照明灯5，且支架3固定在伸缩杆6上，伸缩杆6的下方固定在底座8上，底座8的上方两侧设置有LED彩灯7,底座8内设置有第一齿轮9,伸缩杆6的下方与第一齿轮9连接，第一齿轮9与第二齿轮10啮合，且第二齿轮10与微型电机12的一端连接，微型电机12的另一端与电源11连接。
[0008]本【具体实施方式】具有以下有益效果:它结构简单，设计新颖合理，不仅能自动的演示地球的转动，又能对四季太阳光照进行演示，演示更加的直观形象，便于学生理解，提高了教学质量，适合大范围的教学推广。
【权利要求】
1.新型地理教学用地球仪，其特征在于它包含地球仪本体(I)、转轴(2)、支架(3)、套管⑷、照明灯(5)、伸缩杆(6)、LED彩灯(7)、底座(8)、第一齿轮(9)、第二齿轮(10)、电源(11)和微型电机(12)，地球仪本体⑴的上下两端通过转轴(2)与支架(3)连接，支架(3)的上方与套管(4)套接，套管(4)的上方设置有照明灯(5)，且支架(3)固定在伸缩杆(6)上，伸缩杆(6)的下方固定在底座⑶上，底座⑶的上方两侧设置有LED彩灯(7)，底座(8)内设置有第一齿轮(9),伸缩杆(6)的下方与第一齿轮(9)连接,第一齿轮(9)与第二齿轮(10)哨合,且第二齿轮(10)与微型电机(12)的一端连接,微型电机(12)的另一端与电源(11)连接。
【文档编号】G09B27/08GK203520754SQ201320685332
【公开日】2014年4月2日 申请日期:2013年11月1日 优先权日:2013年11月1日
【发明者】倪超 申请人:哈尔滨学院