经济学条形图教学绘图装置的制造方法
【技术领域】
[0001]本实用新型涉及经济学教学设备技术领域，具体是涉及经济学条形图教学绘图装置。
【背景技术】
[0002]在经济学课程教学时，教师需要在黑板上用粉笔画条状图用于讲解各参数之间的对应关系。
【实用新型内容】
[0003]本实用新型所要解决的技术问题是提供一种能够快速绘制条状图、适用性强、便于调节条状图中各组图之间间距、便于调节各组图绘制宽度的经济学条形图教学绘图装置。
[0004]为解决上述技术问题，本实用新型提供以下技术方案:经济学条形图教学绘图装置，包括横板与纵板相互垂直连接形成的L型辅助板、包括由一个横尺及两个纵尺组成的绘图尺，所述横尺两端分别垂直连接于两侧纵尺，所述横尺背面设有吸盘，所述吸盘高度等于横尺背面与横板背面间距，所述横板及纵尺上均设置有刻度线；
[0005]所述横尺上设置有刻度线;所述右侧纵尺的两侧面之间贯穿设置有一与横尺相对应的伸缩槽，所述横尺右端可伸缩置于伸缩槽内，所述右侧纵尺正面螺纹连接一顶紧螺杆，所述顶紧螺杆穿过伸缩槽侧壁顶紧于横尺；
[0006]所述横板内嵌入有十字型滑动槽，所述十字型滑动槽由滑块槽与绘图尺槽相互垂直形成，所述滑块槽内滑动配合有滑块，所述滑块宽度大于绘图板槽宽度;所述滑块左侧设置有与左侧纵尺相对应的通槽，右侧设置有用于右侧纵尺水平移动的平移槽，所述平移槽与滑块槽相连通，所述左侧纵尺穿过十字型滑动槽并可伸缩置于通槽内，右侧纵尺穿过十字型滑动槽并可伸缩置于平移槽内；
[0007]所述横板正面设置有刻度线;所述横板正面嵌入有与顶紧螺杆相对应的紧固槽，所述紧固槽连通于滑块槽且所述紧固槽高度小于滑块槽高度，有顶紧螺杆配合连接于紧固槽并穿过紧固槽螺纹连接顶紧于滑块。
[0008]在上述方案基础上优选，所述纵板上也设置有刻度线。
[0009]在上述方案基础上优选，所述横板与纵板一体成型。
[0010]本实用新型与现有技术相比具有的有益效果是:其中，绘图尺可在通槽或平移槽内伸缩，便于改变纵尺用于绘图的长度，进而适用于不同高度条状图的绘制，且绘图效率高;其中，绘图尺通过滑块与滑块槽的配合可实现在横板内滑动，即方便绘图尺用于调节条状图中各组图之间间距，以提高其适用性，且顶紧螺杆穿过紧固槽顶紧于滑块，便于实现对滑块的固定以保持各组图之间间距定位稳定。
[0011]其中，横尺可在纵尺的伸缩槽内伸缩移动，便于调节两侧纵尺之间距离，进而调节各组图的绘制宽度，适用性强，且滑块右侧设置有用于右侧纵尺水平移动的平移槽，方便右侧纵尺的移动。
【附图说明】
[0012]图1为本实用新型结构不意图；
[0013]图2为本实用新型十字型滑动槽、滑块配合关系示意图；
[0014]图3为本实用新型滑块结构示意图。
[0015]图中标号为:1-L型辅助板，11-横板，12-纵板，2-绘图尺，21-横尺，22-纵尺，221-伸缩槽，3-刻度线，4-吸盘，5-顶紧螺杆，6-十字型滑动槽，61-滑块槽，62-绘图尺槽，7-滑块，71 -通槽，72-平移槽，8-紧固槽。
【具体实施方式】
[0016]为了使本实用新型的目的、技术方案及优点更加清楚明白，以下结合附图及实施例，对本实用新型进行进一步详细说明。应当理解，此处所描述的具体实施例仅仅用以解释本实用新型，并不用于限定本实用新型。
[0017]在本实用新型的描述中，需要理解的是，术语“纵向”、“横向”、“上”、“下”、“前”、“后”、“左”、“右”、“竖直”、“水平”、“顶”、“底”、“内”、“外”等指示的方位或位置关系为基于附图所示的方位或位置关系，仅是为了便于描述本实用新型，而不是指示或暗示所指的装置或元件必须具有特定的方位、以特定的方位构造和操作，因此不能理解为对本实用新型的限制。
[0018]参照图1至图3可知，经济学条形图教学绘图装置，包括横板11与纵板12相互垂直连接形成的L型辅助板1、包括由一个横尺21及两个纵尺22组成的绘图尺2，所述横尺21两端分别垂直连接于两侧纵尺22，所述横尺21背面设有吸盘4，所述吸盘4高度等于横尺21背面与横板11背面间距，所述横板11及纵尺22上均设置有刻度线；
[0019]所述横尺21上设置有刻度线;所述右侧纵尺22的两侧面之间贯穿设置有一与横尺21相对应的伸缩槽221，所述横尺21右端可伸缩置于伸缩槽221内，所述右侧纵尺22正面螺纹连接一顶紧螺杆5，所述顶紧螺杆5穿过伸缩槽221侧壁顶紧于横尺21;
