手动可拆复合模教具的制作方法
【专利摘要】手动可拆复合模教具，包括升降模拟装置和倒装复合模模具装置，所述的倒装复合模模具装置包括底座、固定在底座上的模台、上模座、设置在上模座上的模柄，所述的上模座和底座相对设置，所述的升降模拟装置与倒装复合模模具装置插接设置，所述的升降模拟装置通过支架与底座螺纹连接。本实用新型结构简单，通过升降模拟装置和倒装复合模模具装置的相互配合，实体化、形象化的表达冲压结构，并实现了冲压过程；简单的手动装置即可完成冲压，避免了压力机的噪音及机械危险，安全可靠；节省了购买压力机的费用，经济实惠；用实物形象生动的展现在学生面前，激发学生的兴趣，从而大大提高教学质量，方便省事，极具推广应用价值。
【专利说明】手动可拆复合模教具
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及手动可拆复合模教具的【技术领域】。
【背景技术】
[0002]在教学过程中，学生对冲压运动的学习目前还采用动画、画图、教材解说的模式，教材解说容易出现学生不理解、不懂、不明白的情况，这样既耽误教学课程最重要的是学生对冲压知识学不会。画图解说可能会比教材文字解说清晰一点，但是画图具有抽象性，学生也不好理解，因而这种方法也不好。还有的采用动画的方式，这种方式虽然很直接的反映了冲压过程，但是对学生产生的印象不深刻，知识不能得到累积，影响学生学习进度。有的学校可能配备了冲压机，尽管冲压机很好的解释了冲压过程，但是冲压机价格昂贵，噪音大，搬运麻烦，而且冲压机使用不当容易发生机械伤害。因此现有的冲压教学模具遇到以下三个问题:模具教学的图片以及动画等虚拟手段，无法实体化、形象化的表达模具结构；传统的模具教具很难实现冲压过程；费用高，购买冲压机的成本较高。
实用新型内容
[0003]本实用新型为解决现有技术中冲压教学过程中现有的教学模具无法实体化、形象化的表达冲压结构和冲压过程，影响学生学习和教学进度，而购买冲压机成本又高的技术问题，设计了一种手动可拆复合模教具。
[0004]本实用新型为实现其目的采用的技术方案是:
[0005]手动可拆复合模教具，包括升降模拟装置和倒装复合模模具装置，所述的倒装复合模模具装置包括底座、固定在底座上的模台、上模座、设置在上模座上的模柄，所述的上模座和底座相对设置，所述的升降模拟装置与倒装复合模模具装置插接设置，所述的升降模拟装置通过支架与底座螺纹连接。
[0006]所述的升降模拟装置为曲柄滑块装置，包括曲柄、滑块、与滑块连接的连杆和设置在连杆下端的U形插接件，所述的U形插接件与模柄插接设置。
[0007]所述的支架的上端和下端均设有螺纹区，所述的升降模拟装置通过环形的支撑架与支架搭接设置，支架的上端可在支撑架内左右滑动，所述的支架上端设置有锁紧螺母。
[0008]所述的底座上还固定有导柱，所述的上模座上开设有与导柱相匹配的通孔，所述的导柱可在通孔内上下滑动。
[0009]所述的模台包括卸料板和凸凹模固定板，所述的卸料板和凸凹模固定板通过导向柱相连，所述的导向柱固定在凸凹模固定板上，所述的导向柱上设置有压簧。
[0010]所述的U形插接件包括U形夹、螺栓和与螺栓相匹配的螺母，所述的U形夹的两端开设有与螺栓相匹配通孔，所述的通孔相对设置，所述的螺栓穿通通孔设置在U形夹上。
[0011]所述的连杆为长度可调节的调节连杆。
[0012]本实用新型的有益效果是:手动可拆复合模教具，通过升降模拟装置和倒装复合模模具装置的相互配合，实体化、形象化的表达冲压结构，并实现了冲压过程；简单的手动装置即可完成冲压，避免了压力机的噪音及机械危险，安全可靠；节省了购买压力机的费用，经济实惠；用实物形象生动的展现在学生面前，激发学生的兴趣，从而大大提高教学质量，方便省事，极具推广应用价值；而且导柱1-1在上模座3上下运动的过程中，起到导向的作用，防止上模座3在运作过程中晃动过大；通过螺栓和螺母可以定位U形夹开口的大小，方便针对不同外径的模柄4 ;连杆6-3的长度可调节，从而可以调节倒装复合模模具装置的冲程。
【专利附图】
【附图说明】
[0013]图1是本实用新型的结构示意图。
[0014]附图中，I代表底座，1-1代表导柱，2-1代表卸料板，2-2代表凸凹模固定板，2-3代表导向柱，3代表上模座,4代表模柄,5代表支架,5-1代表锁紧螺母,6-1代表曲柄,6-2代表滑块，6-3代表连杆，6-4代表U形插接件，7代表支撑架。
【具体实施方式】
[0015]本实用新型为解决现有技术中冲压教学过程中现有的教学模具无法实体化、形象化的表达冲压结构，冲压过程很难实现，而购买冲压机成本高的技术问题，设计了一种手动可拆复合模教具，下面结合具体实施例对本实用新型作进一步说明。
[0016]具体实施例，如图1所示，手动可拆复合模教具，包括升降模拟装置和倒装复合模模具装置，所述的倒装复合模模具装置包括底座1、固定在底座I上的模台、上模座3、设置在上模座3上的模柄4，所述的上模座3和底座I相对设置，所述的升降模拟装置与倒装复合模模具装置插接设置，所述的升降模拟装置通过支架5与底座I螺纹连接。升降模拟装置和倒装复合模模具装置相互配合，实体化、形象化的表达冲压结构，并实现了冲压过程。
