一种便携式英语教学板的制作方法

本发明涉及一种便携式英语教学板。

背景技术：

在黑板上书写英语单词和英语单词所用的句子比较费时间，每上一个班的课都需要进行书写一次，每天教师需要重复多次进行书写，增加了教师的工作量，占用了课堂的讲解时间。

技术实现要素：

本发明的目的是克服现有技术的不足，提供一种便携式英语教学板。

所述目的是通过如下方案实现的：一种便携式英语教学板，包括固定板，所述固定板的下端设有开口结构的一号空腔，所述一号空腔内的两侧纵向设有固定块，所述固定块的边部设有插槽，所述插槽内设有写字板，所述写字板两侧的边部纵向设有多个凹槽，所述插槽的内壁上设有盲孔，所述盲孔内设有弹簧，所述弹簧的端头设有与凹槽相配合的滚珠，所述写字板的底端设有托板，所述托板的上表面设有接灰槽，所述固定板的底端两侧设有插孔，所述插孔的孔壁上设有螺纹孔，所述螺纹孔内设有螺杆，还包括两根套管，所述套管内设有套杆，所述套杆的顶端设置在插孔内，所述套管的底端通过转轴与底座连接，所述底座的底端设有转轮，所述套管与套杆相对应的位置设有固定孔，所述固定孔内设有销钉。

所述固定板的板面上设有多个磁铁块。

本发明具有以下优点：本发明的双板的设计，方便学生对固定板和写字板同时的观看，而且不耽误对写字板的手写，增进了教学进度的同时，使学生对所讲解的英语内容更容易理解接受。而且方便携带。

附图说明

图1是本发明的结构示意图。

图2是螺纹孔与螺杆的连接结构示意图。

其中，1-固定板，2-固定块，3-插槽，4-写字板，5-凹槽，6-盲孔，7-弹簧，8-滚珠，9托板，10-磁铁块，21-插孔，22-螺纹孔，23-螺杆，24-套管，25-套杆，26-转轴，27-底座，28-转轮，29-销钉。

具体实施方式

下面结合附图详细阐述本发明优选的实施方式。

一种便携式英语教学板，包括固定板1，所述固定板1的下端设有开口结构的一号空腔，所述一号空腔内的两侧纵向设有固定块2，所述固定块2的边部设有插槽3，所述插槽3内设有写字板4，所述写字板4两侧的边部纵向设有多个凹槽5，所述插槽3的内壁上设有盲孔6，所述盲孔6内设有弹簧7，所述弹簧7的端头设有与凹槽5相配合的滚珠8，所述写字板4的底端设有托板9，所述托板9的上表面设有接灰槽，所述固定板1的板面上设有多个磁铁块10。所述固定板1的底端两侧设有插孔21，所述插孔21的孔壁上设有螺纹孔22，所述螺纹孔22内设有螺杆23，还包括两根套管24，所述套管24内设有套杆25，所述套杆25的顶端设置在插孔21内，所述套管24的底端通过转轴26与底座27连接，所述底座27的底端设有转轮28，所述套管24与套杆25相对应的位置设有固定孔，所述固定孔内设有销钉29。

将写字板4在固定块2上的插槽3内拉出，通过弹簧7将滚珠8卡在凹槽5内，防止写字板4下滑，根据写字板4的使用面积来选择适当的凹槽5与滚珠8配合，使用后将写字板4完全设置在一号空腔内，方便携带。字母卡片的背部与磁铁块10粘合，节省教师的手写时间。

套杆25在套管24拉出后，通过销钉29插在固定孔内，将其固定，将套杆25的端头插在插孔21内，通过螺纹孔22内的螺杆23将套杆25固定在插孔21内，通过转轮28推行，方便学生的观看，使用后，可将套杆25缩回套管24内，套管24通过转轴26与底座27合并，组合方便，容易携带。

本实施方式只是对本专利的示范性说明而并不限定它的保护范围，本领域人员还可以对其进行局部改变，只要没有超出本专利的精神实质，都视为对本专利的等同替换，都在本专利的保护范围。

技术特征：

技术总结
一种便携式英语教学板，包括固定板，所述固定板的下端设有开口结构的一号空腔，所述一号空腔内的两侧纵向设有固定块，所述固定块的边部设有插槽，所述插槽内设有写字板，所述写字板两侧的边部纵向设有多个凹槽，所述插槽的内壁上设有盲孔，所述盲孔内设有弹簧，所述弹簧的端头设有与凹槽相配合的滚珠，所述写字板的底端设有托板，所述托板的上表面设有接灰槽，本发明的双板的设计，方便学生对固定板和写字板同时的观看，而且不耽误对写字板的手写，增进了教学进度的同时，使学生对所讲解的英语内容更容易理解接受。

技术研发人员：高忠青
受保护的技术使用者：淄博夸克医药技术有限公司
技术研发日：2016.09.07
技术公布日：2018.03.13