[0020]所述横板11内嵌入有十字型滑动槽6，所述十字型滑动槽6由滑块槽61与绘图尺槽62相互垂直形成，所述滑块槽61内滑动配合有滑块7，所述滑块7宽度大于绘图板槽62宽度；所述滑块7左侧设置有与左侧纵尺22相对应的通槽71，右侧设置有用于右侧纵尺22水平移动的平移槽72，所述平移槽72与滑块槽61相连通，所述左侧纵尺22穿过十字型滑动槽6并可伸缩置于通槽71内，右侧纵尺22穿过十字型滑动槽6并可伸缩置于平移槽72内；
[0021]所述横板11正面设置有刻度线3;所述横板11正面嵌入有与顶紧螺杆5相对应的紧固槽8，所述紧固槽8连通于滑块槽61且所述紧固槽8高度小于滑块槽61高度，有顶紧螺杆8配合连接于紧固槽7并穿过紧固槽7螺纹连接顶紧于滑块5。
[0022]进一步参照图1，所述纵板12上也设置有刻度线3。所述横板11与纵板12—体成型。
[0023]其中，绘图尺2可在通槽71或平移槽72内伸缩，便于改变纵尺22用于绘图的长度，进而适用于不同高度条状图的绘制，且绘图效率高;其中，绘图尺2通过滑块7与滑块槽61的配合可实现在横板11内滑动，即方便绘图尺2用于调节条状图中各组图之间间距，以提高其适用性，且顶紧螺杆5穿过紧固槽8顶紧于滑块7，便于实现对滑块7的固定以保持各组图之间间距定位稳定。
[0024]其中，横尺21可在纵尺22的伸缩槽内伸缩移动，便于调节两侧纵尺22之间距离，进而调节各组图的绘制宽度，适用性强，且滑块7右侧设置有用于右侧纵尺22水平移动的平移槽221，方便右侧纵尺22的移动。
[0025]以上所述仅为本实用新型的较佳实施例而已，并不用以限制本实用新型，凡在本实用新型的精神和原则之内所作的任何修改、等同替换和改进等，均应包含在本实用新型的保护范围之内。
【主权项】
1.经济学条形图教学绘图装置，包括横板与纵板相互垂直连接形成的L型辅助板、包括由一个横尺及两个纵尺组成的绘图尺，所述两个纵尺包括左侧纵尺和右侧纵尺，所述横尺两端分别垂直连接于两侧纵尺，所述横尺背面设有吸盘，所述吸盘高度等于横尺背面与横板背面间距，所述横板及纵尺上均设置有刻度线，其特征在于: 所述横尺上设置有刻度线;所述右侧纵尺的两侧面之间贯穿设置有一与横尺相对应的伸缩槽，所述横尺右端可伸缩置于伸缩槽内，所述右侧纵尺正面螺纹连接一顶紧螺杆，所述顶紧螺杆穿过伸缩槽侧壁顶紧于横尺； 所述横板内嵌入有十字型滑动槽，所述十字型滑动槽由滑块槽与绘图尺槽相互垂直形成，所述滑块槽内滑动配合有滑块，所述滑块宽度大于绘图板槽宽度;所述滑块左侧设置有与左侧纵尺相对应的通槽，右侧设置有用于右侧纵尺水平移动的平移槽，所述平移槽与滑块槽相连通，所述左侧纵尺穿过十字型滑动槽并可伸缩置于通槽内，右侧纵尺穿过十字型滑动槽并可伸缩置于平移槽内； 所述横板正面设置有刻度线;所述横板正面嵌入有与顶紧螺杆相对应的紧固槽，所述紧固槽连通于滑块槽且所述紧固槽高度小于滑块槽高度，有顶紧螺杆配合连接于紧固槽并穿过紧固槽螺纹连接顶紧于滑块。2.根据权利要求1所述的经济学条形图教学绘图装置，其特征在于:所述纵板上也设置有刻度线。3.根据权利要求2所述的经济学条形图教学绘图装置，其特征在于:所述横板与纵板一体成型。
【专利摘要】本实用新型涉及经济学条形图教学绘图装置，包括L型辅助板、由两纵尺及一横尺组成的绘图尺、吸盘，纵尺上表面设置有刻度线，横尺右端可伸缩置于右侧纵尺的伸缩槽内，横板内嵌入有十字型滑动槽，十字型滑动槽由滑块槽与绘图尺槽相互垂直形成，滑块槽内滑动配合有滑块，滑块宽度大于绘图板槽宽度；滑块左侧设通槽，右侧设平移槽，左侧纵尺穿过十字型滑动槽并可伸缩置于通槽内，右侧纵尺穿过十字型滑动槽并可伸缩置于平移槽内；所述横板正面设置有刻度线；横板正面嵌入有紧固槽，紧固槽连通于滑块槽，顶紧螺杆穿过紧固槽顶紧于滑块。本实用新型能够快速绘制条状图、便于调节条状图中各组图之间间距、便于调节各组图绘制宽度。
【IPC分类】B43L13/00
【公开号】CN205387020
【申请号】CN201520994000
【发明人】张馨予
【申请人】张馨予
【公开日】2016年7月20日
【申请日】2015年12月5日