[0017]所述的升降模拟装置为曲柄滑块装置，包括曲柄6-1、滑块6-2、与滑块6-2连接的连杆6-3和设置在连杆6-3下端的U形插接件6-4，所述的U形插接件与模柄4插接设置。曲柄滑块装置升降运动，通过U形插接件与模柄4插接设置带动倒装复合模模具装置实现冲压过程。
[0018]所述的支架5的上端和下端均设有螺纹区，所述的升降模拟装置通过环形的支撑架7与支架5搭接设置，支架5的上端可在支撑架7内左右滑动，所述的支架上端设置有锁紧螺母5-1。支架5的上端可在支撑架7内左右滑动，可使升降模拟装置实现对不同倒装复合模模具装置的结合。
[0019]所述的底座I上还固定有导柱1-1，所述的上模座3上开设有与导柱1-1相匹配的通孔，所述的导柱1-1可在通孔内上下滑动。导柱1-1在上模座3上下运动的过程中，起到导向的作用，防止上模座3在运作过程中晃动过大。
[0020]所述的模台包括卸料板2-1和凸凹模固定板2-2，所述的卸料板2-1和凸凹模固定板2-2通过导向柱2-3相连，所述的导向柱2-3固定在凸凹模固定板上2-2，所述的导向柱2-3上设置有压簧。导向柱2-3的设计使卸料板2-1受力向下运动时起到缓冲的作用并且对其进行导向，避免卸料板2-1运动中发生晃动和偏离。
[0021]所述的U形插接件6-4包括U形夹、螺栓和与螺栓相匹配的螺母，所述的U形夹的两端开设有与螺栓相匹配通孔，所述的通孔相对设置，所述的螺栓穿通通孔设置在U形夹上。通过螺栓和螺母可以定位U形夹开口的大小，方便针对不同外径的模柄4。
[0022]所述的连杆6-3为长度可调节的调节连杆。连杆6-3的长度可调节，从而可以调节倒装复合模模具装置的冲程。
[0023]本实用新型在具体实施时，将支架5的下端与所用的倒装复合模模具装置螺纹固定，将曲柄滑块装置通过支撑架7搭接在支架5的上端，支撑架7的一端与曲柄连接装置固定，通过锁紧螺母5-1将支架5与支撑架7锁紧固定，转动曲柄6-1，带动滑块6-2运动，进而带动连杆6-3实现升降过程，连杆6-3升降运动通过U形插接件6-4与模柄4的插接设置带动上模座3实现升降运动，进而完成冲压过程。
[0024]本实用新型结构简单，通过升降模拟装置和倒装复合模模具装置的相互配合，实体化、形象化的表达冲压结构，并实现了冲压过程；简单的手动装置即可完成冲压，避免了压力机的噪音及机械危险，安全可靠；节省了购买压力机的费用，经济实惠；用实物形象生动的展现在学生面前，激发学生的兴趣，从而大大提高教学质量，方便省事，极具推广应用价值；而且导柱1-1在上模座3上下运动的过程中，起到导向的作用，防止上模座3在运作过程中晃动过大；通过螺栓和螺母可以定位U形夹开口的大小，方便针对不同外径的模柄4 ;连杆6-3的长度可调节，从而可以调节倒装复合模模具装置的冲程。
【权利要求】
1.手动可拆复合模教具，其特征在于:包括升降模拟装置和倒装复合模模具装置，所述的倒装复合模模具装置包括底座(I)、固定在底座(I)上的模台、上模座(3)、设置在上模座⑶上的模柄(4)，所述的上模座(3)和底座⑴相对设置，所述的升降模拟装置与倒装复合模模具装置插接设置，所述的升降模拟装置通过支架(5)与底座(I)螺纹连接。
2.根据权利要求1所述的手动可拆复合模教具，其特征在于:所述的升降模拟装置为曲柄滑块装置，包括曲柄出-1)、滑块出-2)、与滑块(6-2)连接的连杆(6-3)和设置在连杆(6-3)下端的U形插接件￠-4)，所述的U形插接件(6-4)与模柄(4)插接设置。
3.根据权利要求1所述的手动可拆复合模教具，其特征在于:所述的支架(5)的上端和下端均设有螺纹区，所述的升降模拟装置通过环形的支撑架(7)与支架(5)搭接设置，支架(5)的上端可在支撑架(7)内左右滑动，所述的支架上端设置有锁紧螺母(5-1)。
4.根据权利要求1所述的手动可拆复合模教具，其特征在于:所述的底座(I)上还固定有导柱(1-1)，所述的上模座(3)上开设有与导柱(1-1)相匹配的通孔，所述的导柱(1-1)可在通孔内上下滑动。
5.根据权利要求1所述的手动可拆复合模教具，其特征在于:所述的模台包括卸料板(2-1)和凸凹模固定板(2-2)，所述的卸料板(2-1)和凸凹模固定板(2-2)通过导向柱(2-3)相连，所述的导向柱(2-3)固定在凸凹模固定板上(2-2)，所述的导向柱(2-3)上设置有压簧。
6.根据权利要求2所述的手动可拆复合模教具，其特征在于:所述的U形插接件(6-4)包括U形夹、螺栓和与螺栓相匹配的螺母，所述的U形夹的两端开设有与螺栓相匹配通孔，所述的通孔相对设置，所述的螺栓穿通通孔设置在U形夹上。
7.根据权利要求2所述的手动可拆复合模教具，其特征在于:所述的连杆(6-3)为长度可调节的调节连杆。
【文档编号】G09B25/02GK203931339SQ201420297681
【公开日】2014年11月5日 申请日期:2014年6月5日 优先权日:2014年6月5日
【发明者】商兴国, 孙秀伟, 王丽坤, 马超凡, 邢保存, 刘伟 申请人:唐山学院