数学抛物线教学展示装置制造方法
【专利摘要】本实用新型涉及一种数学抛物线教学展示装置，包括液压器，液压器上部设置有液压伸缩柱，液压伸缩柱上部右侧设置有旋转电机，左侧设置有下支撑横板，下支撑横板穿过液压伸缩柱与旋转电机相连接；下支撑横板右侧设置有竖向支撑柱，中部设置有左竖向刻度杆；竖向支撑柱顶部设置有上支撑横板；上支撑横板中部设置有螺纹连接杆，螺纹连接杆下部连接有弧形柔性杆；弧形柔性杆顶部设置有上刻度杆，下部设置有下刻度杆；上刻度杆和下刻度杆之间设置有中刻度杆。该实用新型装置便于针对数学教学过程中抛物线进行展示，可以展示抛物线的开口方向、调整抛物线的开口大小，便于展示不同交点坐标情况，加深了学生对抛物线的理解。
【专利说明】数学抛物线教学展示装置
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及一种数学抛物线教学展示装置，属于数学教学【技术领域】。
【背景技术】
[0002]目前，在数学教学过程中，特别是高中数学教学中，经常会遇到很多抛物线函数，这些函数都带有一些曲线，数形结合也是高中数学的一大特点，而往往很多学生对于函数曲线不是很熟悉，单纯的字面教学无法让学生接受这种新的方式，因此，如果能够给学生展示实物则有助于学生加强对函数这一抽象概念的理解，而目前的教学过程中，大多直接利用多媒体予以展示，依然起不到直观形象的作用，对此需要予以改进。
实用新型内容
[0003]本实用新型的目的在于提供一种数学抛物线教学展示装置，以便能够更好地针对学生进行抛物线函数曲线演示教学，提高学生对于函数这一抽象概念的理解。
[0004]为了实现上述目的，本实用新型的技术方案如下。
[0005]一种数学抛物线教学展示装置，包括液压器，液压器上部设置有液压伸缩柱，液压伸缩柱上部右侧设置有旋转电机，左侧设置有下支撑横板，下支撑横板穿过液压伸缩柱与旋转电机相连接；下支撑横板右侧设置有竖向支撑柱，中部设置有左竖向刻度杆；竖向支撑柱顶部设置有上支撑横板；上支撑横板中部设置有螺纹连接杆，螺纹连接杆下部连接有弧形柔性杆；弧形柔性杆顶部设置有上刻度杆，下部设置有下刻度杆；左竖向刻度杆上部端与螺纹连接杆相连接；上刻度杆和下刻度杆之间设置有中刻度杆。
[0006]进一步地，竖向支撑柱从上至下依次设置有上滑动套、中滑动套和下滑动套，上滑动套、中滑动套和下滑动套左侧端分别与上刻度杆、中刻度杆和下刻度杆右端相连接；上滑动套、中滑动套和下滑动套侧面均设置有固定螺栓。
[0007]进一步地，上支撑横板中部设置有竖向滑动套，竖向滑动套下端与右竖向刻度杆上端相连接，竖向滑动套侧面设置有固定螺栓。
[0008]进一步地，下刻度杆、中刻度杆、上刻度杆、左竖向刻度杆和右竖向刻度杆上均设置有坐标刻度。
[0009]进一步地，螺纹连接杆上部设置有固定螺母，固定螺母设置在上支撑横板上部位置。
[0010]该实用新型装置中，将设置抛物线形状的弧形柔性杆顶部固定在螺纹连接杆下端，弧形柔性杆的下端固定在下刻度杆上，调节上滑动套的位置可以通过观察上刻度杆与左竖向刻度杆交点处的上刻度杆和左竖向刻度杆上的刻度值，得知其顶点的横向坐标和纵向坐标，通过调整中滑动套的位置，并通过调整竖向滑动套的位置，利用右竖向刻度杆和中刻度杆相互交叉的交点处的刻度值，可以得知与弧形柔性杆交点处的横向和纵向坐标值，从而实现不同位置交点坐标演示。当需要扩大抛物线的开口时，移动弧形柔性杆下端与下刻度杆连接处的距离，则可以改变其开口大小；当需要使得双向线开口向上展示时，则只需要开启旋转电机使得其带动下支撑横板旋转旋转电机，则可以实现。
[0011]该实用新型的有益效果在于:该实用新型装置便于针对数学教学过程中抛物线进行展示，便于学生加强对函数曲线的理解，不仅可以展示抛物线的开口方向，还可以调整抛物线的开口大小，同时便于利用横向和竖向相交的方式展示不同交点坐标情况，加深了学生对抛物线的理解。
【专利附图】
【附图说明】
[0012]图1是本实用新型实施例中所使用装置结构示意图。
[0013]图中标记说明:1、液压器；2、液压伸缩柱；3、下支撑横板；4、下刻度杆；5、中刻度杆；6、弧形柔性杆；7、上刻度杆；8、上支撑横板；9、固定螺母；10、螺纹连接杆；11、左竖向刻度杆；12、竖向滑动套；13、右竖向刻度杆；14、竖向支撑柱；15、上滑动套；16、中滑动套；17、下滑动套；18、旋转电机。
