心理教学展示板的制作方法
【专利摘要】心理教学展示板。现在心理教学当中，许多教师往往会准备很多的教学材料给同学展示，这就需要很多的空间，如果老师粘贴在黑板上，会占去很多老师书写板书的地方。一种心理教学展示板，其组成包括：板体（1），其特征是：所述的板体的纵向中心开有直径为3cm的通孔，所述的孔通过转轴（2）连接支撑框（3），所述的支撑框的两侧上下均开有螺纹孔，所述的螺纹孔通过螺钉（4）连接支撑架（6），所述的支撑架连接底座（7），所述的底座连接滚轮（8）。本实用新型用于心理教学。
【专利说明】心理教学展示板
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种心理教学展示板。
【背景技术】
[0002]现在心理教学当中，许多教师往往会准备很多的教学材料给同学展示，这就需要很多的空间，如果老师粘贴在黑板上，会占去很多老师书写板书的地方。
【发明内容】
[0003]本实用新型的目的是提供一种便于翻转的可以展示多份材料的心理教学展示板。
[0004]上述的目的通过以下的技术方案实现:
[0005]一种心理教学展示板，其组成包括:板体，所述的板体的纵向中心开有直径为3cm的连接孔，所述的连接孔通过板体转轴连接支撑框，所述的支撑框通过中心转轴连接支撑横梁，所述的支撑横梁的两侧开有螺纹孔，所述的螺纹孔通过螺钉连接支撑架，所述的支撑架连接底座，所述的底座连接滚轮。
[0006]所述的支撑架连接半圆弧形挡板，所述的挡板连接照明灯，所述的支撑框的内侧开有定位凹槽，所述的定位凹槽连接定位橡胶条。
[0007]所述的板体的两侧开有深度为2cm的固定凹槽，所述的固定凹槽一侧连接玻璃板，所述的固定凹槽的宽度为3cm，所述的板体左侧壁开有宽度为3cm，高度40cm的矩形通孔。
[0008]所述的底座通过底座转轴连接滚轮。
[0009]所述的支撑架和所述的底座的材料均为不锈钢，所述的转轴的材料均为45号钢，所述的材料均具有很高的强度和硬度，能够增长本产品的使用时间。
[0010]有益效果:
[0011]1.本实用新型中心转轴连接支撑横梁，板体中心采用板体转轴连接支撑框，整个板体能够通过板体转轴在支撑框上旋转，支撑框在横梁转动，在老师教学过程中，能够方便的转换展示材料，方便全方位的教学。
[0012]本实用新型的板体有固定凹槽，通过所述的固定凹槽能够将教师所展示内容轻松的放入展板中，而且两个展板的两面均可以放置展示材料，为老师提供了很大的方便。
[0013]本实用新型的滚轮通过底座转轴连接底座，所述的底座通过底座转轴可以各个角度转动，这样在课堂教学过程中，老师移动整个板体会非常的方便。
[0014]本实用新型展板顶端连接椭圆形挡板，椭圆形挡板连接照明灯，老师在教学过程中打开照明灯能够让学生跟家清晰看见展示板上所展示的内容。
[0015]【专利附图】
【附图说明】:
[0016]附图1是本产品的机构示意图。
[0017]附图2是本产品板体结构示意图。
[0018]【具体实施方式】:[0019]实施例1:
[0020]一种心理教学展示板，其组成包括:板体1，所述的板体的纵向中心开有直径为3cm的连接孔13，所述的连接孔通过板体转轴2连接支撑框3，所述的支撑框通过中心转轴15连接支撑横梁16，所述的支撑横梁的两侧开有螺纹孔，所述的螺纹孔通过螺钉4连接支撑架5，所述的支撑架连接底座6，所述的底座连接滚轮7，所述的板体通过板体转轴能够在支撑框3上旋转，在老师教学是能够快速的转换展示材料。
[0021]实施例2:
[0022]实施例1所述的心理教学展示板，所述的支撑架连接半圆弧形挡板8，所述的挡板连接照明灯9，所述的支撑框3的内侧开有定位凹槽10，所述的定位凹槽10连接定位橡胶条，使支撑框3在与板体I平行连接时更紧密增大摩擦力起到定位的作用，在支撑框3的位置能有效的定位，防止随意旋转，保持平行通过所述的照明灯在老师展示材料过程中能够清晰的让学生们看到所展示的材料。
[0023]实施例3:
[0024]实施例1所述的心理教学展示板，所述的板体I的两侧开有深度为2cm的固定凹槽14，所述的固定凹槽的宽度为3cm，所述的板体左侧壁开有宽度为3cm，高度40cm的矩形通孔11，矩形通孔11与固定凹槽对应相通，所述的固定凹槽连接玻璃板，通过所述的矩形孔能够将所要展示的材料插入展示板内，让老师能够展示更多的材料。
[0025]实施例4:
[0026]实施例1所述的心理教学展示板，所述的底座通过底座转轴12连接滚轮，所述的底座通过底座转轴可以转动，这样在课堂教学过程中，老师移动整个板体会非常的方便。
[0027]实施例5:
[0028]实施例1所述的心理教学展示板，所述的支撑架和所述的底座的材料均为不锈钢，所述的转轴的材料均为45号钢，所述的材料均具有很高的强度和硬度，能够增长本产品的使用时间。
【权利要求】
1.一种心理教学展示板，其组成包括:板体，其特征是:所述的板体的纵向中心开有直径为3cm的连接孔，所述的连接孔通过板体转轴连接支撑框，所述的板体通过板体转轴能够在支撑框上旋转，所述的支撑框通过中心转轴连接支撑横梁，所述的支撑横梁的两侧开有螺纹孔，所述的螺纹孔通过螺钉连接支撑架，所述的支撑架连接底座，所述的底座连接滚轮，所述的支撑架连接半圆弧形挡板，所述的挡板连接照明灯，所述的支撑框的内侧开有定位凹槽，所述的定位凹槽连接定位橡胶条，支撑框在与板体平行连接时增大摩擦力起到定位的作用，在支撑框的位置能有效的定位，所述的底座通过底座转轴连接滚轮，所述的板体的两侧开有深度为2cm的固定凹槽,所述的固定凹槽一侧连接玻璃板,所述的固定凹槽的宽度为3cm，所述的板体左侧壁开有宽度为3cm，高度40cm的矩形通孔。
2.根据权利要求1所述的心理教学展示板，其特征是:所述的支撑架和所述的底座的材料均为不锈钢。
【文档编号】G09B19/00GK203746282SQ201420012510
【公开日】2014年7月30日 申请日期:2014年1月9日 优先权日:2014年1月9日
【发明者】王玉荣, 洛嘉彤, 王霁 申请人:王玉荣, 洛嘉彤, 王霁