【具体实施方式】
[0014]下面结合附图对本实用新型的【具体实施方式】进行描述，以便更好的理解本实用新型。
[0015]如图1所示的数学抛物线教学展示装置，包括液压器1，液压器I上部设置有液压伸缩柱2，液压伸缩柱2上部右侧设置有旋转电机18，左侧设置有下支撑横板3，下支撑横板3穿过液压伸缩柱2与旋转电机18相连接；下支撑横板3右侧设置有竖向支撑柱14，中部设置有左竖向刻度杆11 ;竖向支撑柱14顶部设置有上支撑横板8 ;上支撑横板8中部设置有螺纹连接杆10，螺纹连接杆10下部连接有弧形柔性杆6 ;弧形柔性杆6顶部设置有上刻度杆7，下部设置有下刻度杆4 ;左竖向刻度杆11上部端与螺纹连接杆10相连接；上刻度杆7和下刻度杆4之间设置有中刻度杆5。竖向支撑柱14从上至下依次设置有上滑动套15、中滑动套16和下滑动套17，上滑动套15、中滑动套16和下滑动套17左侧端分别与上刻度杆7、中刻度杆5和下刻度杆4右端相连接；上滑动套15、中滑动套16和下滑动套17侧面均设置有固定螺栓。上支撑横板8中部设置有竖向滑动套12，竖向滑动套12下端与右竖向刻度杆13上端相连接，竖向滑动套12侧面设置有固定螺栓。下刻度杆4、中刻度杆5、上刻度杆7、左竖向刻度杆11和右竖向刻度杆13上均设置有坐标刻度。螺纹连接杆10上部设置有固定螺母9，固定螺母9设置在上支撑横板8上部位置。
[0016]该实用新型装置具体实施时，将设置抛物线形状的弧形柔性杆6顶部固定在螺纹连接杆10下端，弧形柔性杆6的下端固定在下刻度杆4上，调节上滑动套15的位置可以通过观察上刻度杆7与左竖向刻度杆11交点处的上刻度杆7和左竖向刻度杆11上的刻度值，得知其顶点的横向坐标和纵向坐标，通过调整中滑动套16的位置，并通过调整竖向滑动套12的位置，利用右竖向刻度杆13和中刻度杆5相互交叉的交点处的刻度值，可以得知与弧形柔性杆6交点处的横向和纵向坐标值，从而实现不同位置交点坐标演示。当需要扩大抛物线的开口时，移动弧形柔性杆6下端与下刻度杆4连接处的距离，则可以改变其开口大小；当需要使得双向线开口向上展示时，则只需要开启旋转电机18使得其带动下支撑横板
3旋转旋转电机180，则可以实现；而整个展示装置的高度则可以通过液压器I予以调节。
[0017]以上所述是本实用新型的优选实施方式，应当指出，对于本【技术领域】的普通技术人员来说，在不脱离本实用新型原理的前提下，还可以做出若干改进和润饰，这些改进和润饰也视为本实用新型的保护范围。
【权利要求】
1.一种数学抛物线教学展示装置，包括液压器，其特征在于:所述液压器上部设置有液压伸缩柱，所述液压伸缩柱上部右侧设置有旋转电机，左侧设置有下支撑横板，所述下支撑横板穿过液压伸缩柱与旋转电机相连接；所述下支撑横板右侧设置有竖向支撑柱，中部设置有左竖向刻度杆；所述竖向支撑柱顶部设置有上支撑横板；所述上支撑横板中部设置有螺纹连接杆，所述螺纹连接杆下部连接有弧形柔性杆；所述弧形柔性杆顶部设置有上刻度杆，下部设置有下刻度杆；所述左竖向刻度杆上部端与螺纹连接杆相连接；所述上刻度杆和下刻度杆之间设置有中刻度杆。
2.根据权利要求1所述的数学抛物线教学展示装置，其特征在于:所述竖向支撑柱从上至下依次设置有上滑动套、中滑动套和下滑动套，所述上滑动套、中滑动套和下滑动套左侧端分别与上刻度杆、中刻度杆和下刻度杆右端相连接；所述上滑动套、中滑动套和下滑动套侧面均设置有固定螺栓。
3.根据权利要求1所述的数学抛物线教学展示装置，其特征在于:所述上支撑横板中部设置有竖向滑动套，所述竖向滑动套下端与右竖向刻度杆上端相连接，所述竖向滑动套侧面设置有固定螺栓。
4.根据权利要求1所述的数学抛物线教学展示装置，其特征在于:所述下刻度杆、中刻度杆、上刻度杆、左竖向刻度杆和右竖向刻度杆上均设置有坐标刻度。
5.根据权利要求1所述的数学抛物线教学展示装置，其特征在于:所述螺纹连接杆上部设置有固定螺母，所述固定螺母设置在上支撑横板上部位置。
【文档编号】G09B23/02GK204087616SQ201420613262
【公开日】2015年1月7日 申请日期:2014年10月22日 优先权日:2014年10月22日
【发明者】贠小青 申请人:燕山大学里仁学院